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正文內(nèi)容

師徒幫扶工作計(jì)劃(編輯修改稿)

2024-11-16 00:09 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 輔導(dǎo)工作。師徒每學(xué)期要有至少兩次的一對(duì)一具體教學(xué)指導(dǎo),在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo);平時(shí)經(jīng)常互相聽課,并及時(shí)點(diǎn)評(píng)。每學(xué)期至少為徐老師上兩堂教學(xué)示范課。師徒兩人要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,寫好學(xué)習(xí)筆記,努力提高理論水平,認(rèn)真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié),每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報(bào)課。通過課題研究、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動(dòng),使師徒雙方都有新的提高。師徒幫扶工作計(jì)劃10根據(jù)學(xué)?!敖處煱l(fā)展學(xué)校”計(jì)劃,做到以老帶新,以新促老,以研促教,以教研興校,搞好“傳,幫,帶”.為不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,探求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐。一、對(duì)教育理念的理解樹立一人為本的教育理念,以教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的形式進(jìn)行英語課堂教學(xué)。注重學(xué)生的差異,關(guān)注學(xué)生的情感,尊重學(xué)生的人格。讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí),在快樂中學(xué)習(xí)。二、專業(yè)成長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)方面:具有一定的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。年輕就是資本,可以全身心地投入到教育教學(xué)中,對(duì)自己的專業(yè)成長(zhǎng)有一定的幫助。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),為青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造機(jī)會(huì),為青年教師創(chuàng)造了一個(gè)很好的成長(zhǎng)平臺(tái)。三、薄弱方面教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂調(diào)控能力不足。應(yīng)多聽課向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),多看美術(shù)方面的專業(yè)資料,多反思自己的教學(xué),豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。重教學(xué),請(qǐng)科研。應(yīng)教學(xué)科研兼顧,在總是教學(xué)的同時(shí),更重視科研。以后應(yīng)加大力度進(jìn)行科研工作,以科研指導(dǎo)教學(xué),使自己成為一個(gè)科研型的老師。四、預(yù)期目標(biāo)通過師徒結(jié)對(duì),拜師學(xué)藝,努力提高課堂教學(xué)水平,不斷增強(qiáng)教書育人的能力。通過試圖結(jié)對(duì)活動(dòng),切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì),教育教學(xué)組織能力和教學(xué)研究水平。積極參與及教育教學(xué)時(shí)間研究,力爭(zhēng)。五、促進(jìn)成長(zhǎng)的措施認(rèn)真研讀教學(xué)大綱、潛心專研教學(xué),講新課改理論扎實(shí)地落實(shí)到課堂中。每月和師田玉琴老師進(jìn)行一次體會(huì)交流,主動(dòng)與師傅探討課堂教學(xué),教學(xué)或工作有疑惑的及時(shí)請(qǐng)教師傅。多學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息,以先進(jìn)的理論武裝自己,深化思想。每月邀請(qǐng)師傅來聽自己一節(jié)課,每周至少去聽?zhēng)煾档囊还?jié)示范課,在交流中升華理念。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣鳎?qǐng)師傅指出課堂中的不足,寫下反思,梳理以完成自己的教育教學(xué)理念和技巧,在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。在撰寫案例和論文方面,也應(yīng)該經(jīng)常向師傅請(qǐng)教,請(qǐng)師傅指點(diǎn),平時(shí)遇到教育教學(xué)中的問題無法解決,主動(dòng)和師傅交流。在羅迦老師的帶教下,我們制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下:帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問題,或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題,有選擇地與師徒進(jìn)行交流;完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù),解決問題。努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力??朔逃虒W(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑,采取新對(duì)策,在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性,在積累教學(xué)案例、故事的過程中提高自己的專業(yè)水平。師徒幫扶工作計(jì)劃11一、指導(dǎo)思想為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),盡快提高年輕班主任的教育能力和管理水平,學(xué)校聘請(qǐng)一批具有豐富班主任工作經(jīng)驗(yàn)的教師為指導(dǎo)老師(師傅),與年輕班主任(徒弟)結(jié)成對(duì)子,通過“傳、幫、帶”,推動(dòng)年輕教師的迅速成長(zhǎng)。作為學(xué)?!扒嗨{(lán)工程”的一個(gè)重要組成部分,班主任師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)搭建了一個(gè)指導(dǎo)教師與年輕班主任共同成長(zhǎng)、共同提高的平臺(tái):經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任發(fā)揮示范和帶動(dòng)作用,促進(jìn)年輕班主任迅速適應(yīng)合肥四十六中教育管理的發(fā)展要求,盡快成長(zhǎng)為學(xué)校教育管理的骨干力量;年輕班主任幫助指導(dǎo)教師將信息技術(shù)融入班級(jí)管理,增強(qiáng)多媒體資源為班級(jí)管理服務(wù)的力度,師徒攜手并進(jìn),共創(chuàng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。為使雙方的結(jié)對(duì)達(dá)到預(yù)期目標(biāo),并建立起良好的師徒關(guān)系和工作關(guān)系,特制定《合肥市第四十六中學(xué)“青藍(lán)工程”班主任師徒結(jié)對(duì)公約》。二、指導(dǎo)教師(師傅)的職責(zé):指導(dǎo)教師應(yīng)熱情地關(guān)心和培養(yǎng)年輕班主任,必須經(jīng)常與年輕班主任交流工作得失,對(duì)年輕班主任在工作上的得與失要及時(shí)給予肯定、糾正或指導(dǎo)。指導(dǎo)年輕班主任結(jié)合班級(jí)的實(shí)際制定班級(jí)的學(xué)期工作計(jì)劃、工作的目標(biāo),指導(dǎo)年輕班主任開展班集體的建設(shè),如班干部的挑選和培養(yǎng)、樹立良好的班風(fēng)、形成良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍等。指導(dǎo)年輕班主任班級(jí)常規(guī)管理和德育活動(dòng)的開展。每學(xué)期為年輕班主任上一節(jié)班會(huì)示范課,每月要指導(dǎo)徒弟召開一次主題班會(huì),每學(xué)期指導(dǎo)年輕班主任填寫班主任工作手冊(cè)和撰寫評(píng)語。指導(dǎo)年輕班主任開展學(xué)生的家訪工作,做好后進(jìn)生的幫教工作。每學(xué)期對(duì)年輕班主任的工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平、教育管理能力提出評(píng)價(jià)意見。全面關(guān)心被指導(dǎo)班主任的成長(zhǎng),不僅在業(yè)務(wù)能力上,還包括學(xué)習(xí)、生活方面,有效地做好傳、幫、帶,盡自己最大的努力,促進(jìn)年輕班主任快速、健康地成長(zhǎng)。三、年輕班主任(徒弟)的職責(zé):年輕班主任必須尊重指導(dǎo)教師提出的各項(xiàng)建議和要求,主動(dòng)、虛心地向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)。年輕班主任須主動(dòng)向指導(dǎo)教師介紹自己各階段的班級(jí)管理情況,征求意見,以便得到及時(shí)有效的指導(dǎo)。在師傅的指導(dǎo)下,年輕班主任每學(xué)年須上一節(jié)主題班會(huì)公開課,每學(xué)期要走訪班級(jí)至少四分之一的學(xué)生家庭,并作好家訪記錄。年輕班主任須幫助指導(dǎo)教師將信息技術(shù)融入班級(jí)管理,增強(qiáng)多媒體資源為班級(jí)管理服務(wù)的力度。年輕班主任要不斷總結(jié)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),每學(xué)期寫一篇總結(jié)或德育論文,總結(jié)自己的拜師所得及班級(jí)管理體會(huì),爭(zhēng)取在兩三年內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。師徒幫扶工作計(jì)劃12一、結(jié)對(duì)對(duì)象:師傅:x徒弟:x二、計(jì)劃具體資料:“師徒結(jié)對(duì)、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、互相提高”是新課改背景下,提高和促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要舉措,它既能有效促進(jìn)教師在專業(yè)知識(shí)技能方面的發(fā)展,又是促進(jìn)新教師專業(yè)共同成長(zhǎng)的有效方式。為了規(guī)范“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)順利有效實(shí)施,為了確?!皫熗浇Y(jié)對(duì)”活動(dòng)有質(zhì)量,特?cái)M定如下活動(dòng)計(jì)劃:認(rèn)真學(xué)習(xí)。因?yàn)榻處煹臉I(yè)務(wù)理論知識(shí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)十分重要,它既能更好促進(jìn)教育教學(xué)的開展,同時(shí)又能不斷地提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平。為此師徒每周至少安排一次共同學(xué)習(xí)和探討的活動(dòng)時(shí)間。注重互查。師徒每周互相檢查備課、備課準(zhǔn)備、活動(dòng)設(shè)計(jì),每周不定期抽查,并及時(shí)針對(duì)一些課例進(jìn)行活動(dòng)研究與探討,力求探索最佳的教學(xué)方法?;ハ嘤^摩。師徒每學(xué)期至少開展兩次教學(xué)觀摩活動(dòng)和一次半日活動(dòng),每月互相不定期聽課,共同反思活動(dòng)狀況,并由師徒寫出實(shí)踐心得?;ハ喾此?。徒弟每月一篇心得體會(huì)。虛心請(qǐng)教。多向經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),經(jīng)常反思教育教學(xué)活動(dòng),正確加以改善,不斷提高自身的教育教學(xué)水平。扎實(shí)科研。師徒結(jié)合,共同學(xué)習(xí)科研理論,從孩子的每個(gè)生活環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)節(jié)入手,找準(zhǔn)切合實(shí)際的切入口,扎實(shí)開展科研活動(dòng),積極參與并承擔(dān)課題研究實(shí)踐活動(dòng)。三、最終到達(dá):教育教學(xué):能自如將自我掌握的知識(shí),在新的教學(xué)理念和方式下,用孩子的喜歡的方式,讓孩子歡樂愉快、健康學(xué)習(xí)。師徒修養(yǎng):熱愛關(guān)心每一個(gè)孩子,用無限熱情,無限期望,無限愛去愛每一個(gè)孩子,走進(jìn)每一個(gè)孩子的童心世界,讓愛心撒滿孩子成長(zhǎng)道路。科研工作:以科研促提高,經(jīng)過一系列扎實(shí)有效科研活動(dòng),有效促進(jìn)教學(xué)工作取得更大成效。班級(jí)管理:能獨(dú)立開展班級(jí)各項(xiàng)工作,班級(jí)常規(guī)抓落實(shí),家長(zhǎng)工作細(xì)心,帶班有活力。經(jīng)過上述一系列的傳、幫、帶活動(dòng),使新教師盡快成為一名合格而又優(yōu)秀的小學(xué)教師。第三篇:師徒幫扶工作計(jì)劃師徒幫扶工作計(jì)劃1一、學(xué)習(xí)內(nèi)容:每月邀請(qǐng)師傅至少來聽3節(jié)課,每個(gè)學(xué)期也至少去聽?zhēng)煾?節(jié)示范課。在交流中升華理念。和師傅一起觀看優(yōu)質(zhì)課,一起討論,深入領(lǐng)會(huì)名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課,每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。經(jīng)常和師傅溝通,探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究,積累案例、論文素材。在撰寫案例和論文方面,經(jīng)常向師傅請(qǐng)教,請(qǐng)師傅指點(diǎn)。平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決,主動(dòng)和師傅交流。二、活動(dòng)內(nèi)容三月份:制定成長(zhǎng)計(jì)劃;與師傅交流教學(xué)中的想法;聆聽?zhēng)煾档恼n、交流;四月份:聽?zhēng)煾档恼n,并進(jìn)行交流;準(zhǔn)備一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科整合課共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍;邀請(qǐng)師傅隨堂聽課;五月份:共同探討名家課例;和師傅交流教育教學(xué)中的困惑;邀請(qǐng)師傅隨堂聽課,評(píng)課;六、七月份:聽?zhēng)煾档恼n,并進(jìn)行交流;與師傅交流教學(xué)中的想法共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍;完成個(gè)人總結(jié)。三、自我期望多學(xué)習(xí):嚴(yán)格要求自己、認(rèn)真工作、虛心學(xué)習(xí);每學(xué)期至少讀5本教育、教學(xué)方面的書,并做好筆記或摘抄。多交流:積極參加學(xué)科教研活動(dòng),充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段,增進(jìn)與他人之間的相互交流、互相學(xué)習(xí),達(dá)到共同進(jìn)步。多聽課:多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn);提前一周備好課,認(rèn)真上好每堂課。多反思:在平時(shí)的教育教學(xué)中多積累,多做課后反思,爭(zhēng)取每課都有小反思,每學(xué)期至少寫多篇教學(xué)論文或教學(xué)案例。認(rèn)真理解鉆研教材,努力備好課,并在實(shí)踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。多開課:爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)參加各種類型的開課活動(dòng),每學(xué)年?duì)幦∩弦还?jié)校級(jí)公開課。總之,在以后的工作中要不斷地向師傅學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師,不斷增加自身的人文底蘊(yùn),使自己在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師。師徒幫扶工作計(jì)劃2為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用,抓好新教師隊(duì)伍建設(shè),促成青年教師快速成長(zhǎng),提高新教師的綜合素質(zhì),幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求,進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍,我校開展了“以老帶新,以新促老,共同提高”的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。該活動(dòng)不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學(xué),亦能增強(qiáng)老教師的責(zé)任心,更有利于新老教師及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),共同成長(zhǎng)。按照學(xué)校的安排,將為一批新教師聘請(qǐng)指導(dǎo)教師,結(jié)成“老帶新”對(duì)子。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,新老教師將相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),共同提高教育教學(xué)水平。一、結(jié)對(duì)情況語文組:指導(dǎo)教師—鄭東洲新教師—李小霞楊乾莉數(shù)學(xué)組:指導(dǎo)教師—范昌玉新教師—談太鋮王文俊教研組長(zhǎng)語文思品組—趙云數(shù)學(xué)科學(xué)組—吳弘立二、活動(dòng)內(nèi)容和措施我們將利用工作時(shí)間,在議課、備課、聽課、評(píng)課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,提高教學(xué)能力,全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。對(duì)教材研究的幫扶與年輕教師共同鉆研教材,這一點(diǎn)非常重要。這冊(cè)教材的重點(diǎn)是什么?本學(xué)、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點(diǎn)是什么?這一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)又是什么?這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容?該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能?對(duì)于這些重要的問題,在“老帶新”活動(dòng)中我們將充分開展交流,讓年輕老師真正走進(jìn)新教材,走進(jìn)教研,讓教研之花在我們的心中盛開。對(duì)課堂教學(xué)的幫扶開展聽課活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。老教師盡可能地多聽新教師的課,課后進(jìn)行評(píng)課,對(duì)其在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)地給予糾正,對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足及時(shí)地提出,并督促其改進(jìn)。新教師每周聽一至兩節(jié)課指導(dǎo)教師示范課,課后寫出反思心得,也適當(dāng)提出新教法、新的課堂組織形式等方面的改進(jìn)建議。對(duì)平時(shí)教育教學(xué)的幫扶對(duì)于新教師在教學(xué)中遇到的疑問,我將及時(shí)給予幫助和解答,并時(shí)常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗(yàn),例如:如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,如何靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。三、指導(dǎo)新教師完成一定的任務(wù):主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí),不斷充實(shí)自我。積極參與備課,主動(dòng)發(fā)言,大膽提出自己的設(shè)想,提高分析能力。認(rèn)真聽課,參與教研活動(dòng),學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,寫隨筆??傊?,我們要充分樹立共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的意識(shí)。希望經(jīng)過共同努力,新老教師在幫扶過程中能實(shí)現(xiàn)“雙贏”的良好效果,在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下,努力提高教育教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。師徒幫扶工作計(jì)劃3作為年輕的教師,我深知自我存在許多不足,“學(xué)高為師,身正為范”,我迫切的期待在師傅的帶領(lǐng)下,盡快勝任學(xué)校的工作。今年,我繼續(xù)拜教學(xué)功底深厚,師德高尚的教師為師傅?,F(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下:一、學(xué)習(xí)資料每月邀請(qǐng)師傅至少來聽3節(jié)課,每個(gè)學(xué)期也至少去聽?zhēng)煾?節(jié)示范課。在交流中升華理念。和師傅一起觀看優(yōu)質(zhì)課,一起討論,深入領(lǐng)會(huì)名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課,每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。經(jīng)常和師傅溝通,探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究,積累案例、論文素材。在撰寫案例和論文方面,經(jīng)常向師傅請(qǐng)教,請(qǐng)師傅指點(diǎn)。平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決,主動(dòng)和師傅交流。二、自我期望多學(xué)習(xí):嚴(yán)格要求自我、認(rèn)真工作、虛心學(xué)習(xí);每學(xué)期至少讀3本教育、教學(xué)方面的書,并做好筆記或摘抄。多交流:積極參加學(xué)科教研活動(dòng),充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段,增進(jìn)與他人之間的相互交流、互相學(xué)習(xí),到達(dá)共同提高。多聽課:多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn);提前一周備好課,認(rèn)真上好每堂課。多反思:在平時(shí)的教育教學(xué)中多積累,多做課后反思,爭(zhēng)取每課都有小反思。認(rèn)真理解鉆研教材,努力備好課,并在實(shí)踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。多開課:爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)參加各種類型的開課活動(dòng),每學(xué)年?duì)幦∩弦还?jié)校級(jí)公開課。總之,在以后的工作中要不斷地向師傅學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自我的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師,不斷增加自身的人文底蘊(yùn),使自我在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好教師。師徒幫扶工作計(jì)劃4一、參與對(duì)象:結(jié)對(duì)對(duì)象:參加工作未滿兩年的新教師。指導(dǎo)教師:教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,成績(jī)優(yōu)秀,工作五年以上的中青年教師。具體結(jié)對(duì)安排:楊長(zhǎng)寶(師)—馬榮格(徒)亓紹興(師)—張永娟(徒)夏京芳(師)——王莎莎(徒)李寶蕾(師)—包偉娟(徒)甄曉軍(師)
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