【文章內(nèi)容簡介】 我利用大量的課余時間增強自己的閱讀量，蘇霍姆林斯基的《怎樣培養(yǎng)真正的人》、贊可夫的《和教師的談話》、傅道春編著的《教師技術(shù)行為》、《教師行為優(yōu)化教程》、《教師行為訪談》、方明編的《陶行知教育名篇》、肖川著的《教育的理想和信念》和《教育的視野》等教育專著開拓了我的知識視野，《班主任之友》、《中學(xué)生心理健康教育》等期刊我每期必讀，此外，為了緊握時代脈搏，我還定期閱讀《青年文摘》、《意林》、《讀者》等期刊。在長期閱讀中，我積累了大量的閱讀筆記和讀后感，在學(xué)校成立青年教師研修會后，我更加積極主動地參加到青年教師的讀書沙龍活動中，共同探討問題，分享收獲。遇到特別好的文章，我都會打印出來，利用班會時間，與班級學(xué)生一起閱讀，我相信知識的力量是無窮的。“心有多大，舞臺就有多大”，教師的學(xué)識廣博和豐富的教育教學(xué)智慧來自對知識孜孜不倦的追求和探索，作為教師，我們只有在不斷的自我學(xué)習(xí)中體驗學(xué)習(xí)的魅力和樂趣，增強自身才干，也唯有如此，我們才能把學(xué)習(xí)的樂趣帶給我們的學(xué)生，讓知識的力量世代相傳。五、投身教學(xué)科研，明確夢想航向《尋求教育之道》和《尋求教育智慧》等校本研修教材的學(xué)習(xí)，讓我走近了魏書生、鄭杰、李鎮(zhèn)西、肖川、張文質(zhì)等教育名家，我的教育教學(xué)理論得到了積淀，課堂教學(xué)更多了一份淡定和從容?！敖潭鵁o研，行而不遠”。我開始了在研究型教師、復(fù)合型教師的成長道路上的跋涉。學(xué)習(xí)的過程是艱辛的，但所獲的經(jīng)驗幫助我對課題的思考漸行漸遠，漸行漸細。在培訓(xùn)、交流與研討中，積累了豐富的思考。帶著這些思考反觀教學(xué)，我對教育教學(xué)形成了更為細致深入的體會。我撰寫的多篇論文獲國家、省、市級優(yōu)秀科研成果獎。在教學(xué)實踐過程中，我并沒有放棄對教學(xué)理論的探索，多次進行教學(xué)設(shè)計并撰寫教育論文。2003年，我所撰寫的文章《中考題型“用詞填空“專項練習(xí)》、《動物與英語諺語》分別發(fā)表在《初中生學(xué)習(xí)》第一期和第十二期中，指導(dǎo)學(xué)生王楠的英語書面表達《Not a Common Day》發(fā)表在《初中生學(xué)習(xí)》第二、三期合刊中。2005年12月，所帶學(xué)生趙楠楠在全國中學(xué)生英語能力競賽中獲得哈市賽區(qū)一等獎，我也獲得指導(dǎo)教師榮譽證書。2006年12月，我撰寫的論文《做新時期的班主任》被哈爾濱市教育學(xué)會德育專業(yè)委員會評為二等優(yōu)秀科研論文。2009年，我撰寫的《寓“愉快教育”于英語教學(xué)中》在第十六屆東北三省四城市青年教師科研成果評選活動中獲獎。2009年4月，在首屆“反思性實踐教研比賽”活動中，榮獲了中學(xué)組優(yōu)秀指導(dǎo)教師二等獎。教育是需要用愛心澆灌、用熱情燃燒、用智慧點亮、用無悔堅持的事業(yè)，在這十幾年的教育教學(xué)過程中，我既體會到教師職業(yè)的神圣和辛苦，更體會到做教師的幸福和快樂。這十幾年的圓夢歷程，充滿了艱辛和汗水，但真正的教育之花才剛剛開放，真正的夢想之旅才徐徐開啟，我將繼續(xù)以謙虛的態(tài)度、執(zhí)著的精神、樂觀的心態(tài)，不斷進取，在平凡中彰顯生命的價值，在奮斗中瑰麗我的教師夢想。第三篇：杭州代評中高級工程師會計師培訓(xùn)師助理工程師職稱評定條件中專畢業(yè)生，一年見習(xí)期滿后，考核合格，可初定員級資格；員級資格滿4年后，初定助理級職稱資格大專畢業(yè)生，一年見習(xí)期滿后，再從事本專業(yè)技術(shù)工作2年，（非全日制大專學(xué)歷 任技術(shù)員3年）考核合格，可初定助理職稱資格；本科畢業(yè)生，一年見習(xí)期滿后，考核合格，可初定助理職稱資格；獲得碩士學(xué)位后，再從事本專業(yè)工作3年，考核合格，可初定中級職稱資格；博士學(xué)位獲得者，考核合格，可初定中級職稱資格。初級職稱評定工程師專業(yè)分類：材料成型及控制工程、土木建筑、土建結(jié)構(gòu)、土建監(jiān)理、土木工程、巖石工 程、巖土、土巖方、采礦工程、風(fēng)景園林、園藝、園林、園林建筑、園林工程、園林綠化、古建筑園林、工民建、工民建安裝、建筑、建筑管理、建筑工程、建筑工程管理、建筑施工、建筑設(shè)計、建筑裝飾、建筑監(jiān)理、裝修裝飾、裝飾、測量、工程測量、電力、電子、電子信 息、電子系統(tǒng)、電氣、電氣工程、電氣設(shè)備、電氣自動化、工業(yè)自動化、物理學(xué)類、制冷與 空調(diào)維護、暖通、暖通空調(diào)安裝、腐蝕與防護、熱能動力、機電、機電工程、機電一體化、船體工程師、輪機工程師、光電子技術(shù)、化工、化工機械、機械、機械制造、機械設(shè)計制造、機械機電、汽車維修、設(shè)備安裝、水利、水利水電、水電、水暖、水電安裝、水電工程、給 排水、鍋爐、窯爐、路橋、路橋施工、道路與橋梁、隧道工程、計算機技術(shù)、計算機及應(yīng)用、市政、市政工程、市政道路工程、建筑預(yù)決算、概預(yù)算、結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)設(shè)計、通信、安全、講 師等。中級職稱評定條件學(xué)歷與資歷。1）中專畢業(yè)工作滿5年，或大專畢業(yè)工作滿3年，或本科畢業(yè)工作滿1年，或碩士畢 業(yè)經(jīng)考核合格者可申報助理工程師職稱；2）大?；虮究飘厴I(yè)從事助理工程師工作4年以上（含5年），或碩士畢業(yè)從事助理工 程師工作2年以上，或博士畢業(yè)經(jīng)考核合格者可申報中級工程師職稱；3）本科畢業(yè)或碩士畢業(yè)從事工程師工作滿5年以上，或博士畢業(yè)從事工程師工作2年 以上可申報高級工程師職稱；4）本科、碩士、博士畢業(yè)取得高級工程師資格受聘擔(dān)任高級工程師職務(wù)5年以上（含 5年）可申報教授級高工；5）本科畢業(yè)擔(dān)任中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿5年（其中從事經(jīng)濟工作滿3年），或碩士畢業(yè)擔(dān)任 中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿3年（其中從事經(jīng)濟工作滿2年），或博士畢業(yè)擔(dān)任中級專業(yè)技術(shù)職務(wù) 滿2年（其中從事經(jīng)濟工作滿1年），可申報高級經(jīng)濟師職稱。按規(guī)定參加職稱外語和計算機考試且成績合格（教授級高工或符合相關(guān)條件的其他人員 可以免考）。中級職稱資格申報者須有二篇論文；高級工程師、高級經(jīng)濟師職稱資格申報者須在省市 級專業(yè)刊物上公開發(fā)表過二篇論文； 教授級高工申報者須在國家權(quán)威機關(guān)確認的刊物上公開 發(fā)表論文三篇以上。高級工程師職稱評審定評一、高新技術(shù)成果轉(zhuǎn)化類工程系列高級工程師（含教授級）任職資格。類別。生物與醫(yī)學(xué)、化工與材料、電子與信息技術(shù)、機械與自動化等專業(yè)；二、高新技術(shù)成果轉(zhuǎn)化類工程經(jīng)濟復(fù)合型高級專業(yè)技術(shù)職稱（高級經(jīng)濟師）任職資格。評審專業(yè)：冶金：冶金礦山、鋼鐵冶煉、鐵合金與輕冶