初三物理復(fù)習(xí)課件(編輯修改稿)
2024-11-15 23:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 位_________：桌面上平放一本教科書，102m2，試計算書對桌面的壓強(qiáng)。如果書的頁碼為200，試計算一張紙平放在桌面上的壓強(qiáng)；如果讓書對桌面的壓強(qiáng)增大一倍，怎么辦？四、怎樣增大或減小壓強(qiáng)在上面的知識拓展中，如果往桌面上不斷地摞書，將會怎樣？（其實任何物體能承受的壓強(qiáng)都有一定的限度，超過這個限度物體就會被壓壞。請同學(xué)們課下調(diào)查一下各種物體的承受壓強(qiáng)的能力。）現(xiàn)在請同學(xué)們閱讀課本78頁小組討論總結(jié)一下增大壓強(qiáng)和減小壓強(qiáng)的方法，并結(jié)合課本上三幅圖片分析一下哪些是增大壓強(qiáng)的，哪些是減小壓強(qiáng)的，各采取了哪些辦法??？知識拓展：一塊磚，如何放置壓強(qiáng)最大？如何放置，壓強(qiáng)最??？五、小結(jié)我的收獲和疑惑六、達(dá)標(biāo)檢測下列生活實例中屬于增大壓強(qiáng)的是駱駝的體重比馬大不了一倍，而它的腳掌面積是馬蹄子的三倍，這為“沙漠之舟”提供了什么有利條件？為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)用若干個同種材料制成的不同物體放在同一水平細(xì)沙面上，進(jìn)行了三組實驗，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示。實驗時，他仔細(xì)觀察沙面的凹陷程度，并通過比較，發(fā)現(xiàn)每一組沙面的凹陷程度相同，而各第四篇：物理初三課件物理初三課件教學(xué)目標(biāo)：知識和技能加深對電功率的理解。鞏固電流表、電壓表的操作技能。過程和方法通過測量，體驗額定功率和實際功率的區(qū)別。鍛煉學(xué)生根據(jù)公式P=IU設(shè)計試驗的方法。情感、態(tài)度、價值觀通過討論和交流，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識和態(tài)度。重、難點：電路的設(shè)計、連接，作出電路圖。分析實際功率和額定功率的區(qū)別。教學(xué)器材：小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線、電壓表、電流表、滑動變阻器教學(xué)課時：1時教學(xué)過程：一、前提測評：標(biāo)有“220V 11W”“220V 22W”的燈泡各1只，若把它們串聯(lián)起來接在220V的電路中，它們的實際功率各是多少？二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：引入課題：電流――用電流表測量電壓――用電壓表測量電功率P=W/t P=UI能否利用所學(xué)知識測出小燈泡的電功率？進(jìn)行新課：探究：測量小燈泡的電功率（1）學(xué)生分析P=UI測出U、I，就可以求的電功率（2）設(shè)計實驗：討論滑動變阻器的作用、使用電流表、電壓表的使用方法（3）作出對應(yīng)的電路圖對學(xué)生的電路要進(jìn)行討論。（4）進(jìn)行實驗：把結(jié)果記錄在下表電壓U 電流I 電功率P 第一次測量 第二次測量 第三次測量 第四次測量（5）實驗結(jié)果：實際功率與額定功率是不同的；本試驗?zāi)愕玫降膯⑹荆喝?、達(dá)標(biāo)練習(xí)：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。小結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。課后活動：完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。課本后練習(xí)。教學(xué)后記：如何連接電路，從課后操作看來似乎還有較大問題，必要進(jìn)行示范?；瑒幼冏杵?、電流表、電壓表的使用應(yīng)進(jìn)行必要的復(fù)習(xí)。第五篇：初三物理電學(xué)課件初三物理電學(xué)的課件應(yīng)該怎么設(shè)計？課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。下面小編給大家?guī)沓跞锢黼妼W(xué)課件，歡迎大家閱讀。初三物理電學(xué)課件1一、地位隨著新課改的不斷深入，課堂教學(xué)與教學(xué)評價方式都在悄然發(fā)生著變化。近年來中考試題越來越注重對實驗探究的考查，考查方式、內(nèi)容呈現(xiàn)多樣化且臻于合理、科學(xué)。經(jīng)分析可知這些探究題能聯(lián)系基礎(chǔ)知識點，不隨意拔高，部分題目源于教材，但突出了探究的過程和方法，考查學(xué)生設(shè)計方案、數(shù)據(jù)處理、分析論證和科學(xué)表達(dá)能力，增加了評價功能。由于學(xué)生對所學(xué)知識不能靈活變通、運用，故探究題也成為了學(xué)生的主要失分點之一，所以初三二模復(fù)習(xí)進(jìn)行探究題型的專題訓(xùn)練顯得尤為重要。由于時間緊，任務(wù)重，探究專題復(fù)習(xí)時間一般為5課時(時間分配略)，本節(jié)課為電學(xué)專題。二、教學(xué)目標(biāo)通過探究題常見題型的訓(xùn)練讓學(xué)生掌握解決電學(xué)探究題的一般思路，通過鞏固性訓(xùn)練提升解題能力。運用“小循環(huán)多反饋”教學(xué)法對探究性習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生通過主體參與模式討論、互動、釋疑以解決問題。、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生的互幫互學(xué)以及小組合作意識，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。三、教學(xué)重點通過幾道例題的講解讓學(xué)生了解中考探究題的幾種常見題型，主要還是圍繞科學(xué)探究的七個要素進(jìn)行命題，歸納一下主要有四種：(1)對科學(xué)問題提出猜想的能力。(2)考查學(xué)生設(shè)計和實施科學(xué)實驗的能力。(3)考查學(xué)生解釋和表達(dá)科學(xué)探究結(jié)果的能力(分析與論證)。(4)評價與反思的能力。四、課型特點專題復(fù)習(xí)課，特點是課堂容量大，例題講解，習(xí)題訓(xùn)練交叉進(jìn)行，師生互動，生生互動無所不在。五、教具準(zhǔn)備多媒體課件，學(xué)案(設(shè)計優(yōu)點：可以省出抄題的麻煩，節(jié)省時間完成更有意義的事情)。六、教學(xué)過程多媒體展示電學(xué)部分的主要知
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