小學(xué)生課本劇劇本(編輯修改稿)
2024-11-16 00:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，殺！大臣甲：小人冤枉，小人冤枉，小人冤枉！齊宣王：南郭先生，心懷本王，忠信可嘉，賞綢緞十匹，升為竽隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)！眾人齊：大王圣明！南郭（轉(zhuǎn)身指揮竽隊(duì)，得意洋洋）奏樂(lè)！音樂(lè)起，南郭回到隊(duì)中，裝腔作勢(shì)的吹竽。齊王大聲喊好！第二篇：小學(xué)生校園課本劇劇本小學(xué)生校園課本劇劇本：《美麗的公雞》臺(tái)詞敘述人：從前有一只公雞它自以為很美麗，整天得意洋洋的唱。公雞：公雞公雞真美麗，大紅冠子花外衣，油亮脖子金黃腳，要比漂亮我第一。敘述人：有一天，公雞吃的飽飽的，挺著胸脯唱著歌，來(lái)到一棵大樹(shù)下，看見(jiàn)一只啄木鳥(niǎo)。公雞：長(zhǎng)嘴巴的啄木鳥(niǎo)，咱們倆比一比到底誰(shuí)最美？啄木鳥(niǎo)：對(duì)不起，老樹(shù)長(zhǎng)了蟲(chóng)子，我要給它治病。敘述人：公雞聽(tīng)了，唱著歌，大搖大擺的走了。公雞：公雞公雞真美麗，大紅冠子花外衣。敘述人：公雞來(lái)到一個(gè)果園里，看見(jiàn)一只蜜蜂。公雞：鼓眼睛的小蜜蜂，咱們倆比一比，到底誰(shuí)美？小蜜蜂：對(duì)不起，果樹(shù)開(kāi)花了，我要去采蜜。敘述人：公雞聽(tīng)了，又唱著歌，大搖大擺的走了。公雞：公雞公雞真美麗，大紅冠子花外衣。敘述人：公雞來(lái)到一塊稻田邊，看見(jiàn)一只青蛙。公雞：大肚皮的青蛙，咱們倆比一比，到底誰(shuí)美？青蛙：對(duì)不起，稻田里有害蟲(chóng)，我要去捉蟲(chóng)。敘述人：公雞見(jiàn)誰(shuí)也不跟它比美，只好往回走。在路上，公雞碰到一匹馱糧食的老馬，向老馬說(shuō)了自己和啄木鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙比美麗的事。它傷心的問(wèn)老馬。公雞：老馬伯伯，我要跟它們比美，他們?yōu)槭颤N都不理睬我呢？老馬：因?yàn)樗麄兌?，美不美不光看外表，得看能不能幫助人們做事。敘述人：公雞聽(tīng)了很慚愧，再也不去跟誰(shuí)比美了。他每天天不亮就喔喔的打鳴，一遍又一遍地催人們?cè)缙?。公雞：（學(xué)公雞打鳴）。第三篇：如何寫(xiě)課本劇劇本如何寫(xiě)課本劇劇本一、安排好課本劇的結(jié)構(gòu)吃透課文的主題思想和故事情節(jié)，根據(jù)課文故事情節(jié)改編。根據(jù)人物的出場(chǎng)順序，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)好人物的對(duì)白、動(dòng)作、表情。（后兩者可在“對(duì)白”的前面或后面用提示語(yǔ)注明。）劇本開(kāi)頭要寫(xiě)明劇中的人物（給劇中人物起好一個(gè)簡(jiǎn)潔的代名稱(chēng)）安排好場(chǎng)景（布景、道具的設(shè)計(jì)制作及其擺放位置）依據(jù)課文內(nèi)容情節(jié)的發(fā)生順序，創(chuàng)造性地讓一個(gè)個(gè)人物出場(chǎng)表演。人物對(duì)白不要機(jī)械套用課文原話(huà)，要在不改變課文原意的前提下，創(chuàng)編更生動(dòng)、幽默，更具有個(gè)性化的人物對(duì)白，劇本的尾聲一定要達(dá)到創(chuàng)作的最高潮，以利于揭示升華表演主題，收到應(yīng)有的體驗(yàn)教育效果。二、課本劇劇本編寫(xiě)的一般格式： 題目：《皇帝的新裝》 人物： 時(shí)間： 地點(diǎn)： 道具： 背景： 正文： [示例]第一場(chǎng)地點(diǎn)：皇宮。人物：皇帝、老大臣。誠(chéng)實(shí)的官員、騎上三人、騙子二人。［老大臣在皇宮等候皇帝，誠(chéng)實(shí)的官員上。］官員：?jiǎn)⒎A大臣，我東南邊境，烽煙四起，我們的軍隊(duì)正節(jié)節(jié)敗退，情況十分緊急！老大臣：鄰國(guó)入侵，我已得知，正等急報(bào)皇上?? 官員：（急問(wèn)）皇帝在何處？ 老大臣：在更衣室試穿新裝呢！皇帝：［穿新衣上］你們快來(lái)看看，我這新裝是否合身。［再照穿衣鏡?！忱洗蟪迹海叟麦@攪皇上〕陛下，（想說(shuō)又止）陛下?? 皇帝：還不快說(shuō)，等什么？這套衣服到底合不舍身？ 老大臣：我是說(shuō)??我國(guó)邊境??皇帝：［氣急敗壞］難道邊境的事也要我操心嗎？快看看我的衣服。官員：陛下，您的衣服實(shí)在太合體了。只是衣料?? 皇帝：衣料怎么樣？難道不好嗎？官員：不不，這衣料相當(dāng)華貴了。只是??京城來(lái)了兩個(gè)織工?? 老大臣：陛下，聽(tīng)人說(shuō)這兩個(gè)級(jí)工能織出非常奇特的布料?；实郏赫嬗写耸?，為什么不早告訴我，快把這兩個(gè)織工給我找來(lái)！［官員下場(chǎng)，片刻領(lǐng)來(lái)了兩個(gè)騙子?！瞅_子（甲）：〔見(jiàn)皇上馬上下跪。〕稟報(bào)陛下，小人能織出人間最美麗的布。騙子（乙）：這種布不僅色彩和圖案都分外美觀，而且縫出來(lái)的衣服還有～種奇怪的特性皇帝：（急問(wèn)）什么特性？騙子（甲）：任何不稱(chēng)職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見(jiàn)這衣服。老大臣、官員：（有些緊張）陛下，這恐怕不可信呢！皇帝：〔察看兩個(gè)官員的臉色〕（沉思后
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