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正文內(nèi)容

我的夢(mèng)演講稿[定稿](編輯修改稿)

2024-11-16 00:13 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一雙文學(xué)的耳朵,隨時(shí)傾聽(tīng)花開的聲音,并把這世界上最美的聲音用文字表達(dá)出來(lái)。挽留青春,珍藏童心,揮灑情感,燃燒思想,從職業(yè)到事業(yè),從幻想到理想,手舞足蹈與校園,心靈飛翔于社會(huì),文學(xué)與教育齊飛,生命與使命同行。”這就是我的教育夢(mèng)。梁?jiǎn)⒊壬f(shuō):少年智,則國(guó)智!少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)!少年雄于地球,則國(guó)雄于地球!教育,是國(guó)家最獨(dú)特的重要財(cái)富,是一個(gè)民族最穩(wěn)定最持續(xù)的力量?!芭k好人民滿意的教育”。這是中國(guó)人的中國(guó)夢(mèng),也是我的教育夢(mèng)。林格先生說(shuō):教育者的教育,就像水一樣,浸潤(rùn)萬(wàn)物而無(wú)言,教育,是把自己放到“無(wú)用”的人生位置上,最終實(shí)現(xiàn)“無(wú)用為大用”。在物質(zhì)的世界里,我們擁有了越多,丟失的也越多。然而,夢(mèng)想,是不能丟失的。人如果沒(méi)有夢(mèng)想,那人生是暗淡無(wú)光的。夢(mèng)想,是少年獨(dú)上西樓的尋覓;是伊人在水一方的思緒;是帶著茉莉花香的咖啡;是一首清麗而耐人尋味的歌謠??催人向上!剛走上講臺(tái)的那個(gè)年頭,經(jīng)常會(huì)遇到教學(xué)上的困惑,師生間也會(huì)偶爾發(fā)生矛盾,我便會(huì)迷惘,失望,也曾問(wèn)過(guò)自己是否該放棄。對(duì)于教學(xué),我精益求精,稍有不妥,立即悔而改之;對(duì)學(xué)生,我主動(dòng),更是被動(dòng),教學(xué)上的追求,讓我身心疲憊。這種自我封閉的教育以一種低調(diào)的旋律,奏響了我苦惱、傷感,但是充滿力量的教育之夢(mèng)。師傅對(duì)我說(shuō):不是山,需要攀登的是人生;不是淵,需要跨越的是自己。三尺講臺(tái),這兒有熟悉,有親切,有不變的童真,九年的歷練,造就了一個(gè)嶄新的我,少了往日的稚嫩、陌生,多了一份自信、獨(dú)立。教育是道,而不是技術(shù),真正的教育是“于無(wú)聲處響驚雷”,找到適合學(xué)生的生動(dòng)的教育策略,做到“手中無(wú)劍,心中有劍”。我常問(wèn)自己:“我究竟要教給學(xué)生什么?”幾年前,我會(huì)回答:是知識(shí)。而現(xiàn)在,我會(huì)說(shuō):是“幸福感”。那么,幸福是什么?幸福是學(xué)生靈魂的香味,是老師三瓣的花朵,是課堂上我問(wèn)你答的睿智,幸福是什么?幸福是你看著我竟釋放出比蒙娜麗莎還美的微笑,比喬冠華還燦爛的笑容。這笑容里飽含著人性的光輝,教育就是讓每個(gè)學(xué)生都能露出幸福的笑容。幸福是什么?幸福就是學(xué)生下課專程跑過(guò)來(lái),靦腆地跟我說(shuō),老師這是班級(jí)花盆里掉下來(lái)的花瓣,我看著很美,送給你好嗎?我捧著這份感動(dòng),幸福的像花一樣。我趕緊用相機(jī)把它拍下來(lái),讓它成為我教育夢(mèng)想中永不凋零的花。巴金說(shuō),把心掏出來(lái)。這就是教育。幸福是什么?幸福就是,陪他們成長(zhǎng),和他們一起流汗,流淚,留下笑聲。目送著他們相互攙扶,背起行囊漸行漸遠(yuǎn)。幸福是什么?幸福就是被學(xué)生丟起來(lái),只留下一雙腳的印跡。幸福就是我和你們——我親愛(ài)的學(xué)生在一起。我的教育夢(mèng)因?yàn)橛心銈冏兊糜l(fā)的絢麗,我的教育夢(mèng)因?yàn)槟銈兌兊糜l(fā)的多姿,我的教育夢(mèng)因?yàn)槟銈?,而變得愈發(fā)的幸福。對(duì)于社會(huì)上流傳的一般成功經(jīng)驗(yàn),我曾經(jīng)會(huì)用兩種態(tài)度來(lái)對(duì)待:不以為然;竭力效仿。結(jié)果當(dāng)然是不盡人意的,因?yàn)橹挥袕淖约旱膶W(xué)生或者孩子身上引導(dǎo)生成的智慧才是真正的智慧。我得出的智慧是:把自己放在低處,才能海納百川。語(yǔ)曰:“觀晚霞悟其無(wú)常,觀白云悟其卷舒,觀山岳悟其靈奇,觀河海悟其浩瀚??”學(xué)貴用心悟,非悟無(wú)以入妙。教育的秘訣是“三分教,七分等”,一個(gè)優(yōu)美的、幸福的“低姿態(tài)”。我的教育夢(mèng),俏也不爭(zhēng)春,只把春來(lái)報(bào),待到山花浪漫時(shí),我在叢中笑。我的教育夢(mèng),走過(guò)“雄關(guān)漫道真如鐵”的昨天,跨越“人間正道是滄?!钡慕裉欤肌伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的明天,一萬(wàn)年太久,只爭(zhēng)朝夕!愿我們偉大的祖國(guó)繁榮富強(qiáng),愿每個(gè)有夢(mèng)想的你夢(mèng)想成真。我的夢(mèng)演講稿篇4黃黃的銀杏葉冷風(fēng)嗖嗖中飄飛,混雜著塵土打在我臉上,生疼。媽媽的話仍時(shí)時(shí)回蕩我腦海,揮之不去。升入初中沒(méi)多久,班主任問(wèn)我是否要參加這一季的演講比賽。當(dāng)時(shí)略作思考便答應(yīng)了,因?yàn)槲蚁肫鹆嗽诩胰搜劾锬莻€(gè)卑微的自己。自記事以來(lái),就知道別人總拿我和哥哥作比較。象征哥哥成就的獎(jiǎng)狀,在家里房子墻上隨處可見(jiàn)。而我只有兩張校運(yùn)動(dòng)會(huì)拿的優(yōu)秀獎(jiǎng)。想要通過(guò)這次演講機(jī)會(huì)證明:我,并不是你們所想的哪么差!經(jīng)過(guò)幾天的努力,我終于把演講稿趕了出來(lái)。一天,我滿懷喜悅地把稿子給哥哥,希望他能指點(diǎn)指點(diǎn)。他似乎懂了,但并沒(méi)說(shuō)什么。給了我一個(gè)他自認(rèn)為瀟灑的背影。那天放學(xué)的時(shí)候哥哥把演講稿歸還給我,說(shuō)了幾句不搭邊的話。午飯后的秋陽(yáng)還火辣辣的,我和媽媽走在銀杏葉飄蕩的小路上?!澳愀绺缯f(shuō)你那篇主題為《我的成長(zhǎng)我的夢(mèng)演講稿寫得不錯(cuò)。他會(huì)教你些演講比賽的注意事項(xiàng)和演講技巧?!彼O铝四_步?!昂冒?!”聽(tīng)到媽媽這么說(shuō)我倒也不扭捏。見(jiàn)我這般欣喜的模樣她猶豫道:“你哥他還說(shuō)了
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