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正文內(nèi)容

公共基礎(chǔ)知識(shí)試題(編輯修改稿)

2024-11-15 23:48 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在工作中遇到的無(wú)章可循的疑難問(wèn)題,給予答復(fù)。請(qǐng)示的種類(lèi)有請(qǐng)求指示的請(qǐng)示、請(qǐng)求批準(zhǔn)的請(qǐng)示、請(qǐng)求批轉(zhuǎn)的請(qǐng)示。函是“適用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間商洽工作,詢(xún)問(wèn)和答復(fù)問(wèn)題。請(qǐng)求批準(zhǔn)和答復(fù)審批事項(xiàng)”的公文。函為平行文?!窘馕觥俊睹穹ㄍ▌t》第23條第l款第(二)項(xiàng)規(guī)定:“因意外事故下落不明,從事故發(fā)生之日起滿(mǎn)二年的?!薄窘馕觥孔罡呷嗣穹ㄔ旱挠嘘P(guān)司法解釋規(guī)定,如果自行為成立時(shí)起超過(guò)一年,當(dāng)事人才請(qǐng)求變更或者撤銷(xiāo)的,人民法院不予保護(hù)。【解析】《憲法》第89條規(guī)定,國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)和管理國(guó)防建設(shè)事業(yè),故選C。【解析】《憲法》第34條規(guī)定:“中華人民共和國(guó)年滿(mǎn)十八周歲的公民,不分民族、種族、性別】、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限,都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外?!惫蔬xC?!窘馕觥棵褡遄灾蔚胤椒譃樽灾螀^(qū)、自治州、自治縣。民族鄉(xiāng)不屬于民族自治地方,也就無(wú)自治權(quán)?!窘馕觥俊缎姓?fù)議法》對(duì)一般管轄作了原則性規(guī)定,即對(duì)地方各級(jí)人民政府的具體行政行為不服申請(qǐng)的復(fù)議,由上一級(jí)人民政府管轄?!窘馕觥扛鶕?jù)《民法通則》的規(guī)定,處理涉外民事法律關(guān)系時(shí),不動(dòng)產(chǎn)的所有權(quán)適用不動(dòng)產(chǎn)所在地法,故正確答案應(yīng)為B?!窘馕觥啃姓幏值男问街挥芯?、記過(guò)、記大過(guò)、降級(jí)、撤職和開(kāi)除六種形式。勞動(dòng)教養(yǎng)屬于行政處罰。【解析】物權(quán)的內(nèi)容是對(duì)物的直接管理和支配,物權(quán)的客體是特定的獨(dú)立的物,而非行為或精神財(cái)富,故選A。【解析】甲離開(kāi)自己的住所下落不明已滿(mǎn)5年,既符合申請(qǐng)宣告失蹤的條件,也符合申請(qǐng)宣告死亡的條件?!窘馕觥糠申P(guān)系是根據(jù)法律規(guī)范建立起來(lái)的一種社會(huì)關(guān)系,具有合法性?!窘馕觥俊稇椃ā返?7條規(guī)定,全國(guó)人大常委會(huì)有權(quán)解釋?xiě)椃?監(jiān)督憲法的實(shí)施。第三篇:公共基礎(chǔ)知識(shí)試題1.“提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)一般發(fā)展”的思想是()提出來(lái)的?!皩W(xué)—思—行”的統(tǒng)一過(guò)程的是()。、制度文化、精神文化的高度統(tǒng)一體是()。,是推動(dòng)個(gè)體由自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的()?!败妵?guó)主義教育”體現(xiàn)了()教育的影響。 ,除了要求幼兒注意看教室直觀(guān)演示以外,還組織幼兒自己動(dòng)手操作,這比單純看演示更能維持()。 ()的“做中學(xué)”。 “兒童學(xué)習(xí)必須依賴(lài)于成熟所提供的準(zhǔn)備狀態(tài)”的心理學(xué)家是()。 ,在所有影響兒童權(quán)利的事項(xiàng)上,都應(yīng)當(dāng)傾聽(tīng)和尊重兒童的意見(jiàn),這體現(xiàn)了兒童權(quán)利保護(hù)的()原則。 ,在與社會(huì)交互作用過(guò)程中,通過(guò)學(xué)習(xí)與內(nèi)化而形成社會(huì)所期待的及應(yīng)承擔(dān)的角色,并相應(yīng)的發(fā)展自己的個(gè)性的過(guò)程是個(gè)體的()。 ,其中最具重要意義的因素是()。 ()。 ?!?,在皮亞杰的基礎(chǔ)上擴(kuò)展了道德發(fā)展階段理論,提出了人類(lèi)道德發(fā)展的順序原則。解析:科爾伯格的研究方式是兩難故事法;皮亞杰利用的是對(duì)偶故事法。() () 解析:個(gè)人本位論的代表人物有盧梭、羅杰斯、福祿貝爾、裴斯泰洛齊等。,分別為()。 解析:蒙臺(tái)梭利認(rèn)為教師的角色有環(huán)境的提供者,觀(guān)察者,示范者,支持者和資源者。()。 解析:根據(jù)對(duì)材料是否理解的基礎(chǔ)上把識(shí)記分為機(jī)械記憶和意義記憶。1.新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的理論基礎(chǔ)包括:(B)A.人本主義理論、多元智能理論、素質(zhì)教育理論。B.人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論。C.人的全面發(fā)展理論、合作教育學(xué)理論、建構(gòu)主義理論。D.人本主義理論、合作教育學(xué)理論、素質(zhì)教育理論。5.根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段的德育工作有相應(yīng)的側(cè)重點(diǎn),其中,小學(xué)階段的德育重點(diǎn)主要是:(B)A.基本道德知識(shí)的理解與掌握。B.日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成與實(shí)踐。C.道德理想信念的培養(yǎng)與指導(dǎo)。D.人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)的選擇與確立。9.教師提問(wèn)學(xué)生,要求學(xué)生列舉磚頭的各種用途。學(xué)生給出的可能的答案是:建房子用的材料、打人的武器、用于墊高、用于固定某東西。這種尋求答案的思維方式是:(A)A.發(fā)散思維。B.形象思維。C.抽象思維。D.直覺(jué)思維。10.健康是現(xiàn)代社會(huì)人們追求的重要目標(biāo),擁有健康并不意味著擁有一切,但失去健康則意味著失去一切。1989年世界衛(wèi)生組織認(rèn)為健康應(yīng)包括:軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康。1下列哪首歌曲是屬于歌劇《劉胡蘭》中的選曲:(A)A.《一道道山來(lái)一道道水》B.《紅梅贊》(《江姐》)C.《萬(wàn)里春色滿(mǎn)家園》(《黨的女兒》)D.《五洲人民齊歡笑》(《江姐》)信息技術(shù)的日益成熟和普及為實(shí)現(xiàn)教育的第幾次飛躍提供了平臺(tái)?()A.一B.二C.三D.四學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)是指根據(jù)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)、觀(guān)察和報(bào)告,對(duì)被測(cè)驗(yàn)者的行為、作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)或價(jià)值作出()A.判斷 B.診斷 C.評(píng)定 D.評(píng)分教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程,其特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的間接性、交往性、教育性和()A.有差異性的認(rèn)識(shí)B.有個(gè)性的認(rèn)識(shí)C.有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí) D.有基本的認(rèn)識(shí)教育目的對(duì)整個(gè)教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和()A.評(píng)價(jià)作用B.選拔作用C.決定作用D.主導(dǎo)作用教師要具有符合時(shí)代特征的學(xué)生觀(guān)。這就要求教師正確理解學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系,全體發(fā)展與個(gè)體發(fā)展的關(guān)系以及()A.智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系B.現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來(lái)發(fā)展的關(guān)系C.智力發(fā)展與體力發(fā)展的關(guān)系D.思想發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查,不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉。否則就侵犯了學(xué)生的()A.名譽(yù)權(quán) B.人身自由權(quán)C.受教育權(quán) D.人格尊嚴(yán)權(quán)個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾,面臨著不同的發(fā)展任務(wù),這就是身心發(fā)展的()A.順序性B.不平衡性 C.互補(bǔ)性D.階段性教師的個(gè)性、情緒、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等統(tǒng)稱(chēng)為教師的人格特征。學(xué)生的學(xué)習(xí)要以間接經(jīng)驗(yàn)為主,以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)在德育的模式中,同時(shí)涉及兩種道德規(guī)范不可兼得的情境或問(wèn)題叫作道德兩難1被稱(chēng)為"危險(xiǎn)期"或"心理斷乳期"的時(shí)期發(fā)生在高中階段。1古希臘提出問(wèn)答法的哲學(xué)家和思想家是蘇格拉倫。1班主任是班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者,是班組組織的領(lǐng)導(dǎo)者,又是班組人際關(guān)系的藝術(shù)家1發(fā)展個(gè)性是教育的理想,進(jìn)行個(gè)性教育是教育的本質(zhì)和真諦。1教學(xué)過(guò)程中領(lǐng)會(huì)知識(shí),包括使學(xué)生感知教材和理解教材。1決定教育永恒性的是教育的()A.目的 B.內(nèi)容 C.方法D.功能1感受器在刺激物持續(xù)作用下,引起感受性起伏變化的現(xiàn)象是()A.感覺(jué)適應(yīng) B.感覺(jué)對(duì)比 C.感覺(jué)相互作用D.實(shí)踐活動(dòng)影響1腦神經(jīng)屬于下列哪一類(lèi)神經(jīng)?()A.交感神經(jīng)B.副交感神經(jīng)C.中樞神經(jīng)D.周?chē)窠?jīng)1年齡智商的公式是()A.IQ=MA/CA100% B.IQ=CA/MA100%C.IQ=MA/CA100 D.IQ=CA/MA100人的認(rèn)識(shí)的傾向性是()A.興趣B.需要 C.動(dòng)機(jī)D.理想2在教育目的問(wèn)題上,法國(guó)教育家盧梭的主張?bào)w現(xiàn)了()A.社會(huì)本位論思想B.個(gè)人本位論思想C.社會(huì)效益論思想D.教育無(wú)目的論思想2德育原則是有效地進(jìn)行德育工作必須遵循的()A.基本規(guī)律B.基本方法C.基本途徑D.基本要求2心理狀態(tài)是從心理過(guò)程向個(gè)性心理特征轉(zhuǎn)化的哪個(gè)環(huán)節(jié)?()A.開(kāi)端B.中間 C.終端 D.外部2“入芝蘭之室,久聞不知其香”是()A.知覺(jué)B.嗅覺(jué)C.嗅覺(jué)適應(yīng) D.嗅覺(jué)感受性2下列哪個(gè)選項(xiàng)是影響深度知覺(jué)的雙眼線(xiàn)索?()A.線(xiàn)條透視 B.空氣透視 C.運(yùn)動(dòng)視差 D.視軸輻合2注意的兩個(gè)最基本的特點(diǎn)是()A.指向性與選擇性B.指向性與集中性C.緊張性與集中性D.緊張性與選擇性2狗聽(tīng)到主人喚它的名字就跑過(guò)去是()A.無(wú)條件反射 B.本能的行為C.第一信號(hào)的條件反射 D.第二信號(hào)的條件反射2在教育目的問(wèn)題上,德國(guó)教育家赫爾巴特的主張?bào)w現(xiàn)了()A.社會(huì)本位論思想 B.個(gè)人本位論思想 C.社會(huì)效益論思想D.教育無(wú)目的論思想2在教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱之外,利用課余時(shí)間,對(duì)學(xué)生實(shí)施的各種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)是()A.課外教育B.校外教育 C.業(yè)余教育 D.課外校外教育心理現(xiàn)象就其產(chǎn)生方式是()A.精神活動(dòng) B.反射活動(dòng) C.意識(shí)活動(dòng)D.技能活動(dòng)3下列選項(xiàng)中哪種是一般能力?()A.觀(guān)察力 B.曲調(diào)感 C.節(jié)奏感 D.色調(diào)感3狼孩的心理障礙主要原因是()A.缺乏營(yíng)養(yǎng) B.遺傳因素C.狼的影響D.缺乏社會(huì)性刺激3勤奮和懶惰屬下列哪種特性?()A.氣質(zhì)B.性格 C.能力D.興趣3長(zhǎng)時(shí)記憶的遺忘屬于下列哪種障礙?()A.生理性障礙 B.心理性障礙 C.存儲(chǔ)性障礙 D.提取性障礙3直觀(guān)時(shí)運(yùn)用變式方法的目的是()A.激發(fā)興趣 B.引起注意C.豐富想象D.區(qū)分本質(zhì)與非本質(zhì)特征3個(gè)性結(jié)構(gòu)的核心成分是()A.能力 B.氣質(zhì) C.性格 D.興趣3聽(tīng)覺(jué)中樞位于()A.額葉 B.頂葉 C.顳葉 D.枕葉第四篇:2012公共基礎(chǔ)知識(shí)試題2012年公共基礎(chǔ)試題一、單選題關(guān)于合同成立的生效之間的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是() A、合同成立主要是事實(shí)問(wèn)題,、只有合同符合法律規(guī)定時(shí),合同才能成立甲公司向乙公司發(fā)出要約,在要約到達(dá)乙公司后,又向乙公司發(fā)出一份“要約作廢”的函件。乙公司收發(fā)室忘記將該函件交給總經(jīng)理,后來(lái)乙公司提出只要將交貨日期推遲,其他條件都可接受。甲公司未予回復(fù),雙方締約不成功的原因是()A、要約已經(jīng)被甲公司撤銷(xiāo)現(xiàn)行的《金融機(jī)構(gòu)反洗錢(qián)規(guī)定》由中國(guó)人民銀行制定并自()年1月1日起施行,原2003年1月3日頒布的《金融機(jī)構(gòu)反洗錢(qián)規(guī)定》同時(shí)廢止。.A、2004B、2005C、2006D、2007銀行業(yè)從業(yè)人員面對(duì)客戶(hù)的時(shí)候,哪一項(xiàng)是不應(yīng)該做的?() A、對(duì)客戶(hù)提出的合理要求盡量滿(mǎn)足,、不歧視客戶(hù),公平對(duì)待不同民族、性別、熱情地為客戶(hù)服務(wù)提供咨詢(xún)方案,、為客戶(hù)信息保密根據(jù)《公司法》的規(guī)定,下列各項(xiàng)表述中,正確的是() A、分公司、分公司、分公司不具有法人資格,、子公司具有法人資格,其民事責(zé)任由母公司承擔(dān)中國(guó)反洗錢(qián)監(jiān)測(cè)分析中心的職責(zé)不包括() A、接收并分析人民幣、要求金融機(jī)構(gòu)及時(shí)補(bǔ)正人民幣、外幣大額交易和可疑交易報(bào)告()是指銀行根據(jù)借款人的申請(qǐng),核定賬戶(hù)透支額度,允許其在結(jié)算賬戶(hù)存款不足以支付時(shí),在核定的透支額度內(nèi)直接透支取得信貸資金的一種借貸方式。.A、流動(dòng)資金貸款B、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)貸款D、法人賬戶(hù)透支根據(jù)《刑法》的有關(guān)規(guī)定,()不是金融詐騙的違法行為 A、上市公司董事長(zhǎng)變更,、提供不完整的財(cái)務(wù)報(bào)表,以獲取銀行貸款偽造貨幣罪侵犯的客體是()A、購(gòu)買(mǎi)假幣者B、貨幣D、國(guó)家貨幣管理制度對(duì)內(nèi)幣值穩(wěn)定指的是()A、人民幣幣值穩(wěn)定B、國(guó)內(nèi)物價(jià)穩(wěn)定D、匯率穩(wěn)定(是對(duì)外幣值穩(wěn)定)1下列行為中屬于泄露客戶(hù)信息的是()A、某銀行業(yè)務(wù)員收集整理銀行垃圾堆中客戶(hù)開(kāi)房時(shí)填寫(xiě)作廢的表格,并將其送給在保險(xiǎn)公司工作的朋友B、小張和小陳分別就職于兩家銀行,都從事公司業(yè)務(wù),為了拓展業(yè)務(wù)和互相幫助,兩人經(jīng)常交流產(chǎn)品知識(shí)和行業(yè)新聞,研究服務(wù)技巧C、反洗錢(qián)檢察機(jī)關(guān)依法進(jìn)入銀行查詢(xún)某賬戶(hù)的大額交易情況,銀行工作人員為配合其工作,提供了客戶(hù)的大額交易信息D、某銀行個(gè)人金融啊將部分存款客戶(hù)的財(cái)務(wù)信息轉(zhuǎn)給本行信用卡中心,供信用審批人員更準(zhǔn)確地評(píng)估個(gè)人信用風(fēng)險(xiǎn)1以下10個(gè)行業(yè)中,屬于國(guó)民經(jīng)濟(jì)第三產(chǎn)業(yè)的有() ①郵政業(yè) ②采礦業(yè) ③電力 ④金融業(yè) ⑤漁業(yè).⑥建筑業(yè) ⑦交通運(yùn)輸 ⑧燃?xì)夤?yīng)業(yè) ⑨房地產(chǎn)業(yè) ⑩、4個(gè)B、5個(gè)C、6個(gè)D、7個(gè)第 1 頁(yè)1在直接標(biāo)價(jià)法下,銀行報(bào)出的買(mǎi)入價(jià)、賣(mài)出價(jià)和中間價(jià)中最高的為() A、買(mǎi)入價(jià)B、賣(mài)出價(jià)C、中間價(jià)D、一樣高1下列關(guān)于商業(yè)銀行進(jìn)行信貸分析的說(shuō)法,不正確的是() A、財(cái)務(wù)分析主要包括宏觀(guān)分析、行業(yè)分析等1下列關(guān)于“法人賬戶(hù)透支”的說(shuō)法,不正確的是() A、一般情況下,對(duì)法人賬戶(hù)透支業(yè)務(wù)申請(qǐng)人的還款能力及擔(dān)保要求要低于普 通流動(dòng)資金貸款1老百姓通過(guò)銀行柜臺(tái)認(rèn)購(gòu)憑證式長(zhǎng)期國(guó)債的市場(chǎng)不屬于() A、資本市場(chǎng)B、一級(jí)市場(chǎng)D、直接融資市場(chǎng)1持有不同貨幣的交易雙方兌換各自持有的一定金額的貨幣,并約定在未來(lái)某日進(jìn)行一筆反向交易的交易,稱(chēng)為()A、利率互換B、總收益互換D、即期外匯交易1銀行業(yè)從業(yè)人員接受監(jiān)管,違規(guī)的做法是() A、為監(jiān)管人員無(wú)償提供交通工具,并報(bào)銷(xiāo)通訊費(fèi)用1孔子日:“信則人任焉?!边@句話(huà)與下列《銀行業(yè)從業(yè)人員職業(yè)操守》中()原則的要求相似。.A、誠(chéng)實(shí)信用B、守法合規(guī).C、專(zhuān)業(yè)勝任D、勤勉盡職 所謂“關(guān)系人”,是指具有特殊身份而可能與商業(yè)銀行之間存在直接利害關(guān)系,并且可能因此影響商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)或管理活動(dòng)的人,不包括() A、商業(yè)銀行董事B、商業(yè)銀行會(huì)計(jì)人員D、商業(yè)銀行信貸業(yè)務(wù)人員2某銀行客戶(hù)經(jīng)理的下列行為中,違反了《銀行業(yè)從業(yè)人員職業(yè)操守》中“監(jiān)管規(guī)避”原則的是()A、為客戶(hù)設(shè)計(jì)外匯結(jié)構(gòu)B、建議客戶(hù)利用關(guān)聯(lián)企業(yè)委托貸款規(guī)避所得稅 C、建議投資國(guó)債D、為客戶(hù)設(shè)計(jì)用匯計(jì)劃2根據(jù)《銀行業(yè)從業(yè)人員職業(yè)操守》的規(guī)定,銀行業(yè)從業(yè)人員對(duì)暫時(shí)無(wú)法滿(mǎn)足或明顯不合理的客戶(hù)要求,應(yīng)當(dāng)()A、耐心說(shuō)明情況,取得理解和諒解 B、直接拒絕C、全力滿(mǎn)足D、向上一級(jí)匯報(bào),由上一級(jí)設(shè)法解決2中國(guó)人民銀行專(zhuān)門(mén)行使中央銀行職能的時(shí)間是從()1月1日起。 A、2003年B、1995年C、1948年D、1984年2王某在家私設(shè)銀行、錢(qián)莊,非法辦理存款貸款業(yè)務(wù),他這種非法吸收公眾存款的行為屬于()A、主
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