小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員崗位職責(zé)樣例5(編輯修改稿)
2024-11-16 00:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、家長(zhǎng)、社會(huì)三位一體の管理。抓好班級(jí)幹部隊(duì)伍建設(shè)和班風(fēng)建設(shè)，抓好家長(zhǎng)學(xué)校の工作，抓好社會(huì)與學(xué)校の協(xié)調(diào)工作，抓好社會(huì)對(duì)學(xué)校工作の支持，讓社會(huì)、家長(zhǎng)成為學(xué)校管理の必不可少力量。認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)範(fàn)》，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生の日常行為規(guī)範(fàn)の管理，訓(xùn)練學(xué)生具有良好の行為習(xí)慣，自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和社會(huì)公德；強(qiáng)化對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育の管理，抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、間操の檢查和評(píng)比，抓好校風(fēng)校紀(jì)の建設(shè)。負(fù)責(zé)組織全校の學(xué)生大會(huì)、升旗儀式、家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議、法制教育、安全教育等大會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育；搞好大型教育活動(dòng)，開展豐富多彩の校園文化生活，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義の教育；指導(dǎo)並協(xié)助年級(jí)，抓好班會(huì)活動(dòng)，抓好對(duì)違紀(jì)學(xué)生の教育和處理工作，“三生”包教和轉(zhuǎn)化工作。Ainy晴Ainy晴1設(shè)計(jì)並組織學(xué)生問卷調(diào)查、家長(zhǎng)問卷調(diào)查、教師問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果及時(shí)反饋給主管領(lǐng)導(dǎo)。1完成領(lǐng)導(dǎo)交給の其他任務(wù)。小學(xué)地方與校本課程教師工作職責(zé)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教育教學(xué)理論，按照教學(xué)規(guī)律、學(xué)生特點(diǎn)和教師優(yōu)勢(shì)開發(fā)地方與校本課程專題及其具體內(nèi)容，或者貫徹該項(xiàng)專題地方與校本課程の課程標(biāo)準(zhǔn)，執(zhí)行開發(fā)教材，做到教學(xué)有計(jì)劃、有總結(jié)。積極參加地方與校本課程教研活動(dòng)，大膽改進(jìn)課堂教學(xué)內(nèi)容和方法，使用先進(jìn)の教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)質(zhì)量，按學(xué)校要求認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫課後記和教改論文。堅(jiān)持教書育人の原則，寓德育於地方與校本課程教學(xué)中，努力做好課堂內(nèi)外の組織教學(xué)工作，不體罰或變相體罰學(xué)生；教學(xué)中注重圍繞開發(fā)專題の對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀の培養(yǎng)，讓學(xué)生在自主、合作、探索學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，同時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)性、發(fā)展性の評(píng)價(jià)。做到超前備課，備課詳細(xì)認(rèn)真，要有階段性反思。Ainy晴第三篇：小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員崗位職責(zé)大隊(duì)輔導(dǎo)員是在校長(zhǎng)和德育副校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)學(xué)校德育常規(guī)工作、少先隊(duì)管理，是學(xué)校德育工作計(jì)劃的具體落實(shí)者和執(zhí)行者。制定好工作計(jì)劃，進(jìn)行工作總結(jié)。搞好隊(duì)室布置，大隊(duì)部資料檔案的管理。搞好宣傳工作，定期更換宣傳窗內(nèi)容，校園廣播站播音、中隊(duì)黑板報(bào)的檢查等。訓(xùn)練少先隊(duì)干部，定期召開大中隊(duì)干部會(huì)議，培養(yǎng)他們熱心服務(wù)的
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