【文章內(nèi)容簡介】 趣、言不由衷，師生要一起從游從學(xué)，一起去看一個風(fēng)景，如《論語》所說的“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。”目前師生之間緊張對立的原因是，教育的功利性和政治學(xué)科的邊緣化，根本原因是體制導(dǎo)致的，使教師淪為體制的工具，人在體制中被異化。師生是人生中重要相遇，所以自己上課追求三個目標(biāo)：（1）給學(xué)生一種希望，這希望有老師對學(xué)生和學(xué)生對自己留下的一種希望；（2）給學(xué)生一份懷念；（3）給學(xué)生一種信心。他精彩的分析，讓我們醍醐灌頂，觸動很多。最讓我難忘的是我們的班主任朱xx教授，六十多歲的人精力比我要好得多，而且記性特好，短短幾天把我們班的同學(xué)的名字都記住，親和力特別強(qiáng)。聽她講自己過去的一生，覺得她有今天的成就跟她懷有一顆執(zhí)著的、仁慈的心分不開。她提醒我們心理問題不等于品德問題，比如偷錢有些是心理原因造成的，我們大多數(shù)會想當(dāng)然是品德問題，如果沒有搞懂原因就很難解決問題。很多國家都很重視德育教育，尤其是韓國。德育與家庭教育分不開，家庭教育要注意四個方面：（1）父母應(yīng)該采取怎樣的教育方式？（2）如何建立一種和諧的親子關(guān)系？（3）怎樣對待孩子的學(xué)習(xí)與成功？（4）如何培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣？讓我印象深刻的是，朱老師在教育自己兒子過程中的一個小插曲:上高中的兒子對異性有好感，借過生日請同學(xué)來家里玩，他們夫妻把家讓給他們，自己在寒冷的外面晃蕩，結(jié)果兒子過了一個非常開心的生日，對他日后學(xué)習(xí)有很大的幫助。反觀自己還做不到這樣，有時還會為維護(hù)家長的“尊嚴(yán)”無端指責(zé)孩子。朱老師有一顆寬容睿智的心，所以今天把她兒子培養(yǎng)得很優(yōu)秀，我要向她學(xué)習(xí)；她身上和藹可親和積極向上的人格魅力，我們更要發(fā)揚(yáng)。姜xx老師人不高且非常有智慧，他說：在民主的社會靠嘴巴，在野蠻的社會靠拳頭，腐敗的社會靠權(quán)力。所以他開的第二課堂是辯論課，辯論的目的是要維護(hù)學(xué)生對真理追求的勇氣和能力，而且辯論很能鍛煉一個人的心理素質(zhì)；辯論還讓人學(xué)會傾聽、精簡、民主、合作等等。仔細(xì)想來的確如此。辯論需要的不僅僅是語氣，更需要哲學(xué)上理論和政治觀點(diǎn)，因此政治老師很適合當(dāng)辯論課的老師。接著我們觀摩了有他主持的一堂辯論課，辯題很有意思，孔子和喬布斯哪個更適合當(dāng)大學(xué)校長，現(xiàn)場氣氛很激烈，讓我感到唇槍舌劍的味道。姜xx老師最后的點(diǎn)撥起到畫龍點(diǎn)睛的作用。這樣的課堂對學(xué)生很有幫助，我想如果以后我校也開設(shè)第二課堂，我會毫不遲疑地推薦這種課?；ㄐ踹€有好多，不一一列舉。愿自己站在這些巨人的肩膀上看得更高更遠(yuǎn)，希望自己永保一顆學(xué)習(xí)的心。第四篇：骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會我工作了19年，任教高中畢業(yè)班3屆，初中畢業(yè)班5屆，對學(xué)科知識比較熟悉，對教學(xué)駕輕就熟，開始有些缺乏繼續(xù)提升的動力了。但第一天，聽了黃忠主任的發(fā)言《加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)》，我為之一震，尤其是他的結(jié)束語“提升精神品格，俯仰天地的境界，悲天憫人的情懷，透徹人生的智慧”,這是怎樣的大智慧呀。我的確要重新審視人生目標(biāo)，繼續(xù)做好職業(yè)規(guī)劃，通過堅(jiān)持+專注來不斷提升自己的專業(yè)能力。專家、教授們的發(fā)言引起了我的一些思考。汪立民教授的講座讓我聯(lián)想到學(xué)校的綜合實(shí)踐課程可以開展“數(shù)學(xué)建模”課題研究，讓學(xué)生選好主題，自己分析、假設(shè)、建模、求解、評價(jià)，并撰寫結(jié)題報(bào)告。通過這樣的研究，學(xué)生解決應(yīng)用題的能力一定會有大的提升。何小亞教授的講座《數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)與范例》讓我對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和表述有了更清晰的認(rèn)識，要將教學(xué)用書上的目標(biāo)分解成具體、可操作的小目標(biāo)。我平時的教學(xué)目標(biāo)中有設(shè)計(jì)“正用”、“逆用”，但沒有“變形”，看來以后還要考慮這個了。他的“教學(xué)生以不變應(yīng)萬變！”的話讓我產(chǎn)生了共鳴，的確，教學(xué)就是讓學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)，而非撒大網(wǎng)捕小魚。吳康教授關(guān)于《數(shù)學(xué)解題研究》的講座拓寬了我解題的思路，雖然有些內(nèi)容還不大聽得懂，但見識了大師的風(fēng)采就已經(jīng)很有收獲了。閆德明博士的講座就已經(jīng)讓我看到《如何形成自己的教學(xué)風(fēng)格》了。他對全國各地名師的熟知與點(diǎn)評讓我大開眼界，自己這個井底之蛙以后要多在網(wǎng)上看看不同教師的講課視頻才能形成自己的風(fēng)格。特級教師戴東祥的發(fā)言讓我明白不能停止追求專業(yè)高度的腳步。許錫良教授連續(xù)兩個小時關(guān)于《人性、人權(quán)和教育》的講座，讓我重新思考教育應(yīng)該怎樣開展才能保護(hù)學(xué)生與教師的人性和人權(quán)。第五篇：幼兒骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會幼兒骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(精選多篇)我從今年年初參加國培計(jì)劃的幼師骨干培訓(xùn)以來，從通過聽視頻、做作業(yè)、參加討論和評論，和老師與同學(xué)們不斷的交流，感覺自己的理論水平提高了，知識視野開闊了，相信在以后的工作實(shí)踐中我的教學(xué)技能和管理能力會得到一次根本性的轉(zhuǎn)變和提高！現(xiàn)將具體五條心得總結(jié)如下：一、對國培計(jì)劃的重要性和必要性的認(rèn)識幼教的國培計(jì)劃是我們國家立足長遠(yuǎn)，通盤考慮后實(shí)施的一項(xiàng)重大培訓(xùn)項(xiàng)目，重點(diǎn)是解決學(xué)幼教老師的教學(xué)水平和技能，讓其在思想能得到一次解放和提高。這項(xiàng)工作對我國的幼教事業(yè)勢必會有一個巨大的推動效應(yīng)。對基層的幼兒老師會有一個明顯的業(yè)務(wù)提高，對基層的幼教事業(yè)發(fā)展會有很好的帶動作用。二、感覺其內(nèi)容的豐富性和別致性這次國培活動專家陣容強(qiáng)大，有很諸多教育專家的報(bào)告，很多都非常知名，學(xué)術(shù)地位高。他們中有來自高校的學(xué)者，有來自知名幼兒園的園長，如此強(qiáng)大的專家陣容足以讓我們領(lǐng)略各個領(lǐng)域?qū)＜业膶W(xué)術(shù)專業(yè)之深，接觸了一次精彩的視聽覺腦力激蕩的國家級培訓(xùn)盛會，專家的學(xué)識、睿智、幽默時刻回旋，茅塞頓開與豁然開朗充斥著我們，讓我們充分感受到專家的人格魅力，散發(fā)出無窮的智慧和力量。，理論知識有理有據(jù)，引發(fā)我們思考領(lǐng)悟，案例翔實(shí)有效。三、培訓(xùn)形式多樣，參與性強(qiáng)這次培訓(xùn)不但有老師視頻授課，而