【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣”不僅把它要當(dāng)作一種知識(shí)，還要把它做理解內(nèi)容體會(huì)情感的一種手段。所以我也不同程度的要求學(xué)生使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)，剛開(kāi)始因?qū)W生寫(xiě)的句子短只用一個(gè)句號(hào)，可后來(lái)學(xué)生說(shuō)的話長(zhǎng)了，沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)可不行，有時(shí)候?qū)W生述說(shuō)一件事情，寫(xiě)了很長(zhǎng)，沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)，讀起來(lái)也很吃力，所以，我比較注重在批改中標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用，和批改后的訂正情況。通過(guò)每日一訓(xùn)，學(xué)生這方面的能力也日見(jiàn)增長(zhǎng)。與此同時(shí)我重視修改和學(xué)生學(xué)過(guò)知識(shí)的運(yùn)用（即學(xué)與用的結(jié)合）；還有，強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感的流露，堅(jiān)決杜絕“假句”的出現(xiàn)，使每一句真正能體現(xiàn)“我最想說(shuō)的話”的含義。四．正確認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)是為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的。評(píng)價(jià)是幫助我們“創(chuàng)造適合兒童的教育”。所以在針對(duì)“每日一句”的評(píng)價(jià)中，我從重視學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注個(gè)體差異這方面進(jìn)行。學(xué)生從“明天我上學(xué)遲到了”到“今天風(fēng)真大，路上塵土飛揚(yáng)，碎紙片、塑料袋吹得滿天都是，整個(gè)天空在灰暗中”。從“我是一年級(jí)的小學(xué)生”到“今天我玩的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)許多小螞蟻在搬東西，我仔細(xì)觀察，小螞蟻把小蟲(chóng)子搬進(jìn)自己的屋子里，真有趣”??這都記載著他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。對(duì)不同的學(xué)生我有不同層次的要求，關(guān)注個(gè)體發(fā)展，如：積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；分析與解決問(wèn)題能力的高低；思想品德的優(yōu)良等，及時(shí)給予學(xué)生肯定的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。在方法上采用生生評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)交流評(píng)價(jià)。通過(guò)生生之間的互念互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生相互的了解和合作，共同提高表達(dá)能力。家長(zhǎng)之間的交流，主要利用家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)共同閱覽學(xué)生的“每日一句”本，相互交流，提出意見(jiàn)和改進(jìn)方法；其次是家訪時(shí)間進(jìn)行面對(duì)面的交流（學(xué)生、家長(zhǎng)、老師之間的互動(dòng)交流），我認(rèn)為這樣的交流有利于取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五，問(wèn)題與目標(biāo)?？傊瑥暮?jiǎn)單的一句話到今天的幾句話中，我感受到了孩子們的童心、童趣，這是別人所無(wú)法體會(huì)到的，在不到一年的訓(xùn)練中，不管孩子寫(xiě)的一句話是長(zhǎng)是短，是好是壞，這都是他們想說(shuō)的，我都及時(shí)給予鼓勵(lì)、贊賞與指導(dǎo)。每天看到他們點(diǎn)滴的進(jìn)步，內(nèi)心真是驚喜不已。但是也為另一部分原地踏步的孩子苦惱，面臨的問(wèn)題是：第一，大班制使教師無(wú)法完全做到“面向全體”，個(gè)別輔導(dǎo)沒(méi)有時(shí)間；第二，學(xué)生年齡小，自控能力差，家庭教育的松懈，輔導(dǎo)力度不夠常與學(xué)校教育相脫節(jié)。第三，教師與家長(zhǎng)在聯(lián)系上不夠及時(shí)，學(xué)生出現(xiàn)（需要家長(zhǎng)協(xié)同的）問(wèn)題得不到及時(shí)解決。我認(rèn)為這些因素導(dǎo)致學(xué)困生的出現(xiàn)。但是我還是滿懷信心，我相信學(xué)生是潛藏著巨大發(fā)展能力的，只要我們方法得當(dāng)，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是可以進(jìn)步積極成長(zhǎng)的，是有培養(yǎng)前途的，是追求進(jìn)步和完善的，是可以獲得成功的。我的目標(biāo)，在今后的寫(xiě)話中，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，重視鼓勵(lì)自由表達(dá)，依據(jù)《課標(biāo)》逐步提高學(xué)生寫(xiě)作要求，真正達(dá)到“能具體明確、文從字順地表述自己的意思”。收藏 分享第二篇：演講稿：我想說(shuō)演講稿：我想說(shuō)大家好，我是XX學(xué)院的李XX君可曾知游泳巨星孫XX，因無(wú)證駕駛被拘留；著名音樂(lè)人高XX灑后駕車，造成交通事故；歌星韓XX挪用處于照，被罰款曝光。作為大眾心目中的名人，盡管他們沒(méi)有成為道德模范的義務(wù)，他們每每犯錯(cuò)，甚至觸及法律底線，讓公眾次次痛心，我想說(shuō)：成功不是犯錯(cuò)的理由，光環(huán)不是犯錯(cuò)的保護(hù)符。曾聽(tīng)過(guò)這樣一句話：珍惜名譽(yù)就像鳥(niǎo)兒珍惜自己的羽毛。當(dāng)今一些社會(huì)名人，光環(huán)之下享有盛譽(yù)，但是他們也是普通人眾的一員，與我們一樣有著喜怒哀樂(lè)，愛(ài)恨情仇。隨后孫揚(yáng)在微博痛哭道謙，意識(shí)到自己所犯的過(guò)失，承諾愿意改正錯(cuò)誤，我想說(shuō)：過(guò)而能改，善莫大焉，正所謂：名譽(yù)除其個(gè)人努力外，是社會(huì)公眾對(duì)其認(rèn)可與間接投資，作為名人更應(yīng)該引導(dǎo)社會(huì)正能量，讓社會(huì)更陽(yáng)光一些，他們行為，特別是在公共場(chǎng)所行為，已不再是簡(jiǎn)單的個(gè)人行為，而是一個(gè)會(huì)對(duì)社會(huì)、對(duì)公眾產(chǎn)生影響的行為。我想說(shuō)：作為社會(huì)名人，要常懷敬畏之心，把自己管緊點(diǎn)兒，誰(shuí)都沒(méi)逾越法律特權(quán)，更應(yīng)成為履行道德的模范。名人犯錯(cuò)，所謂看客言詞激烈，隨意抨擊，甚至肆意辱罵，著實(shí)讓人心寒，面對(duì)這些，我還要說(shuō)：寬容之心，快樂(lè)之本。作為看客，維護(hù)道德正義是應(yīng)該的，但是愛(ài)人所長(zhǎng)，必容人所短，少些謾罵，多些鼓勵(lì)，更應(yīng)欣賞他人的成功。當(dāng)我們多一點(diǎn)理解，就少一點(diǎn)誤解，多一點(diǎn)正能量傳遞，就少一點(diǎn)消極情緒產(chǎn)生。讓我們攜起手來(lái)，一起改變，為自己，更為這個(gè)社會(huì)！第三篇：郵政 我想說(shuō)郵政，我想說(shuō)郵政，作為你的一員，面對(duì)你，覺(jué)得很雞肋，如此的雞肋！工作以來(lái)，那份信達(dá)天下的自豪早已蕩然無(wú)存，反而是每天心憂生活?？粗類?ài)的郵政，我想說(shuō)，市場(chǎng)已經(jīng)改變，不要墨守成規(guī)，也不要邯鄲學(xué)步。要做的就是改變，是創(chuàng)造。所以，我想說(shuō)，是時(shí)候了，也該這樣了。郵政的部分業(yè)務(wù)已不適合市場(chǎng)所需，對(duì)于這部分業(yè)務(wù)，既然已不適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展，那根據(jù)效益最大化原則和市場(chǎng)指揮棒的要求，最好的選擇就是改變或者弱化，最具的業(yè)務(wù)就是賀卡業(yè)務(wù)，特別是普卡業(yè)務(wù)?，F(xiàn)在的賀卡基本上年年是全員包銷，而且是一年比一年重，想想這一舉措到底傷了多少郵政人的心，又讓多少賀卡永遠(yuǎn)地躺在了角落，只能默默地積著灰塵，這