【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 利條件。班干部的思想放開(kāi)了，大膽地發(fā)揮著自己的工作能力。召開(kāi)班干部例會(huì)，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。跟著走班干部雖然是班主任組織、管理教育的對(duì)象，但他們身上有許多優(yōu)點(diǎn)值得班主任學(xué)習(xí)和借鑒。他們思想進(jìn)步，反應(yīng)敏銳，有較強(qiáng)的獨(dú)立性、自主性和開(kāi)拓精神。班主任要和他們打成一片，嚴(yán)格要求自己，汲取班干部身上的鮮活元素。俗話說(shuō)：“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”，班干部的作用不言而喻，充分發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)中的作用，將會(huì)帶動(dòng)全班同學(xué)和班集體不斷前進(jìn)。第四篇：小學(xué)班干部培養(yǎng)小學(xué)班干部培養(yǎng)人人參與班級(jí)經(jīng)營(yíng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（1）班推行了“人人參與班級(jí)經(jīng)營(yíng)”思路，相應(yīng)設(shè)置了多類(lèi)崗位，開(kāi)展得有聲有色。值日班長(zhǎng)崗位：就是班級(jí)的班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員、文體委員等在班級(jí)起表率作用的學(xué)生。學(xué)科類(lèi)崗位：主要是各科的課代表，由學(xué)生自薦、教師推薦產(chǎn)生。如孫同學(xué)，平時(shí)看他坐無(wú)坐相，站沒(méi)站相，可每次考試下來(lái)他的數(shù)學(xué)成績(jī)相當(dāng)好，對(duì)班級(jí)活動(dòng)，他從來(lái)不會(huì)過(guò)問(wèn)。但在“一人一崗”設(shè)置時(shí)，高老師根據(jù)他的特點(diǎn)，推薦他擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)課代表。雖說(shuō)表面上他還是”無(wú)所謂”，但還是能覺(jué)察到這是他的興趣所在。果然，在后來(lái)的工作中，他的表現(xiàn)很出色，能主動(dòng)配合好任課老師，他開(kāi)始關(guān)心班級(jí)，改變了自己以前的形象。行規(guī)類(lèi)崗位：主要由一些在學(xué)生中比較有威信的，能帶動(dòng)一批學(xué)生的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任。如肖同學(xué)，他有“老大”的風(fēng)范，在調(diào)皮搗蛋的男生中卻有很高的威信，很多人都會(huì)“買(mǎi)他的帳”，聽(tīng)他的話。于是，有了他這個(gè)“閃光點(diǎn)”，高老師建議他擔(dān)當(dāng)班級(jí)中的紀(jì)律委員。開(kāi)始，他還有所顧慮，怕自己平時(shí)的言行舉止影響了他的管理工作，但隨著時(shí)間的推移，也伴隨著他自身行為習(xí)慣的改變，加以老師多次的鼓勵(lì)，沒(méi)想到他的管理工作挺有成效的，班級(jí)同學(xué)也挺服從他的，而他自己似乎也改變了很多，班級(jí)的整體紀(jì)律狀況也得到了很大的改善。服務(wù)類(lèi)崗位：有圖書(shū)管理員、衛(wèi)生管理員等。如劉某，她是個(gè)很老實(shí)穩(wěn)重的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上很一般，沒(méi)有任何地方可以引起他人的注意，甚至是容易被人遺忘的學(xué)生。但當(dāng)班級(jí)開(kāi)始實(shí)行“一人一崗”時(shí)，她主動(dòng)承擔(dān)了“衛(wèi)生管理員”的職責(zé)。每天中飯過(guò)后，總有一些殘羹剩菜被灑到地上，影響了班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生，她總是默默無(wú)聞地把地面打掃得一干二凈，并把飯盒整理得整整齊齊。每天晚上，她總是最遲離校，檢查好衛(wèi)生，關(guān)好門(mén)窗。長(zhǎng)時(shí)間地默默奉獻(xiàn)感動(dòng)了周?chē)耐瑢W(xué)，在評(píng)選優(yōu)秀隊(duì)員時(shí)很多同學(xué)都選了她。還有學(xué)困生的吳某，是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)，還經(jīng)常和別人鬧矛盾的女生，為了讓她盡快融入班級(jí)，增加她對(duì)班級(jí)的責(zé)任感，高老師在定崗位的時(shí)候，特意又為她設(shè)了一個(gè)“午餐管理員”的崗位，讓她感覺(jué)到了自己身上的擔(dān)子，開(kāi)學(xué)至今經(jīng)過(guò)觀察和了解，感覺(jué)很不錯(cuò)。班級(jí)經(jīng)營(yíng)方法的推行，使每位學(xué)生都有事可做，都有權(quán)利和義務(wù)經(jīng)營(yíng)好班級(jí)。讓每個(gè)學(xué)生在不同的崗位上得到鍛煉的同時(shí)，體驗(yàn)和明白責(zé)任的真正內(nèi)涵。鍛煉每位學(xué)生的工作能力，培養(yǎng)每位同學(xué)的責(zé)任意識(shí)，讓每一位學(xué)生都在班里得到發(fā)展，形成自己的特色。這個(gè)制度的實(shí)行，不僅強(qiáng)化了班級(jí)人人管理、服務(wù)班級(jí)的水平，而且培養(yǎng)了“我為人人，人人為我”的服務(wù)意識(shí)。沒(méi)有“架子”的班委在丹溪小學(xué)班級(jí)經(jīng)營(yíng)中，助理班主任是一塊重要的研究?jī)?nèi)容。就助理班主任的工作我們多次來(lái)到六（1）班，與班主任進(jìn)行了交流，從訪談中，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的班干部們有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，并且在征得一些班委的同意后，班主任高老師和我們一起分享了班干部競(jìng)選演講稿，讓我們一起重溫了當(dāng)初班干部競(jìng)選時(shí)蔣倩文讓全班都熱血沸騰的場(chǎng)面：大家好，這次，我想競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)沒(méi)有“官相官態(tài)”，沒(méi)有“官腔官氣”，與同學(xué)們做朋友，不，是知心朋友的好班長(zhǎng)。因?yàn)槲乙呀?jīng)看慣了那種班干部拍著桌子大喊“安靜”或整天兇巴巴地對(duì)著同學(xué)們大喊大叫的班級(jí)生活。我認(rèn)為，班里的每一個(gè)同學(xué)都是平等的，不管他考60分，還是考100分，都是一樣的。因此，我的臉上從未“寫(xiě)”過(guò)“我是副班長(zhǎng)”。我之所以總愛(ài)站上這個(gè)競(jìng)選班干部的講臺(tái)，是因?yàn)槲覉?jiān)信戴爾卡耐基說(shuō)過(guò)的一句話：“不要怕推銷(xiāo)自己，只要認(rèn)為你有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)”。雖然，我沒(méi)有太多的才華，但是我有一顆心，一顆愛(ài)六（1）班的心，我還有一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)想成為班長(zhǎng)的夢(mèng)。我知道，這次當(dāng)班長(zhǎng)幾率很小很小，%,因?yàn)橛锌赡芾蠋熝壑杏斜任腋玫膶W(xué)生,同學(xué)們心里有比我更優(yōu)秀的班長(zhǎng)。但是，%上，因?yàn)榧热皇菢?shù)，我就要長(zhǎng)成棟梁，既然是太陽(yáng)，我就要帶給別人溫暖，既然是人，我就要做一個(gè)送給別人幸福的人！“有氣勢(shì)”的助理班主任“當(dāng)班主任真的好累”，這是我與六（1）班三位助理班主任交談時(shí)，他們的第一感覺(jué)。然而，隨后他們便面帶微笑地說(shuō)：“其實(shí)，我們也早就預(yù)料到會(huì)有這種感覺(jué)的，平時(shí)看到高老師那忙碌的樣子，我們可以想象她有多累，但沒(méi)有嘗試過(guò)，感覺(jué)總是不深的，這次當(dāng)班主任，我們已經(jīng)有‘身心疲憊’的感覺(jué)了。而且也學(xué)會(huì)了從不同角度解決問(wèn)題??”第一天當(dāng)班主任，蔣倩文、龔龑、舒樂(lè)思應(yīng)該是最有發(fā)言權(quán)的，先來(lái)看看蔣倩文的感言：今天，我首次當(dāng)上了班主任，心里并不是很激動(dòng)，因?yàn)槲矣X(jué)得，值日班干部要關(guān)心的事跟班主任要關(guān)心的是一樣的。但是，這種想法很快就被我自己給否決了。今天早上的排隊(duì)較好，令我滿(mǎn)意。哪知同學(xué)們剛站穩(wěn)，就響起了集體舞的音樂(lè),突如其來(lái)的音樂(lè)使同學(xué)驚慌失措。而這時(shí)，高老師來(lái)了,見(jiàn)我們還沒(méi)排好隊(duì)，就把我們批評(píng)了一頓，真叫我有苦說(shuō)不出。眼保健操紀(jì)律可以打十分，同學(xué)做得都非常認(rèn)真，這要表?yè)P(yáng)。希望同學(xué)做好眼保健操的目的不是為了加星，而是為了自己的眼睛。在今天中午,我領(lǐng)略到了同學(xué)們自私的本領(lǐng)。吃完飯，我突然看見(jiàn)飯桶沒(méi)人拿。這才想起今天是葉嘉豪拿飯桶。向人打聽(tīng),才知道今天他掃地,去洗抹布了。見(jiàn)他還不回來(lái),于是,我就四處找人幫他拿。哪知,竟沒(méi)有一人肯這個(gè)忙。我只好叫人把他找回來(lái)，此時(shí)我的心碎了，我怎么也想不到跟我相處了三年的同學(xué)會(huì)那么冷漠，那么自私，就像一群我不認(rèn)識(shí)的人。我知道，我今天做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但是，我會(huì)繼續(xù)努力的！簡(jiǎn)單的話語(yǔ)真實(shí)地反映了她心底的想法。而與龔龑的交流，我感受到他是個(gè)責(zé)任心極強(qiáng)的學(xué)生：今天，是我當(dāng)班主任的第一天，我早早地來(lái)到了學(xué)校。“新官上任三把火”，就從早讀開(kāi)始吧。今天的早讀，相對(duì)來(lái)說(shuō)比平時(shí)好一點(diǎn)，大部分同學(xué)都很認(rèn)真地讀書(shū)，就是有那么幾個(gè)人，心不在焉，不知道該做