【總結】色彩的色相指色彩的相貌,是區(qū)別色彩種類的名稱。藝術實踐:用不同的色相創(chuàng)作一幅自由命題作品。
2024-12-11 04:48
【總結】義務教育教科書·美術三年級上冊第3課這些材料的大小、薄厚、色彩有什么不同?這些植物籽粒你認識嗎?還能找到哪些?小提示:??、形狀特點來拼圖的?作品欣賞利用彩紙片、植物籽粒、果殼、毛線頭等材質的絢麗顏色、有趣的形狀,小組合作拼
2024-12-11 04:49
【總結】義務教育教科書·美術五年級上冊第17課你覺得選擇哪個環(huán)境拍合影更合適?攝影的選景選景要有目的性,選擇校園有標志性的建筑物戒者景物為背景。正面光逆光側光選擇什么角度的光源,對于人物攝影也很重要。攝影的用光丌同角度的光源正面光
2024-12-12 16:55
【總結】這些造型用了哪些方法來制作的?切刻挖、鏤接插看一看:選擇一種蔬菜或水果,從不同的角度觀察它。從前面看:從側面看:斗牛好燙呀,把我臉都嚇綠了!剛出殼的小雞乘車去幼兒園調皮的柚子娃娃有趣的表情臉譜溫馨提示:安全使用小刀
2024-12-11 05:15
【總結】全國美術二年級上冊猜一猜,這兩樣東西有什么聯(lián)系?泥巴是怎樣變成漂亮的陶罐的呢?陶器燒造流程拉坯干燥燒窯揉泥練泥選土請你試著用泥巴捏一件可以裝東西的容器,體驗一下捏泥巴的樂趣吧!你在制作中遇到哪些困難?和大家說一說。有許多好方法可以幫你做好
【總結】線描畫中的黑白對比?學習線描畫中的黑白對比知識和形式美法則,運用點、線、面的疏密組合完成黑白對比的作品。學習新知自學指導1、《門神》是我國古老的民間藝術。在這張線描畫中有豐富的線條語言,請你找一找,這幅畫中都運用了哪些線條?2、在《門神》這幅畫中,作者又是如何運用線條的變化,表現(xiàn)黑白灰三者之間的關系的?3、找一
2024-12-11 15:42
【總結】多彩的民間藝術京劇?京?。˙eijingOpera)又稱平劇、京戲,是中國影響最大的戲曲劇種,分布地以北京為中心,遍及全國。?京劇行當:“生”是除了花臉以及丑角以外的男性角色的統(tǒng)稱.“旦”是女性角色的統(tǒng)稱.“凈”,俗稱花臉.“丑”,扮演喜劇角色,因在鼻梁上抹一小塊白粉,俗稱小花臉。京劇臉譜?紅臉代表忠勇
2024-12-13 16:03
【總結】15家鄉(xiāng)的藝術教學目標:1、讓學生了解家鄉(xiāng)藝術了解民間藝術的獨特魅力。2、學習民間藝術表現(xiàn)手法。3、培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園]熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情操。教學重難點:依照家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土藝術制作一件作品,制作材料有困難可用繪畫完成。教學課時:一課時。
2024-11-28 16:09
【總結】第17課生肖賀卡(第2課時)第2課時設計、制作:危芳陳思敏賀卡能表達人們美好的祝愿,賀卡是傳遞親情、友情的橋梁.過節(jié)日我們可以用哪些美好的方式來互相祝福呢?賀卡欣賞賀卡欣賞賀卡欣賞賀卡欣賞賀卡欣賞賀卡欣賞賀卡欣賞賀卡欣賞賀卡欣賞賀卡欣賞
2024-11-17 02:00
【總結】全國美術二年級上冊這兩個字你認識嗎?很早以前它們代表生活中的一種用品,你知道是什么嗎?觚(gu)爵(jue)觚和爵都曾是喝酒的杯子,我們的祖先很早就能設計出新穎獨特的杯子了。新石器時代漢代唐代商代點按圖片查看資料看
【總結】人美版二年級美術上冊
【總結】義務教育教科書·美術六年級上冊第18課——全國篇你了解家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在嗎?你知道先輩們在這塊土地上生存和奮斗的歷史嗎?家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展誰能先給大家講一講你的家鄉(xiāng)?家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展你的家鄉(xiāng)在哪里?在你的記憶里,它應該是什么樣子?家鄉(xiāng)有哪些風土民俗,又有哪些人文軼事?
2024-12-11 15:43
【總結】2021年1月WXY-1于忠源小體驗:1、生活中的哪些物品可以擺花樣?2、今天你也準備了很多一樣的小物品,請你按照自己喜歡的方式擺一擺于忠源小組探究:請你打開書P18、19,小組一起來研究,你發(fā)現(xiàn)這些作品在擺放的時候有什么規(guī)律?于忠源小組探究:
【總結】畫人像人的相貌有什么區(qū)別?觀察同桌說說他的相貌有什么特點。在攝影術發(fā)明以前,像國王、王后、富商這樣的重要人物都要通過雇傭畫家來為他們畫肖像。這些肖像充滿了他們生活的線索,人們能從華麗的服裝或是嚴謹?shù)闹品峡闯霰划嬚叩纳矸荨z影術發(fā)明以后,畫家們開始認為逼真地再現(xiàn)人物肖像是沒有意義的,所以開始思考創(chuàng)作肖像畫的新方法。
2024-11-17 16:03
【總結】17《校園合影》教案一.指導思想與理論依據:用藝術來表達情感是藝術的價值之一,是學生應掌握的,也是學生學習美術的意義之一。二.教學背景分析:1.本課知識點在知識體系中的空間位置:本課是在原有人像攝影知識技法的基礎上,進一步學習群像攝影的知識。2.學生的學習基礎與認知能力:學生已掌握了人像攝影的技能,本課是在此基礎
2024-11-19 06:53