保護文物教案(編輯修改稿)
2024-11-15 23:46 本頁面
【文章內容簡介】 立的文化遺產，正面臨荒漠化的威脅和人為破壞——旅游區(qū)城墻上刻字固然難以修復，更讓長城專家憂心的是，在長城沿線其他許多地區(qū)，保護工作基本沒人做痛心于“到此一游”等游人刻字給長城留下的累累傷痕，11月初中國長城學會與八達嶺長城管理委員會聯合發(fā)起了去除長城墻體字跡方案征集活動，消息公布后在海內外引起強烈反響，社會各界紛紛為長城保護獻計獻策。長城專家喜憂參半地表示，游人留言刻傷長城反映了長期以來長城乃至文物保護上共同的管理困境，而全社會澎湃的關切之情，卻令人看到了希望。他們呼吁，在當前長城沿線到處在搞旅游開發(fā)的形勢下，立法保護長城已迫在眉睫。整面城墻被刻成了一張大報紙第二篇：六年級美術《保護文物》教案保 護 文 物六A美術組——于志海一、組織教學師生問好，穩(wěn)定學生情緒，準備上課。二、激情導入談話導入，老師播放多媒體課件，出示幾幅生活用品圖片，請同學們幫忙辨認一下這些器具有沒有古董文物什么的？用來收藏鑒賞。同學們觀賞并討論老師小結:想要分辨出哪些是文物，首先我們要先知道什么是文物。引入并板書課題：12 保護文物三、自主嘗試老師提出問題：什么是文物？用你自己對文物了解的知識試著闡述一下文物的概念。學生回答，老師做適當引導。四、合作探究小組合作，討論交流，回答以下問題：文物分為哪幾類？（可以參考教科書26頁）保護文物的意義？五、分享點評什么是文物？ 文物：歷史遺留下來的在文化發(fā)展史上有價值的東西文物的種類包括：（1）、與重大歷史事件、革命運動和重要人物有關的、具有紀念意義和歷史價值的建筑物、遺址、紀念物等（2）、具有歷史、藝術、科學價值的古文化遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻等（3）、各時代有價值的藝術品、工藝美術品；（4）、革命文獻資料以及具有歷史、藝術和科學價值的古舊圖書資料；（5）反映各時代社會制度、社會生產、社會生活的代表實物。老師播放不同種類的文物代表圖片，和同學們一起賞析各類文物的不同特征和價值意義。保護文物有何意義？文物是中華民族的一個象征，他具有很高的藝術價值、歷史價值、科學價值、精神價值、研究價值、欣賞價值。文物是祖先留給我們的無價之寶，是金錢買不到的。經過多少年的風風雨雨和戰(zhàn)亂，流傳至今的文物相對來說已經不多了，所以文物十分珍貴。日用品壞了，可以再生產制造，文物卻不同，它不能再生產，再生產出的東西不是文物，是仿制品或贗品，是沒有任何文物價值的。文物一旦損壞，就永遠不能復原。沒有眾多的文物史跡，文明古國也就名存實亡，失去其傳統的風采和內涵。了解我們身邊的文物了解和調查你居住的地方，有哪些歷史文化遺物？老師讓同學們思考討論我們身邊的文物有哪些？并播放太昊陵和畫卦臺具有代表意義的本地文物圖片，請同學們欣賞。提出問題：我們應該怎樣保護身邊的文物呢？堅持一個基本原則：保持原樣六、練習反饋課下了解、調查我們所居住的省份或城市有哪些歷史文物。繪制自己喜愛的文物，并注明它的名稱、年代和地點。老師出示多媒體范畫圖片并在黑板上進行繪畫步驟的示范。學生練習，老師巡回輔導。作業(yè)評價，學生自評、互評，老師展評。七、體會質疑今天我們學會了什么？對文物的保護我們能做的事情有哪些？提示：利用學到的美術知識，繪制保護文物的宣傳海報，讓更多的人了解保護文物的重要性，加入到保護文物的行列。第三篇：文物建筑保護工程施工對建筑物、文物等保護措施一、總體措施進場施工前，首先對施工現場需要保留的構造物和公用設施進行摸底調查，并由專人進行登記 造冊。同時對施工區(qū)周邊的公用設施也進行了解，調查周邊的道路情況的承載能力，并制定相應的保護措施。對施工中采購的成品、半成品構件、建筑材料要建立保護措施，對施工完的各分項工程 建立養(yǎng)護和保護措施。二、周邊構筑物和公用設施的保護措施在重點保護的構造物和公用設施周圍設置圍欄，圍欄外掛上“禁止通行”危險”等明顯標志，夜間設紅燈警示保護建筑半徑20
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