讀生命的奇跡有感(編輯修改稿)
2024-11-16 00:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 容易參與進來。對學生規(guī)則意識的建立，也讓我大為贊賞。如今的孩子，規(guī)則意識很差。一味的追求自由，而沒有規(guī)則的遵守，自由便無從談起。最為可愛的是，這樣的嚴格，是因為老師愛學生。這樣的想法，這樣的信息，在開學第一天，就傳遞給了全校的學生。黛博拉，每天走進學生中間，遇到學生違反規(guī)則時，不是一味的懲罰，也不是一味的寬容，而是和他一起尋求問題的解決。讓學生知道規(guī)則的意義和約束性。在事實面前引導教育孩子，直面問題，尋求問題解決方法。除了講究素質(zhì)以外，還黛博拉采取了教學質(zhì)量問責制。她秉承著教育的最高形式應(yīng)該是向?qū)W生傳達信息，而不是把思想強加給學生。()一個真正意義上的老師應(yīng)該只是給學生構(gòu)建一個知識體系，讓學生在體系內(nèi)有自己的創(chuàng)新。只有素質(zhì)和教學質(zhì)量雙雙豐收的學校，才能得到家長和社會的認可。在黛博拉的人格魅力下，她用以人為本的管理理念成就了哈萊姆鄉(xiāng)村學校的奇跡?！陡２妓闺s志》盛贊她“為美國全民義務(wù)教育設(shè)立黃金準則”.最后深深陶醉黛博拉的一句話：我一直在探尋的人生的意義，答案原來就是用我的生命去服務(wù)于他人。捧讀《奇跡學?！?，感悟當下的教育，我們要做的是改變自己，用黛博拉的育人理念指導我們的教學工作，用我們的生命去服務(wù)我們的職業(yè)，踐行我們的使命。初讀《奇跡學校》有感（二）王民菊《奇跡學?！愤@本書，還沒完全看完，不是因為不想看，而是因為太喜歡了。對于自己很喜歡的書，只是粗略瀏覽是不夠的，我想精讀它，看得慢一點，細一點，邊看邊品味。初讀這本書，它的大體內(nèi)容已經(jīng)深深吸引了我，也令我深有感觸。其一、《奇跡學校》里，充盈著幸福和快樂。教師是幸福的、快樂的。因為《奇跡學?！防锏慕處焸?，他們沒有成為許多學校里的“體力勞動者”,他們是真正意義上的腦力勞動者，他們具有自主、自由的權(quán)利?！澳切┛偸潜桓嬖V該怎么做的勞動者的能力永遠得不到提高，由于沒有自主權(quán)，他們還會變得被動、冷漠。我們應(yīng)當停止對老師工作的限制，把他們提升到正確的位置作為腦力勞動者看待?！睂W生不是機器，教育是復雜的，正因為教師有了自主權(quán)，才對這項復雜的工作充滿了主動性和創(chuàng)造力。學生們是幸福的、快樂的。在《奇跡學?！防?，“學生們努力學習、熱愛學習，這種狀態(tài)就好像一名真正的運動員完全沉浸在比賽中、一位認真的音樂家徹底陶醉在音樂中。在這里，學生們渴望讀到深刻的書、完成復雜的數(shù)學等式，他們每天都在挑戰(zhàn)自己的極限?！痹谶@里，沒有看到“學海無涯苦作舟”的毅力和堅持，我們看到的是愛好，是追求。如此沉浸和陶醉，學習怎能不是幸福和快樂的？其二、《奇跡學?！分猿蔀槠孥E，源于愛與支持。對教師的愛與支持?！安还苣隳茏鍪裁?，或者想做什么，就動手去做吧！勇敢的心會讓你得到才能、力量和魔力”“不論是在非正式場合還是正式的意見反饋會上，我們總是會問老師們，學校怎樣可以讓你們開心？大部分老師很感謝學校在這方面的努力，只要他們提出意見，我們就盡力去做到。老師們都明白我們真的很在乎他們?！睂W生的愛與支持?！鞍四旰?，當你們都進入大學，你們會回想起這一天，它是你們?nèi)松兄匾贸涕_始的一天。我們之所以會聚在這里，是因為愛你們、支持你們”“不論遇到什么情況，從對學生的希冀、語氣、語言，到整個教育方法，我都像對待自己的孩子一樣對待每個學生。”愛是能夠傳遞的，也是會互相感染的，每一位教師能感受到校長及領(lǐng)導者對自己的愛，每一位學生就能感受到教師的愛。學校就是一個大家庭，互相關(guān)愛和支持，在一個這樣溫馨和諧的大家庭里，又有什么理由不幸福不快樂呢？又怎會不喜歡學校和學習呢？其三、《奇跡學?！纷龅搅苏嬲饬x上的“教育”.教育是什么？是不但能夠傳遞給學生許多知識、求知欲，還有關(guān)懷他人的愿望。一個能夠主動求知、喜歡閱讀、關(guān)懷他人的人，一定能夠具有幸福生活的能力。正如梅爾老師那樣——“梅爾老師依然影響著我的人生，這充分證明一位老師可以帶給學生深遠的影響，老師可以塑造人生，也可以改變世界?！币郧楦泻魡厩楦?，以心靈塑造心靈，這就是《奇跡學?！?。作者 簡介王民菊，山東省臨沂西郊實驗學校小學數(shù)學教師，敘事者成員。自2011年起開始撰寫教育博客，2012年文章開始見于報紙刊物，至今共發(fā)表論文、隨筆20多篇。多次獲蘭山區(qū)優(yōu)秀教師，蘭山區(qū)優(yōu)秀班主任等榮譽稱號，多次獲蘭山區(qū)優(yōu)
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