20xx年醫(yī)學(xué)專題—第三節(jié)-脊髓損傷的社區(qū)康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)(編輯修改稿)
2024-11-16 00:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能抬起，關(guān)節(jié)活動(dòng)度增大，自主運(yùn) 動(dòng)很少，但腱反射活躍，病理(b236。nglǐ)征陽 性 過渡型，常見于嬰幼兒期的腦癱患兒。 隨著幼兒的生長，可逐漸被痙攣型或 手足徐動(dòng)型所代替,第十四頁，共四十一頁。,共濟(jì)失調(diào)型： 主要損傷部位：小腦 肌張力偏低，步態(tài)不穩(wěn)、搖晃，行走時(shí)兩足間距加寬，四肢動(dòng)作(d242。ngzu242。)過渡，缺乏穩(wěn)定性和協(xié)調(diào)性，上肢常有意向震顫，指鼻不穩(wěn)。,第十五頁，共四十一頁。,強(qiáng)直型： 運(yùn)動(dòng)時(shí)軀干四肢阻力(zǔl236。)增高、鉛管樣強(qiáng)直 震顫型： 四肢活動(dòng)過度，出現(xiàn)節(jié)奏的震顫，難以完成定向運(yùn)動(dòng)，常伴有眼球水平震顫,第十六頁，共四十一頁。,混合型： 同時(shí)出現(xiàn)任何兩種或兩種以上類型的癥狀和體征 無法分類型 少數(shù)患兒表現(xiàn)復(fù)雜(f249。z225。)，不易按以上情況分類,第十七頁，共四十一頁。,體能(tǐ n233。nɡ)障礙 智能、情緒障礙 視覺障礙 聽覺障礙 語言障礙 癲癇 行為障礙,腦癱的臨床表現(xiàn)－伴隨(b224。n su237。)障礙,第十八頁，共四十一頁。,使患兒的功能和能力得到最大程度的改善和提高，盡可能實(shí)現(xiàn)生活自理或部分自理，為接受(jiēsh242。u)學(xué)校教育及步入社會(huì)做準(zhǔn)備 通過社區(qū)康復(fù)訓(xùn)練，促進(jìn)患兒運(yùn)動(dòng)和感覺功能的發(fā)育，擴(kuò)大關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍，增強(qiáng)肌力，改善平衡和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力或重新建立適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)方式，提高身體正中位運(yùn)動(dòng)的能力，預(yù)防繼發(fā)性固定畸形，改善和發(fā)展認(rèn)知能力，培養(yǎng)健全人格，盡早融入社會(huì)生活,社區(qū)(sh232。 qū)康復(fù)目標(biāo),第十九頁，共四十一頁。,嬰幼兒的訓(xùn)練 改善功能，提高運(yùn)動(dòng)發(fā)育水平。促進(jìn)豎頭、翻身、坐位、站位以及姿勢(shì)轉(zhuǎn)換等粗大動(dòng)作的正常發(fā)育 學(xué)齡前兒童的訓(xùn)練計(jì)劃 借助輔助器具，學(xué)會(huì)與日
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