育兒心得王翠霞(編輯修改稿)
2024-11-16 00:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 當(dāng)時(shí)的社會形式不允許夏衍先生這樣直白的表述，他只好把這層意思隱含在對小草的贊美中，委婉的啟示人們。作為一名愛國志士，當(dāng)你看到大片國土淪陷時(shí)，你的內(nèi)心一定激動萬分；作為一名革命勇士，當(dāng)你看到那些趨炎附勢的賣國賊正對著侵略者點(diǎn)頭哈腰的時(shí)候，你內(nèi)心的憤慨一時(shí)迸發(fā)出來；作為一名愛國作家，夏衍先生寫下了《野草》，不但鼓舞著人們拿起武器奮力抵抗，同時(shí)也激勵著我們一代又一代的中華兒女頑強(qiáng)不屈、奮然向上，他在《野草》中這樣寫道：（齊讀第八自然段）此刻，小草、種子指的是什么？盆花指的是什么？瓦礫、石塊指的是什么？（小草、種子指：奮力抗戰(zhàn)的民眾；盆花指：國民黨反動派；瓦礫、石塊指：一切反動勢力和日本侵略者。）這在文學(xué)上屬于什么寫作手法？（象征手法）象征是用具體的事物表現(xiàn)某種特殊的意義。運(yùn)用象征的手法好處：可以使文章更加含蓄，寄托之意更加深遠(yuǎn)。創(chuàng)設(shè)情景：請同學(xué)們觀看圖片，思考：作者為什么贊頌小草的力量？（作者以小草頑強(qiáng)的生命力啟示人們，面對困難要有頑強(qiáng)的意志，克服一切阻力，奮然向上，鼓勵人們勇于斗爭，給人以信心。）六、總結(jié)：歷史的車輪輾過六十多個(gè)歲月，處在新世紀(jì)的我們重讀六十多年前的這篇文章同樣可以感受到野草那頑強(qiáng)不屈、知難而進(jìn)、鍥而不舍的進(jìn)取精神。同樣在我們的生活中，依然有許多不畏艱辛、奮然向上的人，希望我們同學(xué)們也能做一名頑強(qiáng)不屈的人。七、拓展練筆：假如你是悲觀的種子，飄落在石縫里，此時(shí)，你遇到了野草，它跟你說??假如你是小小的山花，花圃里的玫瑰嘲笑你不艷麗時(shí)，你怎么說??假如你是沃土中的一株矮松，你會羨慕石縫間的松柏嗎？為什么？ 板書設(shè)計(jì):野草（種子力量之大）長期抗戰(zhàn)的力:有彈性，能屈能伸的力；有韌性，不達(dá)目的不止的力。第三篇：王玲霞備課心得備課心得體會王玲霞為了促進(jìn)有效教學(xué)，提高教學(xué)能力，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，使教師之間取長補(bǔ)短我校以學(xué)年組為單位組織我們進(jìn)行集體備課。在這學(xué)期學(xué)校安排我和李春香老師在一起集體備三年級數(shù)學(xué),由于我和李老師是第一年級教三年級，所以李老師和我先把教材通了一遍，確定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教法，學(xué)法，教學(xué)設(shè)計(jì)等，我進(jìn)行補(bǔ)充，初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案。我們倆都積極參與，基本上能各抒已見，讓我從中學(xué)了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。共同商議教材讓我們有更多的精力從事教材教法的研究。我真的覺得自己的教學(xué)思想有了很大改觀。這次我有巨大的收益，比較自己的個(gè)人想法和李老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我從中受益匪淺。李老師給予中肯的建議將自己的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)都拿出來與大家分享，提高教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這次也讓我對本教材內(nèi)容有充分的了解。我覺得要想上好課，就必須對所有教材全都把握因此提前了解備課內(nèi)容十分必要。只有提前了解所備內(nèi)容，自己才能精心收到指導(dǎo)，指正，才能預(yù)設(shè)課堂教學(xué)效果，才能做到心中有數(shù)。我這次在李老師的帶領(lǐng)下，一起備課，有利于提高教育教學(xué)水平，有利于我的取長補(bǔ)短，這樣能站在更高起點(diǎn)上發(fā)展，加快了專業(yè)化成長的進(jìn)程還有利于促進(jìn)我和李老師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造輕松愉快的工作氛圍，促進(jìn)今后教學(xué)的進(jìn)一步開展。第四篇：育兒雜談(劉麗霞的育兒心得)育兒雜談 20111018 22:49 今天同事A又氣急敗壞的談?wù)摵⒆觿偵闲W(xué)一年級跟不上班，尤其是語文，很多字不會注拼音，在幾次測驗(yàn)中考的分?jǐn)?shù)很低，我們一起分析原因、討論對策、解決方法、具體實(shí)施方案。討論了半天，還是有一些感悟的。同事A認(rèn)為孩子不會是不認(rèn)真聽講，每次說到這個(gè)問題，都控制不住情緒，對我們說還是如此，何況是對著孩子時(shí)的情緒了。我認(rèn)為她最需要改變的是態(tài)度，不能這么急功近利，要做足“詩外功夫”。孩子最多的問題是識字量不夠，對于課本上較多的需要認(rèn)識，不需要會寫的字，識記有比較大的難度。她最應(yīng)該做的是：一、轉(zhuǎn)變態(tài)度，保護(hù)孩子的興趣。不要太計(jì)較一次兩次的小測驗(yàn)，不要帶著情緒和孩子討論問題、甚至批評孩子。尤其是和孩
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