【文章內(nèi)容簡介】 根據(jù)勞動與社會保障部門的統(tǒng)計，全國３０余萬工作人員中三分之一學歷在大專以下。僅按上海市政府規(guī)定為全市近３０００個居（村）委會配備兩名就業(yè)援助員和社會救助員一項，就需要６０００人。職業(yè)的晉升和發(fā)展路徑：一：學習并強化社會工作領(lǐng)域的理論知識，多多掌握其他實用性較高的技能，例如外語，計算機。二：積累工作經(jīng)驗，鍛煉職業(yè)技能，從事多種相關(guān)工作。三：去更加發(fā)達的地區(qū)學習并實踐，例如歐洲，美國，日本。四：創(chuàng)辦自己的非盈利性組織機構(gòu)，與其他相關(guān)組織合作。培訓和繼續(xù)教育的機會：一：在本企業(yè)或機構(gòu)中表現(xiàn)突出，獲得更好的培訓機會或出國學習。二：考取社會工作專業(yè)的碩士，乃至于博士。三：向國際知名的大型非盈利性組織機構(gòu)申請相關(guān)職務(wù)。五、工作帶來的影響從事該職業(yè)人員的生活方式：比較自由，輕松。由于社會工作師的核心主要的任務(wù)就是和陌生人交流并走進他人的內(nèi)心世界。所以社會工作師大多樂觀積極，心里比較健康。工作壓力不大，可以培養(yǎng)自己的興趣，愛好。對人生有獨到的理解，生活品味高低不等，但都熱愛人生，熱愛自然，熱愛社會。對休閑、婚姻、家庭的影響：一：可以去很多地方接觸不同的人，交際圈較廣，朋友較多。二：工作的地點和時間不穩(wěn)定，和家人在一起的時間有限。三：往往可以得到家人的支持和理解。四：非常重視對子女的教育，家庭和睦。六、環(huán)境分析家庭環(huán)境簡要分析：一般的城鎮(zhèn)家庭，家庭收入一般人際關(guān)系良好從小受到良好的教育學校環(huán)境簡要分析：淮北師范大學（普通二本師范大學）漢語言文學專業(yè)，本校最早設(shè)立的專業(yè)之一發(fā)展前途良好，師資力量優(yōu)越職業(yè)決策一、職業(yè)目標SWOT分析：我的優(yōu)勢：一：擅長與人交流，性格外向，注重團隊合作。二：自信，樂觀，大方，符合社會工作師的性格需求。三：為中文師范類專業(yè)本科生，可以鍛煉較強的教育和溝通能力。四：在學生會青年志愿者部工作。五：在多個學生社團從事對外交流，聯(lián)系的工作。我的弱勢：一：不是社會工作專業(yè)的學生，職業(yè)基礎(chǔ)薄弱。二：理科類專業(yè)知識和能力有限。三：英語基礎(chǔ)不夠好。彌補：一：利用課余時間學習社會工作專業(yè)的相關(guān)知識，去旁聽相關(guān)課程。二：多看一些自然科學與技術(shù)之類的書籍。三：努力學習英語，變?nèi)鮿轂閮?yōu)勢。我的機會：一：大四畢業(yè)前有各種招聘會，面試。二：實習期間積極參與一些社會工作有關(guān)的事務(wù)。三：積極參加英語四六級考試。我面臨的挑戰(zhàn)：一：英語學習問題二：社會工作的專業(yè)知識積累三：社會工作經(jīng)驗的積累決策分析：社會工作師可以給我?guī)順O大的滿足感：一：可以滿足我與人交流的愿望，結(jié)交更多的朋友。二：可以滿足我?guī)椭鷦e人的愿望，用我的力量給別人帶來快樂。三：可以滿足我對生活和情感的需求，成為一個值得大家信賴的人。四：我的能力，性格與愛好非常適合成為一名社會工作師。五：我國的公民的社工意識尚未形成，急需一批優(yōu)秀的社會工作師去宣傳與發(fā)展。二、備選目標中學語文教師條件與優(yōu)勢： 大學期間的專業(yè)目標就是中學語文教師；社會工作師對心理學，教育學的專業(yè)要求較高，而中學語文教師也涉及了很多的相關(guān)理論知識。實現(xiàn)基礎(chǔ)與前提：在大學期間學習好本專業(yè)知識，畢業(yè)前獲得教師資格證。計劃與路徑一、大學期間行動計劃大學一年級：核心目標：初步了解職業(yè)目標，做好規(guī)劃一：努力學習好本專業(yè)知識，打好基礎(chǔ)。做到不影響后期學習社會工作的專業(yè)知識。二：積極與學長學姐們學習交流，汲取大學生學習，就業(yè)等方面的實際情況。三：利用網(wǎng)絡(luò)，圖書館以及其它相關(guān)資源，了解社會工作師的相關(guān)信息。四：堅持英語學習，力求英語水平穩(wěn)步提升。堅持聽英語聽力，寫英語作文。每周欣賞一部英語電影，拓展視野，提高英語水平，準備英語四級考試。五：加入學生會及學生社團。加入學生會青年志愿者部，并在學生社團中積極從事有關(guān)對外交流和聯(lián)系的活動，鍛煉自己的交際能力。六：利用寒暑假的時間，去東南沿海地區(qū)旅游，實地了解我國東部地區(qū)社會工作的發(fā)展狀況。大學二年級：核心目標：提高自身綜合能力，打好基礎(chǔ)一：選修與社會工作專業(yè)有關(guān)的課程。二：學習有關(guān)心理學和教育學的知識。三：堅持英語學習，通過英語四級。在通過英語四級之后，開始準備英語六級的考試，以調(diào)高口語和寫作水平為重點。四：堅持用普通話朗誦文章，鍛煉自己的普通話。五：利用在學生會工作的機會，積極參與一些有可以接觸社會的活動，并進一步鍛煉自己的能力。六：堅持本專業(yè)寫作，調(diào)高自己的語言文字應(yīng)用能力。七：學習計算機知識，增強計算機應(yīng)用能力。大學三年級核心目標：全面接觸社會工作專業(yè)，提高英語水平一：積極學習有關(guān)社會工作的專業(yè)知識，訂購相關(guān)書籍，認真學習，關(guān)注相關(guān)的講座。二：獲得普通話二甲證書，并向一甲看齊。三：努力搜集社會工作師的即時信息，調(diào)高自身求職技能。四：通過英語六級。堅持每天復習英語詞匯，定期聽聽力，寫作文。五：加強身體鍛煉，為大學的最后一年的努力拼搏奠定身體基礎(chǔ)。六：利用寒暑假的時間，留校復習本專業(yè)知識，為畢業(yè)論文做準備。大學四年級核心目標：尋求工作崗位，準備助理社會工作師資格考試一：在實習期間，積極留意社會工作的就業(yè)信息，找到一個有關(guān)社會工作的工作。二：認真對待實習機會，鍛煉自己的教育能力。三：在實習地區(qū)兼職，主要是有關(guān)青少年教育的工作，積累經(jīng)驗。四：認真撰寫畢業(yè)論文，試著參與社會工作專業(yè)的論文答辯。二、職場適應(yīng)計劃：從事社會工作的第一年一：主要從事有關(guān)青少年教育方面的工作，包括心理教育，思想教育等。二：在工作中堅持樂觀，自信有耐心，做一名優(yōu)秀的社會工作者。三：認真學習相關(guān)的業(yè)務(wù)知識和技能，積極向同行和前輩汲取經(jīng)驗。四：走訪工作地區(qū)的學校，進行對青少年的社會調(diào)查，深入了解青少年所面臨的諸多問題。五：利用假期時間復習教育學，心理學的相關(guān)知識。從事社會工作的第二年一：積極保持第一年的工作狀態(tài)。二：整理分析第一年收集的有關(guān)青少年的社會狀況，結(jié)合社會實際，利用自身所學作出一份比較真實調(diào)查報告，并針對相關(guān)問題提出建議與意見，完成《幫助下一代》（解決青少年問題的規(guī)劃書）。三：積極準備助理社會工作師的資格考試，力求獲得助理社會工作師資格證。主要包括理論知識學習和實踐經(jīng)驗總結(jié)。四：堅持英語學習，為雅思考試奠定基礎(chǔ)。五：假期出國旅游，首選澳大利亞，加拿大。鍛煉英語運用能力，了解西方國家的社會工作的發(fā)展狀況。從事社會工作的第三年一：繼續(xù)堅持前兩年的工作狀態(tài)。二：報考雅思。繼續(xù)學習英語，重點在于提高實際應(yīng)用能力。三：積極準備社會工作師的資格考試，力求獲得社會工作師的資格證。主要包括理論知識學習和實踐經(jīng)驗總結(jié)。四：向工作機構(gòu)申請赴歐學習或辭去原工作，向歐洲知名非營利性組織機構(gòu)申請工作機會。五：利用假期時間，走訪中國部分較為發(fā)達的城市，了解中國青少年的整體生存狀態(tài)。三、長期發(fā)展計劃：第一階段：一：深入了解歐洲地區(qū)的社會工作的實際發(fā)展狀況。二：在世界知名非盈利性組織機構(gòu)工作，建立自己的人際網(wǎng)絡(luò)。三：向發(fā)達國家或地區(qū)學習如何從事社會工作，尤其是青少年的思想教育與心理健康。四：鍛煉自己，不斷調(diào)高專業(yè)技能，積累工作經(jīng)驗。第二階段：一：竭力成為本人工作機構(gòu)的部門負責人，在本機構(gòu)有一定的發(fā)言權(quán)。二：竭力促成和中國大陸的合作，建立長期有效的合作關(guān)系，提高大陸社會工作的實際水平。三：進行資金積累（投資）和人才積累（培養(yǎng)人才），為創(chuàng)辦自己的教育機構(gòu)做準備。第三階段：一：回國創(chuàng)辦屬于自己的教育機構(gòu)。二：和地方教育部門或教育部建立合作關(guān)系，共同促進青少年的思想教育與心理健康。三：力求成為中國在青少年教育領(lǐng)域的第一機構(gòu)。自我監(jiān)控一、評估的時間一：每年進行一次全面，細致，合理的評估。（從可行性，適時性，靈活性，一致性四個方面評估）二：按月對自己的某一短期目標的完成狀況進行評估。（例如該月有沒有完成某一任務(wù)，完成的效果如何）二、評估的內(nèi)容實施策略評估重點與核心一：沒有獲得社會工作師的資格證。二：英語能力不夠，沒有通過雅思考試。解決方法與策略一：積累工作經(jīng)驗，學習專業(yè)知識或降低目標，只報考助理社會工作師，等穩(wěn)定后再報考社會工作師。二：堅持英語學習，積極主動的和英語能力較強的人交流，參加輔導班等。職業(yè)路徑評估一：提前此成為工作部門的負責人。保持原計劃不變，空出的時間進行知能和經(jīng)驗的積累，不能自大或驕傲，腳踏實地的完成原定目標。二：在計劃時間里沒有達到目標。對自己進行反思，找出問題的所在，及時改變策略。但目標基本不變，以更加努力和適當改變具體實施方案為主。職業(yè)目標評估假如在我計劃的時間里，我的職業(yè)目標有實現(xiàn)，我必須有所行動。根據(jù)具體情況的不同，可分為：一：社會客觀條件決定我的職業(yè)目標不能實現(xiàn)。如果在未來的日子里，社會工作師這一職業(yè)消亡，我將及時回歸本專業(yè)，從事中學語文教學工作；如果社會工作師被其他職業(yè)所代替，我將根據(jù)自身能力考慮是否從事新的職業(yè)或是當教師。二：個人能力不足導致我的職業(yè)目標不能實現(xiàn)。如果是這種情況，我只能通過個人努力向大家證明我能，我可以，我一定行！努力努力再努力，決不放棄我的職業(yè)目標。第四篇：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書食品本112班 李宏發(fā) 1149402230 在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為就業(yè)爭奪戰(zhàn)的另一重要利器。對于每一個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成時間和精力的浪費。作為當代大學生，若是一臉茫然踏入這個競爭激烈的社會，怎能使自己占有一席之地？因此，我為自己擬定一份職業(yè)規(guī)劃。有目標才有動力和方向，所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，在認清自己的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，認真規(guī)劃一下自己的職業(yè)生涯。一． 自我探索（一）自我評價：性格開朗，興趣廣泛，知識面廣，做事細致謹慎，交際能力強，邏輯性強。有一定的學習、組織、創(chuàng)新能力。遇事能充分分析后解決。：脾氣易急躁，做事不夠耐心，急于求成。（二）職業(yè)興趣測評 根據(jù)《霍蘭德職業(yè)傾向測量表》，測出我的職業(yè)興趣前三項是：企業(yè)型E（37分）、實際型R（34分）、社會型S（33分）。這三種類型的特征分別是：企業(yè)型E：這種人有領(lǐng)導和演講能力，喜歡有影響力；對政治和經(jīng)濟感興趣；喜歡和人與觀念而不是物打交道。實際型R：這類人愿意使用工具從事操作性工作，動手能力強，做事手腳靈活動作協(xié)調(diào)。偏好于具體任務(wù)。社會型S:。這種人善于社交；對社會關(guān)系和幫助他人解決問題感興趣；喜歡與人而不是物打交道。這三種類型相對應(yīng)的職業(yè)分別為：企業(yè)型E：推銷員、進貨員、商品批發(fā)員、旅館經(jīng)理、飯店經(jīng)理、廣告宣傳員調(diào)度員、律師、政治家、零售商。實際型R：計算機硬件人員、攝影師、制圖員、機械裝配工、木匠、廚師、技工、修理工、一般勞動者。社會型S：社會學者、導游、福利機構(gòu)工作者、咨詢?nèi)藛T、社會工作者、社會科學教師、學校領(lǐng)導、精神病工作者、公共保健護士。根據(jù)這三種類型的特點、適應(yīng)職業(yè)及得分綜合得出我是屬于ERS型。這種類型對應(yīng)的職業(yè)分別為：倉庫管理員、房屋管