劉靜濤畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)[5篇范例](編輯修改稿)
2024-11-15 23:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一、營造團(tuán)結(jié)、和諧的教師工作團(tuán)隊。我們高年級組是由11位教師組成的，班主任5名，任課教師6名，其中大部分教師的年齡都偏高，身體狀況不是很好。在工作中大家互相配合、互相支持，服從安排，能夠以大局為重，是一個團(tuán)結(jié)的集體；在生活上大家互相關(guān)心、互相幫助，就像一個和諧的大家庭。在年級組里無論是開展學(xué)生活動還是教師活動，大家都鼎立支持，竭力配合。本學(xué)期，我們高年組學(xué)生活動特別多，10月份的運(yùn)動會、11月份的校園開放日，這些大型的活動，我們高年級學(xué)生都是中堅力量，雖然高年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)緊張，面臨豐臺區(qū)的統(tǒng)測，但是在班主任的帶領(lǐng)下克服種種困難，以學(xué)校的大局為重，積極配合學(xué)校工作，組織學(xué)生積極參加鼓號隊、團(tuán)體操、環(huán)保服裝秀等活動的訓(xùn)練，在時間緊任務(wù)重的情況下，班主任老師及時提醒學(xué)生按時參加訓(xùn)練，絕不拖堂，保證訓(xùn)練的時間，體育教師王棟和陳東云兩位教師在活動地點組織學(xué)生訓(xùn)練活動，在全組教師與學(xué)生的齊心協(xié)力下，這兩次大活動，學(xué)生的出色表演博得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的稱贊，這成功的背后離不開全組每位教師的參與和支持。作為年級組長，這學(xué)期我不僅要協(xié)助學(xué)校組織好高年級組的教育教學(xué)工作，而且還要負(fù)責(zé)本年級組教師的管理、早讀課時的報送、學(xué)生的日常教育管理以及教師進(jìn)修調(diào)課等工作。由于平時班主任的進(jìn)修以及學(xué)科的進(jìn)修和繼教時間不固定，給調(diào)課帶來了許多麻煩。特別是午間的小飯桌管理，大部分時間都是班主任自己管理，五年級的康老師和六年級的戴老師年齡偏大，由數(shù)學(xué)老師承擔(dān)一個午間管理；而五年級的郝老師、六年級的劉欣老師兼語數(shù)雙科，教學(xué)壓力太大，所以由王棟老師和蘇亞麗老師分別承擔(dān)一個午間管理。雖然大家的工作壓力都很大，但是工作上能夠互相理解，給予支持，特別是我們組的副科教師，不論是臨時安排的午間管理還是臨時調(diào)課都給予了大力的支持，沒有絲毫怨言，大家都說：“都是學(xué)校的工作，沒的說?！痹┣跋Γ瑢W(xué)校工會為了豐富老師的生活，開展了“撲克牌”比賽，高年級老師在教學(xué)任務(wù)非常緊張的情況下積極響應(yīng)，在互相推薦的基礎(chǔ)上組成了肖老師、陳東云、高艷東的一組男隊，康玉明、郝錄芝、蘇亞麗一組的女隊，凡是不參加活動的老師都積極地協(xié)助老師進(jìn)行班級管理，這樣在全組老師的密切配合下既沒有耽誤教育教學(xué)，也使得教師活動不受影響。雖然沒有取上名次，但是在活動中體現(xiàn)了高年級組的凝聚力。每年的元旦，學(xué)校都要舉行教師聯(lián)歡活動，要以年級組為單位出節(jié)目。今年的元旦正值學(xué)生期末復(fù)習(xí)的緊張時刻，全組教師為了不影響元旦活動的進(jìn)行，不影響學(xué)生的復(fù)習(xí)時間，只能利用下班后的時間排練節(jié)目。老師們拖著疲憊的身體聚在一起商量出什么節(jié)目，在決定演唱《朋友》后，積極地進(jìn)行排練，主動對演唱形式出謀劃策，從始至終沒有一個請假的，雖然大家都很辛苦，可大家都沒有怨言，正是有了這樣一個樂于奉獻(xiàn)的集體，高年級組本學(xué)期的各項工作才開展得這樣有聲有色。二、協(xié)同任課教師，共同關(guān)注學(xué)困生。隨著年級的升高，知識的難度增加，學(xué)困生的比例也在增加。為了不讓每一個學(xué)生掉隊，我們不放棄對任何一個學(xué)生的管理。作為年級組長，我積極帶領(lǐng)全組教師關(guān)注學(xué)困生，參與學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化。我們組的班主任與任課老師互相配合，積極的對學(xué)困生進(jìn)行了有針對性的干預(yù)措施。在轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過程中，我們班主任與任課教師及時溝通，發(fā)現(xiàn)問題一起探討商量解決問題的方法。我們不僅關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，在教育教學(xué)中還為學(xué)困生創(chuàng)造展示成功的機(jī)會，還讓他們在學(xué)習(xí)中享受到成功之樂，從而幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的自信心。一學(xué)期下來，老師們都能用鼓勵性的評價來幫助學(xué)困生樹立自信，耐心地給予學(xué)科上的輔導(dǎo)，使學(xué)困生在學(xué)習(xí)上有了一絲學(xué)習(xí)興趣，精神面貌發(fā)生了變化。三、協(xié)助班主任做好學(xué)生的日常教育管理。結(jié)合學(xué)校德育工作要求（學(xué)生的養(yǎng)成教育）、針對本年級組學(xué)生特點和班級現(xiàn)狀，引導(dǎo)班主任主要從學(xué)生的一日常規(guī)抓起，一邊組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為習(xí)慣》幫助學(xué)生明確要求，一邊在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中、班隊會活動中引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校的各項紀(jì)律要求，規(guī)范學(xué)生的行為舉止。班主任從每天早晨的到校時間、排隊要求、學(xué)生的儀容儀表、個人衛(wèi)生、校服穿著、紅領(lǐng)巾佩戴、課間活動秩序及安全、兩操及升旗、午間就餐等方面著手，層層落實，引導(dǎo)學(xué)生自覺約束不良行為，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣，創(chuàng)建優(yōu)良班級風(fēng)貌。在工作中協(xié)助班主任做好學(xué)生的教育工作，平時關(guān)注學(xué)生的日常行為，發(fā)現(xiàn)問題，及時與班主任溝通、解決，培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣。五年級康老師的“我的地盤我做主”既培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感，又激發(fā)了學(xué)生參與班級活動的熱情。六年級：劉欣老師在班級管理中關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時與學(xué)生及家長溝通。戴老師結(jié)合班規(guī)、班訓(xùn)引導(dǎo)學(xué)生建立自信，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。大家一起分享工作中的經(jīng)驗，一起關(guān)注工作中的困惑，營造了良好的研究氛圍。四、組織開展多種活動，在活動中張揚(yáng)學(xué)生個性。相信每一個學(xué)生都可以是好樣的，讓每一個學(xué)生都能在活動中得到愉悅感。本學(xué)期高年級組根據(jù)學(xué)校的工作要求，組織學(xué)生參加了一系列的活動： 10月份，高年級組的全體學(xué)生參加了一年一度的秋季運(yùn)動會，從開幕式上的運(yùn)動員入場、鼓號隊的表演、團(tuán)體操展示、運(yùn)動項目比賽等展示了高年級學(xué)生的風(fēng)采。11月23日，高年級的全體學(xué)生參加了校園開放日的繩操表演、感恩的心手語表演，鼓號隊展示、國學(xué)跳皮筋等活動，取得了圓滿的成功。12月份，高年級組各班積極參與了“唱響新童謠，歌頌新北京”的主題教育展示活動，不僅使學(xué)生深刻了解了北京精神的內(nèi)涵，而且能夠結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活理解感悟北京精神，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感和自豪感，更重要的是，學(xué)生在開展活動的同時不僅得到知識上提升，心靈的精華，還有實踐能力的提高。12月份，12月份，在學(xué)校的組織下，參加了語文、數(shù)學(xué)、英語的單項競賽。在少先隊的組織下，積極參與了豐臺區(qū)十項技能大賽、科技節(jié)的比賽。忙忙碌碌的一學(xué)期結(jié)束了，在工作中確實取得了一些可喜的成績，但是也還存在著一些不足，如學(xué)生的行為習(xí)慣還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)教育，整個高年級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)
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