優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)事跡_事跡材料小編整理(編輯修改稿)
2024-11-15 23:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。優(yōu)秀畢業(yè)生張炳強就業(yè)事跡知足常樂，穩(wěn)中求進張x，男，xx職校2001級汽車應(yīng)用與維修專業(yè)學生，現(xiàn)任廣東南方通信建設(shè)有限公司三分公司工程隊隊長。2004年，張x由于在校表現(xiàn)優(yōu)秀，得到了學校的大力推薦，在一家規(guī)模較大的汽車維修公司當實習生。實習期間，他工作拼搏、學習主動，同事們見證了他的努力，領(lǐng)導看到了他的潛質(zhì)，于是公司派他前往南京學習，學習結(jié)束后，公司與他簽訂了合同，他順利成為了公司的正式員工。但因為年輕，總是渴望沖破知足常樂的束縛。縱然公司把他作為可塑之材來培養(yǎng)，但他卻辭職了。一年內(nèi)他便換了三份工作，可惜的是，他沒有找到能帶給他所渴望的成就感的工作。冷靜冷靜再冷靜，他醒悟了：自己不能再如此這般地年少輕狂、虛擲光陰，否則會一事無成。后來，他應(yīng)聘進入廣東南方通信建設(shè)有限公司三分公司，這是個在各地設(shè)有分公司的大公司，一個中職生，能進這樣的公司，難能可貴。張炳強吸取了過去輕易跳槽跳得一事無成的教訓。雖然在這家公司，他起初只是在辦公室做資料，但總經(jīng)理很快發(fā)現(xiàn)了他干練的工作能力，是個好苗子。于是將他調(diào)到工程隊，經(jīng)過一年的虛心學習，張炳強成長得很快，在公司上下的充分認可下，榮升為工程隊隊長。第三篇：優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)事跡范文大全善于學習的水利工程師邱xx，男，xx職校1992級電子專業(yè)學生，現(xiàn)為xx市水利局工程師。邱xx于1992年9月就讀xx職校。在校期間，擔負班級團支書，學校團總支委員。畢業(yè)后，進入xx市水利局工作,前后任水利局團支書、助理工程師、工程師。期間，1996年8月到1999年3月，到省水電學院水利工程專業(yè)學習并畢業(yè)，同期在華南理工大學學習建筑學并畢業(yè)。他在工作中重視學習，能及時把握新技術(shù)、新知識、新標準規(guī)范，并在工作中加以利用，使自己的業(yè)務(wù)水平得到進步；能根據(jù)工作需要，服從領(lǐng)導的安排，屢次出色完成重大水利工程設(shè)計任務(wù)，如：協(xié)助完成xx市100宗中小型水庫除險加固的前期測繪及設(shè)計工作，完成總投資1300多萬元的xx市南溪鎮(zhèn)自來水工程及自來水廠設(shè)計工作，負責總投資1000多萬元的xx市麒麟鎮(zhèn)自來水工程及自來水廠設(shè)計工作，和完成xx市多宗改造薄弱學校的重新設(shè)計工作等。談到發(fā)展題目, 邱xx以為:當代中職生要充分熟悉到職業(yè)生涯設(shè)計對自己成長的重要性，盡早規(guī)劃好自己的未來，為自己在競爭中始終立于不敗之地打下堅實的基礎(chǔ)。優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)事跡機會總是眷顧有預(yù)備的人蔡xx，女，xx職校2000級幼師專業(yè)學生，現(xiàn)為深圳長豐泰電子經(jīng)營部經(jīng)理。蔡xx就讀xx職校期間，任廣播站副站長、班長等職，逐漸成長為一位優(yōu)秀的學生干部，并曾屢次主持學校大型文藝活動。畢業(yè)后，憑著扎實的專業(yè)技能，她很快被一家大型幼兒園錄用。以后，她結(jié)了婚，并于2004年8月到深圳開始了創(chuàng)業(yè)之旅。剛到深圳，就接觸了自己歷來想都沒想過的，學也沒學過的電子元件。固然剛開始非常難以接受電子這個行業(yè)，由于自己究竟對做生意沒有多大的愛好，學習起來也非常艱巨。但是母校老師 做一行，愛一行，做一行，專一行的教誨時時提示著她，她告知自己一定得克服困難，做好屬于自己的生意。哲人說：上帝給你關(guān)上一道門的同時，也會為你敞開一扇窗。誠然，機會總是眷顧那些有備而來的人。經(jīng)過一年時間的調(diào)研論證，加上學習所得的行業(yè)知識，蔡xx大膽創(chuàng)新經(jīng)營理念，有效拓展銷售渠道，電子產(chǎn)品銷售局面隨之全面打開。目前，她的長豐泰電子展銷部，經(jīng)營各國品牌進口、國產(chǎn)集成電路。由于創(chuàng)新的頭腦加上人性化的管理，事業(yè)運轉(zhuǎn)良好。蔡xx以為事業(yè)的擴大不能操之過急，必須循序漸進，要結(jié)合很多各個方面的因素，一步一個腳印的前行才是最重要的。第四篇：優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)事跡優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)事跡勤奮，邁向成功的臺階官x，女，xx職校2003級幼師專業(yè)學生，現(xiàn)任x
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