作風紀律整頓第三階段工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-15 23:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 項管理制度，充分調(diào)動全體教職工的積極性。加強學生良好行為、生活、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育。在這一階段，我們對于以上存在的問題，每個人都進行了深刻的剖析報告，把自己一直以來存在的問題進行剖析，深入挖掘，使自己從根本上認識這次活動的重要性。學校及時組織教職工進行了自查自糾，立查立糾，進一步形成愛崗敬業(yè)、廉潔從教、無私奉獻的教書育人良好氛圍。學校也針對教師的自查材料，形成了整個學校的材料，從源頭上、從根本上、從思想根源上找出學校在行政管理、教學教育、后勤服務(wù)方面存在的問題。四、加強整改措施，嚴格落實崗位責任制為切實加強我校廣大干部教師思想組織紀律作風整頓，達到治懶增效、治散增氣、治庸提能的目的，要求大家寫出自己的整改措施，根據(jù)我校自查自省中發(fā)現(xiàn)的問題，特制定整改措施如下：統(tǒng)一思想，提高認識。召開全體教師會，深刻剖析我校教職工中存在的問題，進一步深刻認識這些問題對我校各項工作造成的不良影響和將會帶來的后果。并讓每一名教職工寫出心得體會，剖析自己存在的思想作風、紀律方面的問題，及改進措施和方法。加強學習，提高覺悟。組織全體教師集中學習了毛澤東同志的《反對自由主義》和其它上級文件，從歷史的高度認識轉(zhuǎn)變思想作風紀律的重要性和必要性。嚴格落實崗位責任制。按照高效、統(tǒng)一的要求，進一步明確全校教師的崗位職責，將管理職能和服務(wù)要求分解到崗到人，落實定崗、定職責、定任務(wù)、定獎懲的“四定”責任制。加大督查力度。嚴格落實各項工作計劃，定期對各項工作進行檢查、督促，注重跟蹤問效，嚴格責任追究，確保學校各項工作計劃得到貫徹落實。充分發(fā)揮激勵制，進一步完善對教師的考核機制，最大限度地調(diào)動廣大教師的工作積極性、主動性?？傊?，通過這次思想組織紀律作風整頓活動扎實有效地開展，我校確實找到了工作中存在的問題，挖掘出了存在問題的根源，解決了教職工中存在的思想問題，使廣大教職工的工作作風有了明顯的提高，形成了團結(jié)向上、積極肯干、高效務(wù)實的工作作風，有效地推動了學校各項工作的順利開展。今后，我們將繼續(xù)把這項工作向縱深層次推進，辦好讓人民滿意的教育。第三篇：作風紀律整頓總結(jié)作風紀律整頓總結(jié)為保證中隊學員在校生活、學習及訓練的有序開展，保質(zhì)保量地完成各項任務(wù)，展示中隊的優(yōu)良的紀律作風形象。中隊以認真貫徹落實胡錦濤主席的“三句話“精神為指導，深入貫徹昆明消防指揮學校的內(nèi)部安全管理規(guī)定，開展了以“查思想、查紀律、查作風、查苗頭”為主要內(nèi)容的紀律作風教育整頓活動。經(jīng)過一個月的整頓，成績顯著，解決了政治紀律、組織紀律和思想作風、工作作風方面存在的突出問題，明確了中隊今后努力的方向，結(jié)合整頓工作實際，現(xiàn)將我中隊作風紀律整頓的情況總結(jié)如下：一、領(lǐng)導重視 注重實質(zhì)在中隊整頓初期，大隊領(lǐng)導給予了高度的關(guān)心，并做出精心指導，確保作風紀律整頓的順利開展，中隊黨支部嚴密計劃，精心組織，利用各種教育形式和手段啟發(fā)教育全體學員的思想覺悟，使中隊全體學員認識到集中教育整頓活動不是一種走過場，不是一種形式主義，不是一項單純意義上的集中教育整頓活動，不是被動的參與和被動的接受，而是要求中隊全體學員成為集中教育整頓活動的主體，要樹立“隊榮我榮
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