土橋村20xx年度遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)定(編輯修改稿)
2024-11-15 23:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)農(nóng)業(yè)適用技術(shù)，發(fā)展致富奔小康的有力平臺。第三篇：2012年洪橋村遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)2012年洪橋村遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)開展農(nóng)村遠(yuǎn)程教育，是推動村民教育培訓(xùn)從手段到內(nèi)容全面體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性的一項(xiàng)戰(zhàn)略舉措。也是解放村民思想觀念的重要途徑。作為一個(gè)貧困村，洪橋村步步為贏，狠抓落實(shí)遠(yuǎn)程教育工作，取得了一定的成效，使村民得到了實(shí)惠。一、引進(jìn)遠(yuǎn)程教育的原因及作用洪橋村村民主要為漢族，氣候四季分明。地形層中高，南北低洼，土質(zhì)層淤泥兩合土。在村民文化水平很低，自然條件相對惡劣的情況下，村民們迫切需要找到一條行之有效的脫貧致富之路。組織部實(shí)行遠(yuǎn)程教育是支農(nóng)、惠農(nóng)的重要手段。近些年來，針對農(nóng)村信息閉塞，落后、貧窮，組織部開始著手遠(yuǎn)程教育工作。希望通過遠(yuǎn)教的信息平臺，改變農(nóng)民陳舊的思想觀念，帶動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，推廣農(nóng)業(yè)信息技術(shù)。而在農(nóng)村開展遠(yuǎn)程教育，首先就是要擁有一定的基礎(chǔ)設(shè)施和技術(shù)條件，洪橋村作為貧困村，很難達(dá)到要求，但是，村班子毅然堅(jiān)持在苦中求發(fā)展，堅(jiān)決為遠(yuǎn)教站點(diǎn)建設(shè)打開“綠色通道”。引進(jìn)遠(yuǎn)程教育，做好前期工作。該村于2009年5月份向區(qū)組織部申請了遠(yuǎn)程教育點(diǎn)的建設(shè)，得到了領(lǐng)導(dǎo)部門的批準(zhǔn)，并盡快地為村搭建了遠(yuǎn)程教育的平臺。同時(shí)，村里也添購了電腦桌椅以及防盜門窗等設(shè)備，完善了遠(yuǎn)教的硬件設(shè)施。在此基礎(chǔ)上，村干部們充分利用這個(gè)載體，經(jīng)常性的組織村民觀看各類視頻文件，還組織村民定期學(xué)習(xí)了農(nóng)業(yè)技術(shù)。洪橋村遠(yuǎn)程教育達(dá)到的水平。最近一年來，由于遠(yuǎn)程教育越來越大地影響著村民們的生活，他們從中長期得到了實(shí)惠，對遠(yuǎn)教平臺的需要越來越強(qiáng)烈。工作組按照組織部要求購買了相關(guān)設(shè)備，如耳機(jī)、攝像頭等，使村民上網(wǎng)以及學(xué)習(xí)文件提供了方便。工作組還從省組織部申請了一部投影儀，加強(qiáng)了遠(yuǎn)程教育的功效，使之具備了多人次學(xué)習(xí)的條件。利用好遠(yuǎn)程教育的方式、方法?，F(xiàn)在洪橋村成立了一個(gè)電腦室，擁有了多媒體設(shè)備，各種電腦器材等。憑借著這樣的條件，洪橋村舉辦了電腦培訓(xùn)班，主要針對村里的一些主要勞動力。以他們的行動來帶動洪橋村遠(yuǎn)程教育的進(jìn)一步完善。目前，報(bào)名要參加培訓(xùn)的村民日益增多，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到了50多人。有條件的村民甚至自己買回了電腦，開通了寬帶，這樣就加強(qiáng)了與外界的信息交流，認(rèn)識了外面世界的精彩。二、在遠(yuǎn)程教育建設(shè)進(jìn)程中，洪橋村是如何做的堅(jiān)定立場，統(tǒng)一思想。在引進(jìn)遠(yuǎn)教的過程中，村班子與黨員需要統(tǒng)一思想，保持意見一致。由于村里貧困，村民思想比較的保守、封閉，很多人認(rèn)為遠(yuǎn)程教育與他們的生活離得太遠(yuǎn)，對他們沒有任何的用處，帶不來什么效益，對此表示不理解。為此，村支兩委多次召開了會議，并多次找村民交談，針對此項(xiàng)工作進(jìn)行了說服，一致認(rèn)為越是窮就越應(yīng)該開展遠(yuǎn)程教育，就越要開放思想，大膽走信息發(fā)展之路。想方設(shè)法添置設(shè)備。在扶貧工作隊(duì)未來之前，村支兩委想方設(shè)法，一方面向市組織部申請?jiān)O(shè)備，還到處拉建設(shè)資金。另一方面，抓緊了場地的建設(shè)，為遠(yuǎn)教站點(diǎn)提供安裝空間，當(dāng)然，剛開始時(shí)，條件相當(dāng)有限。在建扶隊(duì)來了之后，洪橋村遠(yuǎn)程教育發(fā)生了很大變化。秉承著“扶貧先扶智”的思想理念，他們加強(qiáng)了對遠(yuǎn)教站點(diǎn)的完善，到省組織部、通信管理局、省人事廳等多個(gè)部門申請電腦器材與設(shè)備，進(jìn)一步完善了遠(yuǎn)教設(shè)施，甚至為村里遠(yuǎn)教帶來了經(jīng)費(fèi)。很好的促進(jìn)了遠(yuǎn)程教育的發(fā)展。積極配合建扶隊(duì)，搞好村部建設(shè)。因?yàn)楹闃虼宓呢毟F，根本沒有像樣的辦公場所，就連村里開會都是到處“打游擊”。無規(guī)范可言。為了改變這一現(xiàn)狀，村支兩委積極向市委組織部申請村級活動中心建設(shè)經(jīng)費(fèi)，可是，他們并沒有取得成功。因此，在這種情況下，建扶工作隊(duì)提供了大量經(jīng)費(fèi)援助，把之前村里的希望小學(xué)改造成了現(xiàn)在的村部，其中組建了電腦室、宣教室等場地，為遠(yuǎn)程教育環(huán)境打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、開展遠(yuǎn)教，取得的效果洪橋村從一個(gè)貧困不堪的地步，逐漸走向富裕，這一切都是因?yàn)橛辛诉h(yuǎn)程教育這個(gè)平臺，才使洪橋村的面貌煥然一新，處處呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的景象。加大了與外界的聯(lián)系，縮少了與外界的差距。之前，外面發(fā)生什么事情，村里都是全然不知。如今，不管是在世界的哪個(gè)角落發(fā)生重大事情，都會盡收眼底。村干部與黨員積極上網(wǎng)學(xué)習(xí)。村里顏支書帶頭學(xué)習(xí)電腦，他在“一村一大”學(xué)習(xí)期間，經(jīng)常利用上網(wǎng)，查資料，學(xué)習(xí)各類知識，起到了很好的輔助作用。另外，外出打工的村民，也時(shí)常利用遠(yuǎn)程教育，向家人報(bào)平安，還可以通過網(wǎng)站，了解家鄉(xiāng)的變化等。實(shí)行網(wǎng)上辦公，提高辦事效率。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用，他們可以直接在網(wǎng)上下載文件，打印出來后，分發(fā)到每個(gè)與會人員的手中，既快捷又方便。同時(shí)，村干部可以在網(wǎng)上學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)悟會議精神。甚至收發(fā)郵件等，方便了與上級部門和個(gè)人的聯(lián)系。四、通過實(shí)踐，提出幾點(diǎn)建議遠(yuǎn)程教育確實(shí)利國利民的好事。洪橋村逐漸從貧困的沼澤地中走出來，遠(yuǎn)程教育發(fā)揮了重要功效。給貧苦村民帶來了實(shí)惠，給村里帶來了科學(xué)技術(shù)，給農(nóng)業(yè)帶來了發(fā)展契機(jī)，一切都以一種全新的姿態(tài)出現(xiàn)在村民面前。得到了村民的極力擁護(hù)，因此，不僅要繼續(xù)在洪橋村堅(jiān)持遠(yuǎn)程教育，而且還要加大遠(yuǎn)教力度，進(jìn)一步深化紅梅村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，并且還要更深層次的解放村民思想，拓寬致富門路，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。要充分發(fā)揮作用。“除去舊貌換新顏”。正是信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)展帶來了經(jīng)濟(jì)的飛躍。洪橋村的遠(yuǎn)程教育工作充分發(fā)揮了作用，受到了村民們的熱烈歡迎。因此，要加強(qiáng)對各站點(diǎn)遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。村官做到位，加強(qiáng)對遠(yuǎn)程教育的使用。大學(xué)生村官是農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的助推器，懂得一定的信息技術(shù)，具備遠(yuǎn)教操作的條件。因此，洪橋村充分發(fā)揮了大學(xué)生村官的優(yōu)勢，利用村官的條件，在村里帶動一片農(nóng)村的勞動力，多次組織學(xué)習(xí)農(nóng)科技術(shù)，同時(shí)利用遠(yuǎn)教條件，對村民進(jìn)行培訓(xùn)，使其掌握一定的電腦技能和信息技術(shù)。
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