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正文內(nèi)容

初中地理新課標(biāo)研讀心得體會(huì)(編輯修改稿)

2024-11-15 23:53 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不相干的教學(xué)后記整理出來(lái),認(rèn)真加以思考、分析、概括和總結(jié),探究教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題的解決途徑和方法,撰寫(xiě)有關(guān)的教學(xué)教研論文,為地理教學(xué)服務(wù)。另外,新課程對(duì)地理教師還提出新的能力要求,如具有與人交往合作的能力,教學(xué)研究能力等。因此,地理教師只有通過(guò)不斷深入地學(xué)習(xí),才能與時(shí)俱進(jìn),不斷發(fā)展, 不斷創(chuàng)新。我們應(yīng)該突破舊的思維方式,逐步樹(shù)立正確的人才觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念,面向全體學(xué)生,為學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美打下扎實(shí)的基礎(chǔ),使學(xué)生在德智體等方面得到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。初中地理課標(biāo)研讀心得劉 利 榮第二篇:初中地理新課標(biāo)研讀心得初中地理新課標(biāo)研讀心得(學(xué)院:地理與環(huán)境科學(xué)學(xué)院姓名:先 昌 遠(yuǎn)學(xué)號(hào):08100110044)在金沙縣平壩中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間,我認(rèn)真地讀了一下初中地理新《課程標(biāo)準(zhǔn)》(簡(jiǎn)稱課標(biāo)),頗有感悟。特別是對(duì)于地理新《課標(biāo)》下的教學(xué)設(shè)計(jì)以及新課改下地理教師的角色轉(zhuǎn)變,有些體會(huì)。新的的全日制義務(wù)教育《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》),包括“前言”、“課程目標(biāo)”、“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”、“實(shí)施建議”四個(gè)部分,從為什么要學(xué)習(xí)地理,到地理教學(xué)內(nèi)容要求、技能、情感的培養(yǎng)等幾個(gè)方面,構(gòu)建了中學(xué)地理教育的總體框架?!兜乩硇隆墩n標(biāo)》之新,就在于地理新《課標(biāo)》要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)就是:“為了中華民族的偉大復(fù)興, 為了每一位學(xué)生的發(fā)展?!倍皇窍衽f的地理《課標(biāo)》一樣,注重老師知識(shí)的講解和學(xué)生接受知識(shí)的多少。這一目標(biāo)體現(xiàn)了素質(zhì)教育者的新思想、新觀念、新理論、新要求。因此, 新《課標(biāo)》在地理課程目標(biāo)定位上有了變化, 定位于“使學(xué)生具有作為一個(gè)公民所必需的地理科學(xué)素養(yǎng)”,而不是像過(guò)去地理課程所追求的培養(yǎng)地理學(xué)科專家那樣去確定目標(biāo), 因而,新地理課程把學(xué)生學(xué)習(xí)地理從死記硬背、教師滿堂灌中解放了出來(lái), 從而讓地理教育首先體現(xiàn)“教育”的功能, 關(guān)注人的素質(zhì)提升和人的發(fā)展, 然后才是用“地理”去“教育”,這才是地理教育在新《課標(biāo)》中升華的本質(zhì)特征。一、對(duì)于教材有了新的感受初中地理新《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理,終身有用的地理。新課標(biāo)地理是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,從學(xué)生的全面發(fā)展和終生學(xué)習(xí)出發(fā),構(gòu)建現(xiàn)代教育理念,反映地理學(xué)科發(fā)展,適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)生活需要的重要課程。他側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,聯(lián)系生活,感悟知識(shí)。展開(kāi)一個(gè)地理知識(shí)內(nèi)容,首先考慮學(xué)生的生活情境 生活體驗(yàn),讓學(xué)生從生活中感受地理。并應(yīng)用知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,小知識(shí)解決大問(wèn)題。新課程標(biāo)準(zhǔn)還特別注重要使學(xué)生具有初步地理素養(yǎng),愛(ài)國(guó)意識(shí),全球性認(rèn)識(shí),更加注重對(duì)學(xué)生的情感教育,構(gòu)建開(kāi)放式地理教育。二、對(duì)目標(biāo)有了新的認(rèn)識(shí)按初中地理新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,今后的教育目標(biāo)是以指向?qū)W生的能力和個(gè)性為核心,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考、分析、解決問(wèn)題的能力,創(chuàng)造力,生存能力,及良好的個(gè)性品質(zhì)。滿足學(xué)生不同的地理學(xué)習(xí)需要,初中地理課程應(yīng)該具有多樣性、選擇性,以滿足學(xué)生探索自然奧秘、認(rèn)識(shí)社會(huì)生活環(huán)境、掌握現(xiàn)代地理科學(xué)技術(shù)方法等不同的學(xué)習(xí)需要。倡導(dǎo)自主、合作與探究學(xué)習(xí)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,有意識(shí)地為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,在學(xué)生自我發(fā)展意識(shí)基礎(chǔ)上的能學(xué),在學(xué)生具有內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)基礎(chǔ)上的想學(xué),在學(xué)生掌握了一定學(xué)習(xí)策略基礎(chǔ)上的會(huì)學(xué)。關(guān)注每一位學(xué)生全面、和諧的發(fā)展。三、對(duì)多媒體有了更深刻的理解為了在課堂上給學(xué)生提供更多的信息,創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境,提供直觀的教學(xué)材料,僅憑教師的語(yǔ)言和行為動(dòng)作是無(wú)法完全達(dá)到效果的。在這次培訓(xùn)期間,顧曉東老師對(duì)于多媒體的熟練運(yùn)用讓人印象及其深刻,特別是引入電子白板的應(yīng)用,給學(xué)生以具體形象、有聲有色的情境感受,讓學(xué)生充分的參與到學(xué)習(xí)中去,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而使抽象教學(xué)形象具體化,使學(xué)生在行動(dòng)中獲取新知。再比如初中地理第一章《地球和地球儀》,內(nèi)容較為抽象,學(xué)生很難理解、掌握,借助多媒體教學(xué)輔助手段,可以展示各種真實(shí)的圖片及動(dòng)畫(huà),演示各種天體的運(yùn)動(dòng),地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)規(guī)律等,學(xué)生可以直觀地理解,這種形象逼真的方式比教師口干舌燥的講解要好得多。四、對(duì)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)下教學(xué)的感受初中地理課程由地圖,世界地理,中國(guó)地理,鄉(xiāng)土地理幾個(gè)部分組成。涉及地理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用,重在關(guān)注人們生產(chǎn)生活與地理密切
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