【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 根據(jù)勞動(dòng)與社會(huì)保障部門的統(tǒng)計(jì)，全國(guó)３０余萬(wàn)工作人員中三分之一學(xué)歷在大專以下。僅按上海市政府規(guī)定為全市近３０００個(gè)居（村）委會(huì)配備兩名就業(yè)援助員和社會(huì)救助員一項(xiàng)，就需要６０００人。職業(yè)的晉升和發(fā)展路徑：一：學(xué)習(xí)并強(qiáng)化社會(huì)工作領(lǐng)域的理論知識(shí)，多多掌握其他實(shí)用性較高的技能，例如外語(yǔ)，計(jì)算機(jī)。二：積累工作經(jīng)驗(yàn)，鍛煉職業(yè)技能，從事多種相關(guān)工作。三：去更加發(fā)達(dá)的地區(qū)學(xué)習(xí)并實(shí)踐，例如歐洲，美國(guó)，日本。四：創(chuàng)辦自己的非盈利性組織機(jī)構(gòu)，與其他相關(guān)組織合作。培訓(xùn)和繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)：一：在本企業(yè)或機(jī)構(gòu)中表現(xiàn)突出，獲得更好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)或出國(guó)學(xué)習(xí)。二：考取社會(huì)工作專業(yè)的碩士，乃至于博士。三：向國(guó)際知名的大型非盈利性組織機(jī)構(gòu)申請(qǐng)相關(guān)職務(wù)。五、工作帶來(lái)的影響從事該職業(yè)人員的生活方式：比較自由，輕松。由于社會(huì)工作師的核心主要的任務(wù)就是和陌生人交流并走進(jìn)他人的內(nèi)心世界。所以社會(huì)工作師大多樂(lè)觀積極，心里比較健康。工作壓力不大，可以培養(yǎng)自己的興趣，愛(ài)好。對(duì)人生有獨(dú)到的理解，生活品味高低不等，但都熱愛(ài)人生，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)社會(huì)。對(duì)休閑、婚姻、家庭的影響：一：可以去很多地方接觸不同的人，交際圈較廣，朋友較多。二：工作的地點(diǎn)和時(shí)間不穩(wěn)定，和家人在一起的時(shí)間有限。三：往往可以得到家人的支持和理解。四：非常重視對(duì)子女的教育，家庭和睦。六、環(huán)境分析家庭環(huán)境簡(jiǎn)要分析：一般的城鎮(zhèn)家庭，家庭收入一般人際關(guān)系良好從小受到良好的教育學(xué)校環(huán)境簡(jiǎn)要分析：淮北師范大學(xué)（普通二本師范大學(xué)）漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，本校最早設(shè)立的專業(yè)之一發(fā)展前途良好，師資力量?jī)?yōu)越職業(yè)決策一、職業(yè)目標(biāo)SWOT分析：我的優(yōu)勢(shì)：一：擅長(zhǎng)與人交流，性格外向，注重團(tuán)隊(duì)合作。二：自信，樂(lè)觀，大方，符合社會(huì)工作師的性格需求。三：為中文師范類專業(yè)本科生，可以鍛煉較強(qiáng)的教育和溝通能力。四：在學(xué)生會(huì)青年志愿者部工作。五：在多個(gè)學(xué)生社團(tuán)從事對(duì)外交流，聯(lián)系的工作。我的弱勢(shì)：一：不是社會(huì)工作專業(yè)的學(xué)生，職業(yè)基礎(chǔ)薄弱。二：理科類專業(yè)知識(shí)和能力有限。三：英語(yǔ)基礎(chǔ)不夠好。彌補(bǔ)：一：利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)社會(huì)工作專業(yè)的相關(guān)知識(shí)，去旁聽(tīng)相關(guān)課程。二：多看一些自然科學(xué)與技術(shù)之類的書籍。三：努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，變?nèi)鮿?shì)為優(yōu)勢(shì)。我的機(jī)會(huì)：一：大四畢業(yè)前有各種招聘會(huì)，面試。二：實(shí)習(xí)期間積極參與一些社會(huì)工作有關(guān)的事務(wù)。三：積極參加英語(yǔ)四六級(jí)考試。我面臨的挑戰(zhàn)：一：英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題二：社會(huì)工作的專業(yè)知識(shí)積累三：社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)的積累決策分析：社會(huì)工作師可以給我?guī)?lái)極大的滿足感：一：可以滿足我與人交流的愿望，結(jié)交更多的朋友。二：可以滿足我?guī)椭鷦e人的愿望，用我的力量給別人帶來(lái)快樂(lè)。三：可以滿足我對(duì)生活和情感的需求，成為一個(gè)值得大家信賴的人。四：我的能力，性格與愛(ài)好非常適合成為一名社會(huì)工作師。五：我國(guó)的公民的社工意識(shí)尚未形成，急需一批優(yōu)秀的社會(huì)工作師去宣傳與發(fā)展。二、備選目標(biāo)中學(xué)語(yǔ)文教師條件與優(yōu)勢(shì)： 大學(xué)期間的專業(yè)目標(biāo)就是中學(xué)語(yǔ)文教師；社會(huì)工作師對(duì)心理學(xué)，教育學(xué)的專業(yè)要求較高，而中學(xué)語(yǔ)文教師也涉及了很多的相關(guān)理論知識(shí)。實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)與前提：在大學(xué)期間學(xué)習(xí)好本專業(yè)知識(shí)，畢業(yè)前獲得教師資格證。計(jì)劃與路徑一、大學(xué)期間行動(dòng)計(jì)劃大學(xué)一年級(jí)：核心目標(biāo)：初步了解職業(yè)目標(biāo)，做好規(guī)劃一：努力學(xué)習(xí)好本專業(yè)知識(shí)，打好基礎(chǔ)。做到不影響后期學(xué)習(xí)社會(huì)工作的專業(yè)知識(shí)。二：積極與學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們學(xué)習(xí)交流，汲取大學(xué)生學(xué)習(xí)，就業(yè)等方面的實(shí)際情況。三：利用網(wǎng)絡(luò)，圖書館以及其它相關(guān)資源，了解社會(huì)工作師的相關(guān)信息。四：堅(jiān)持英語(yǔ)學(xué)習(xí)，力求英語(yǔ)水平穩(wěn)步提升。堅(jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力，寫英語(yǔ)作文。每周欣賞一部英語(yǔ)電影，拓展視野，提高英語(yǔ)水平，準(zhǔn)備英語(yǔ)四級(jí)考試。五：加入學(xué)生會(huì)及學(xué)生社團(tuán)。加入學(xué)生會(huì)青年志愿者部，并在學(xué)生社團(tuán)中積極從事有關(guān)對(duì)外交流和聯(lián)系的活動(dòng)，鍛煉自己的交際能力。六：利用寒暑假的時(shí)間，去東南沿海地區(qū)旅游，實(shí)地了解我國(guó)東部地區(qū)社會(huì)工作的發(fā)展?fàn)顩r。大學(xué)二年級(jí)：核心目標(biāo)：提高自身綜合能力，打好基礎(chǔ)一：選修與社會(huì)工作專業(yè)有關(guān)的課程。二：學(xué)習(xí)有關(guān)心理學(xué)和教育學(xué)的知識(shí)。三：堅(jiān)持英語(yǔ)學(xué)習(xí)，通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)。在通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)之后，開(kāi)始準(zhǔn)備英語(yǔ)六級(jí)的考試，以調(diào)高口語(yǔ)和寫作水平為重點(diǎn)。四：堅(jiān)持用普通話朗誦文章，鍛煉自己的普通話。五：利用在學(xué)生會(huì)工作的機(jī)會(huì)，積極參與一些有可以接觸社會(huì)的活動(dòng)，并進(jìn)一步鍛煉自己的能力。六：堅(jiān)持本專業(yè)寫作，調(diào)高自己的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。七：學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，增強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。大學(xué)三年級(jí)核心目標(biāo)：全面接觸社會(huì)工作專業(yè)，提高英語(yǔ)水平一：積極學(xué)習(xí)有關(guān)社會(huì)工作的專業(yè)知識(shí)，訂購(gòu)相關(guān)書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)，關(guān)注相關(guān)的講座。二：獲得普通話二甲證書，并向一甲看齊。三：努力搜集社會(huì)工作師的即時(shí)信息，調(diào)高自身求職技能。四：通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)。堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)英語(yǔ)詞匯，定期聽(tīng)聽(tīng)力，寫作文。五：加強(qiáng)身體鍛煉，為大學(xué)的最后一年的努力拼搏奠定身體基礎(chǔ)。六：利用寒暑假的時(shí)間，留校復(fù)習(xí)本專業(yè)知識(shí)，為畢業(yè)論文做準(zhǔn)備。大學(xué)四年級(jí)核心目標(biāo)：尋求工作崗位，準(zhǔn)備助理社會(huì)工作師資格考試一：在實(shí)習(xí)期間，積極留意社會(huì)工作的就業(yè)信息，找到一個(gè)有關(guān)社會(huì)工作的工作。二：認(rèn)真對(duì)待實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，鍛煉自己的教育能力。三：在實(shí)習(xí)地區(qū)兼職，主要是有關(guān)青少年教育的工作，積累經(jīng)驗(yàn)。四：認(rèn)真撰寫畢業(yè)論文，試著參與社會(huì)工作專業(yè)的論文答辯。二、職場(chǎng)適應(yīng)計(jì)劃：從事社會(huì)工作的第一年一：主要從事有關(guān)青少年教育方面的工作，包括心理教育，思想教育等。二：在工作中堅(jiān)持樂(lè)觀，自信有耐心，做一名優(yōu)秀的社會(huì)工作者。三：認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)和技能，積極向同行和前輩汲取經(jīng)驗(yàn)。四：走訪工作地區(qū)的學(xué)校，進(jìn)行對(duì)青少年的社會(huì)調(diào)查，深入了解青少年所面臨的諸多問(wèn)題。五：利用假期時(shí)間復(fù)習(xí)教育學(xué)，心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)。從事社會(huì)工作的第二年一：積極保持第一年的工作狀態(tài)。二：整理分析第一年收集的有關(guān)青少年的社會(huì)狀況，結(jié)合社會(huì)實(shí)際，利用自身所學(xué)作出一份比較真實(shí)調(diào)查報(bào)告，并針對(duì)相關(guān)問(wèn)題提出建議與意見(jiàn)，完成《幫助下一代》（解決青少年問(wèn)題的規(guī)劃書）。三：積極準(zhǔn)備助理社會(huì)工作師的資格考試，力求獲得助理社會(huì)工作師資格證。主要包括理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。四：堅(jiān)持英語(yǔ)學(xué)習(xí)，為雅思考試奠定基礎(chǔ)。五：假期出國(guó)旅游，首選澳大利亞，加拿大。鍛煉英語(yǔ)運(yùn)用能力，了解西方國(guó)家的社會(huì)工作的發(fā)展?fàn)顩r。從事社會(huì)工作的第三年一：繼續(xù)堅(jiān)持前兩年的工作狀態(tài)。二：報(bào)考雅思。繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，重點(diǎn)在于提高實(shí)際應(yīng)用能力。三：積極準(zhǔn)備社會(huì)工作師的資格考試，力求獲得社會(huì)工作師的資格證。主要包括理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。四：向工作機(jī)構(gòu)申請(qǐng)赴歐學(xué)習(xí)或辭去原工作，向歐洲知名非營(yíng)利性組織機(jī)構(gòu)申請(qǐng)工作機(jī)會(huì)。五：利用假期時(shí)間，走訪中國(guó)部分較為發(fā)達(dá)的城市，了解中國(guó)青少年的整體生存狀態(tài)。三、長(zhǎng)期發(fā)展計(jì)劃：第一階段：一：深入了解歐洲地區(qū)的社會(huì)工作的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r。二：在世界知名非盈利性組織機(jī)構(gòu)工作，建立自己的人際網(wǎng)絡(luò)。三：向發(fā)達(dá)國(guó)家或地區(qū)學(xué)習(xí)如何從事社會(huì)工作，尤其是青少年的思想教育與心理健康。四：鍛煉自己，不斷調(diào)高專業(yè)技能，積累工作經(jīng)驗(yàn)。第二階段：一：竭力成為本人工作機(jī)構(gòu)的部門負(fù)責(zé)人，在本機(jī)構(gòu)有一定的發(fā)言權(quán)。二：竭力促成和中國(guó)大陸的合作，建立長(zhǎng)期有效的合作關(guān)系，提高大陸社會(huì)工作的實(shí)際水平。三：進(jìn)行資金積累（投資）和人才積累（培養(yǎng)人才），為創(chuàng)辦自己的教育機(jī)構(gòu)做準(zhǔn)備。第三階段：一：回國(guó)創(chuàng)辦屬于自己的教育機(jī)構(gòu)。二：和地方教育部門或教育部建立合作關(guān)系，共同促進(jìn)青少年的思想教育與心理健康。三：力求成為中國(guó)在青少年教育領(lǐng)域的第一機(jī)構(gòu)。自我監(jiān)控一、評(píng)估的時(shí)間一：每年進(jìn)行一次全面，細(xì)致，合理的評(píng)估。（從可行性，適時(shí)性，靈活性，一致性四個(gè)方面評(píng)估）二：按月對(duì)自己的某一短期目標(biāo)的完成狀況進(jìn)行評(píng)估。（例如該月有沒(méi)有完成某一任務(wù)，完成的效果如何）二、評(píng)估的內(nèi)容實(shí)施策略評(píng)估重點(diǎn)與核心一：沒(méi)有獲得社會(huì)工作師的資格證。二：英語(yǔ)能力不夠，沒(méi)有通過(guò)雅思考試。解決方法與策略一：積累工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)或降低目標(biāo)，只報(bào)考助理社會(huì)工作師，等穩(wěn)定后再報(bào)考社會(huì)工作師。二：堅(jiān)持英語(yǔ)學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)的和英語(yǔ)能力較強(qiáng)的人交流，參加輔導(dǎo)班等。職業(yè)路徑評(píng)估一：提前此成為工作部門的負(fù)責(zé)人。保持原計(jì)劃不變，空出的時(shí)間進(jìn)行知能和經(jīng)驗(yàn)的積累，不能自大或驕傲，腳踏實(shí)地的完成原定目標(biāo)。二：在計(jì)劃時(shí)間里沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)。對(duì)自己進(jìn)行反思，找出問(wèn)題的所在，及時(shí)改變策略。但目標(biāo)基本不變，以更加努力和適當(dāng)改變具體實(shí)施方案為主。職業(yè)目標(biāo)評(píng)估假如在我計(jì)劃的時(shí)間里，我的職業(yè)目標(biāo)有實(shí)現(xiàn)，我必須有所行動(dòng)。根據(jù)具體情況的不同，可分為：一：社會(huì)客觀條件決定我的職業(yè)目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)。如果在未來(lái)的日子里，社會(huì)工作師這一職業(yè)消亡，我將及時(shí)回歸本專業(yè)，從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作；如果社會(huì)工作師被其他職業(yè)所代替，我將根據(jù)自身能力考慮是否從事新的職業(yè)或是當(dāng)教師。二：個(gè)人能力不足導(dǎo)致我的職業(yè)目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)。如果是這種情況，我只能通過(guò)個(gè)人努力向大家證明我能，我可以，我一定行！努力努力再努力，決不放棄我的職業(yè)目標(biāo)。第四篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書食品本112班 李宏發(fā) 1149402230 在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為就業(yè)爭(zhēng)奪戰(zhàn)的另一重要利器。對(duì)于每一個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成時(shí)間和精力的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是一臉茫然踏入這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，怎能使自己占有一席之地？因此，我為自己擬定一份職業(yè)規(guī)劃。有目標(biāo)才有動(dòng)力和方向，所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，在認(rèn)清自己的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真規(guī)劃一下自己的職業(yè)生涯。一． 自我探索（一）自我評(píng)價(jià)：性格開(kāi)朗，興趣廣泛，知識(shí)面廣，做事細(xì)致謹(jǐn)慎，交際能力強(qiáng)，邏輯性強(qiáng)。有一定的學(xué)習(xí)、組織、創(chuàng)新能力。遇事能充分分析后解決。：脾氣易急躁，做事不夠耐心，急于求成。（二）職業(yè)興趣測(cè)評(píng) 根據(jù)《霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)量表》，測(cè)出我的職業(yè)興趣前三項(xiàng)是：企業(yè)型E（37分）、實(shí)際型R（34分）、社會(huì)型S（33分）。這三種類型的特征分別是：企業(yè)型E：這種人有領(lǐng)導(dǎo)和演講能力，喜歡有影響力；對(duì)政治和經(jīng)濟(jì)感興趣；喜歡和人與觀念而不是物打交道。實(shí)際型R：這類人愿意使用工具從事操作性工作，動(dòng)手能力強(qiáng)，做事手腳靈活動(dòng)作協(xié)調(diào)。偏好于具體任務(wù)。社會(huì)型S:。這種人善于社交；對(duì)社會(huì)關(guān)系和幫助他人解決問(wèn)題感興趣；喜歡與人而不是物打交道。這三種類型相對(duì)應(yīng)的職業(yè)分別為：企業(yè)型E：推銷員、進(jìn)貨員、商品批發(fā)員、旅館經(jīng)理、飯店經(jīng)理、廣告宣傳員調(diào)度員、律師、政治家、零售商。實(shí)際型R：計(jì)算機(jī)硬件人員、攝影師、制圖員、機(jī)械裝配工、木匠、廚師、技工、修理工、一般勞動(dòng)者。社會(huì)型S：社會(huì)學(xué)者、導(dǎo)游、福利機(jī)構(gòu)工作者、咨詢?nèi)藛T、社會(huì)工作者、社會(huì)科學(xué)教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、精神病工作者、公共保健護(hù)士。根據(jù)這三種類型的特點(diǎn)、適應(yīng)職業(yè)及得分綜合得出我是屬于ERS型。這種類型對(duì)應(yīng)的職業(yè)分別為：倉(cāng)庫(kù)管理員、房屋管