小學(xué)數(shù)學(xué)課聽(tīng)課心得體會(huì)[★](編輯修改稿)
2024-11-16 00:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 江管局各位數(shù)學(xué)兼職教研員風(fēng)采，無(wú)論是看觀摩課和聽(tīng)講座，都讓我受益匪淺，聽(tīng)完858農(nóng)場(chǎng)劉俊研老師的講座《在名師課堂下我對(duì)數(shù)學(xué)的思考》，我的一點(diǎn)膚淺的看法。好的一節(jié)數(shù)學(xué)課應(yīng)該是讓學(xué)生感興趣的，要最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問(wèn)以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)，古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！崩蠋熖岢鲆蓡?wèn)，設(shè)置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。設(shè)疑導(dǎo)思，讓學(xué)生滿(mǎn)懷熱情地投入學(xué)習(xí)。老師是教學(xué)的引路人，不斷地揭示知識(shí)的新矛盾，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。最后得出認(rèn)知的理念。好的數(shù)學(xué)課離不開(kāi)老師精彩的提問(wèn)。設(shè)計(jì)出好的問(wèn)題適時(shí)的提出，可以使整個(gè)課堂環(huán)節(jié)清晰，條理更加清楚。課堂提問(wèn)作為一種重要的學(xué)習(xí)方法，幾乎在每堂數(shù)學(xué)課中都有所采用。首先，可以激發(fā)學(xué)生在教師的啟發(fā)下利用已獲得的信息，主動(dòng)地開(kāi)展聯(lián)想，積極思維。其次，可以獲得教與學(xué)的反饋信息，同時(shí)通過(guò)師生之間對(duì)話(huà)交流可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。這就要求我們?cè)谏闲W(xué)數(shù)學(xué)課時(shí)，設(shè)計(jì)好提問(wèn)的技巧。好的數(shù)學(xué)課應(yīng)該是滲透思想方法，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而使學(xué)生在獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力,情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐性,給數(shù)學(xué)找到生活的原型,讓學(xué)生體驗(yàn)到“學(xué)數(shù)學(xué)”不是在“記數(shù)學(xué),背數(shù)學(xué),練數(shù)學(xué),考數(shù)學(xué)”而是在“做數(shù)學(xué)”。在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,積極性和首創(chuàng)精神,最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的。讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)積極地獲得知識(shí)，將感性的實(shí)際活動(dòng)與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來(lái),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力。通過(guò)一天的學(xué)習(xí)使我對(duì)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，即教師重視數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系，注意內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，呈現(xiàn)方式豐富多彩,重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位,注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間。重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)課聽(tīng)課心得體會(huì)聽(tīng)課心得建設(shè)小學(xué)焦娜平3月19日，我參加了中心校組織的診課活動(dòng)，聆聽(tīng)了解放小學(xué)的何建華、李華、陳李娜三位青年教師
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