【文章內(nèi)容簡介】 能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。五、教學措施學生掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能、技法。在過程和方法上學生一個體或集體參與各種美術(shù)活動，體驗樂趣，嘗試各種工具、材料和制作過程，發(fā)展學生時間能力。了解優(yōu)秀的近現(xiàn)代繪畫藝術(shù)作品，陶冶學生的藝術(shù)情操培養(yǎng)學生的愛國主義情感。學生能夠獲得持久興趣，完善人格。讓學生多欣賞，可以欣賞自己和同學的作品，也可以欣賞名家大師的作品及一些圖片、實物。讓學生多觀察，可以帶學生到校園內(nèi)外觀察各種植物和景色，使學生多積累一些感性形象。結(jié)合語文、音樂等學科內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作。還可以讓學生欣賞一些錄象等動畫，增強感性認識。讓學生多動手，嘗試用不同的工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行造型游戲，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。六、教學進度(表格式)周次教學內(nèi)容備注：清明上河圖我們的社區(qū)(二)、五一放假14..綠色和紫色的畫人美版美術(shù)教學計劃8一、基本情況本班共有45名學生，其中男生28名，女生17名。學生熱愛美術(shù)，自信心較強，創(chuàng)造力也較強，愛好生活，好奇心強。三年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。二、教材分析本教材以促進學生人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以學生必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊共有18課，其中繪畫課有：我們的社區(qū)恐龍世界畫中的線條會動的線條彩墨游戲大嘴怪中國龍橙色的畫綠色和紫色的畫。手工課有：卵石動物造型1威武的盾牌1會變的盒子1有趣的蛋殼造型1彩墨游戲1變垃圾為寶。綜合練習：1鴛鴦蓮瓣紋金碗1剪紙——動物1半坡彩陶紋飾1城墻故事。三、《課程標準教師讀本》對第六冊美術(shù)教材的要求：運用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物，認識間色。用生活中的廢料制作立體圖形。用彩墨材料制作畫面，繼續(xù)學習彩墨畫。選用簡便的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。學習剪紙。四、教學目的、任務(wù)：欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。五、教學目標學生能運用立體圖形的組合表現(xiàn)景和物；用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物；運用間色進行繪畫；用立體材料粘畫，學習彩墨畫；選用簡單的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。學生應(yīng)自主、主動、合作、探究、生動活潑的學習，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)省和美術(shù)實踐能力，通過學習美術(shù)提高生活質(zhì)量。六、教學重點、難點培養(yǎng)學生動手操作的內(nèi)容，鍛煉學生的操作能力和設(shè)計、想象能力。促進人格全面發(fā)展，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力。七、教學措施多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心。學習時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。結(jié)合班級情況與學生各自不同表現(xiàn)，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。:八、教學進度表三年級美術(shù)進度表周次xxx教學內(nèi)容xxx節(jié)次xx人美版美術(shù)教學計劃9學生素質(zhì)發(fā)展基本情況分析：五年級有教學班六個。從總體上來看，學生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用的能力，其中對油畫棒和彩鉛的運用能力較強。除新轉(zhuǎn)入的三班基礎(chǔ)不均衡外，另外兩個班大部分學生能較好地使用油畫棒著色、用線條表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣。有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生對美術(shù)學科的興趣不濃，空間感較弱，造型能力還需要進一步發(fā)掘，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。本期教材分析：（一）教學重點色彩的色相和明度等色彩知識，色彩的表現(xiàn)力。抓住人物面部的基本特征，表現(xiàn)人物的表情。繪畫中的比例常識，運用比例進行作畫。繪畫中的透視現(xiàn)象。（二）教學難點學生對廢舊材料的搜集比較困難，這類課程的課堂質(zhì)量往往得不到保障。電腦美術(shù)與美術(shù)課分離，電腦美術(shù)課學生也得不到滿足。人物的內(nèi)心表現(xiàn)。能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。本學期課程目標：(按知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維度列舉)（一）總目標學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣。了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。（二）各學習領(lǐng)域目標造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。設(shè)計應(yīng)用學習領(lǐng)域?qū)W習對比例、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。欣賞評述學習領(lǐng)域觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。綜合探索學習領(lǐng)域造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。教學進度計劃：第1周 肖像藝術(shù)第2周 肖像藝術(shù)第3周 畫人像第4周 繪畫中的透視現(xiàn)象第5周 美術(shù)中的比例知識第6周 偶 戲 提線紙偶第7周 動物的臉第8周 有趣的漢字第9周 飛 天第10周 色彩的色相第11周 色彩的明度第12周 人物與環(huán)境第13周 光盤架的設(shè)計第14周 杯子的設(shè)計第15周 有人臉的器物第16周 唱起來跳起來第17周 電腦美術(shù)——有趣的人像第18周 獻出你的愛心第19周 小花鏟 考試人美版美術(shù)教學計劃10一、學生分析大部分的學生喜歡美術(shù)，但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中運用美的還需進一步引導。學生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學重要的點，而更重要的引導學生如何學習。因此在新的課改理念的指導下，學生能夠?qū)W會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的能力，學生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步地引導。培養(yǎng)學生的學習興趣，克服畏難情緒，達到基本掌握其技法，提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。二、教材分析本教材以促進學生人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以學生必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊共有18課，其中繪畫課有：我們的社區(qū)恐龍世界畫中的線條會動的線條彩墨游戲大嘴怪中國龍1橙色的畫1綠色和紫色的畫1吃蟲草手工課有：卵石動物造型威武的盾牌會變的盒子吉祥圖案1有趣的造型1一張奇特的臉1變垃圾為寶電腦課：1電腦美術(shù)人美版美術(shù)教學計劃11【教材分析】本冊教材總體上有這樣一個比較明顯的特點：隱含了美術(shù)的繪畫知識和技能，但在選的教學內(nèi)容里，卻以一種趣味的操作和活動中體現(xiàn)出來的。比如《長啊長》雖沒強調(diào)繪畫的基本功但卻促使學生去探索記錄的方法，并且使學生了解到美術(shù)的實用性，也培養(yǎng)了學生的仔細地觀察事物的習慣。雖然是二冊教材已經(jīng)涉足了很多形式，特別是多種材料的運用，從小讓學生知道，美術(shù)不只是繪畫一種形式。讓學生了解到美術(shù)的目的是表現(xiàn)自己身邊生活的事。記憶和聯(lián)想思維這是美術(shù)中所需要的特質(zhì)，從小加以培養(yǎng)本冊也有所重點體現(xiàn)?！緦W生分析】學生通過第一學期的學習在美術(shù)的造型和技能和習慣方面都有所形成，但還需加強學生的仔細觀察、細致表現(xiàn)、想象、動手制作的能力?！窘虒W目標】嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。（造型、表現(xiàn)）嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。（設(shè)計、應(yīng)用）觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。（欣賞、評述）采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。（綜合、探索）【教學內(nèi)容】一、［造型、表現(xiàn)］學習領(lǐng)域：在美術(shù)游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用顏色。在美術(shù)表現(xiàn)活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動。通過各種方式的實物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸角的感受。用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。二、［設(shè)計、應(yīng)用］學習領(lǐng)域：以游戲的方式，觀察或觸摸各種實物，進行感官體驗，并作簡單的組合造型。用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通過拼擺、粘接、堆積、組合等技法進行造型游戲。以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習。安全地使用材料和工具。三、［欣賞、評述］學習領(lǐng)域：走出教室，觀賞校園和所在地的景色。欣賞自己和同學創(chuàng)作的美術(shù)作品。了解、欣賞我國民間美術(shù)作品，感受造型和色彩的特點。通過觀摩錄像、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進行欣賞和討論。到閱覽室翻閱畫冊，觀看學生美術(shù)作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由。欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的39。表演片段。欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術(shù)作品。四、［綜合、探索］學習領(lǐng)域：利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的感受。結(jié)合語文、音樂等學科內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作，共同設(shè)計、布置學生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室。根據(jù)兒歌、童話設(shè)計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。【教學原則】一、審美性原則把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操；培養(yǎng)學生的審美情趣。二、思想性原則發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育。三、量力性原則教學內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術(shù)素質(zhì)。四、創(chuàng)造性原則充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。五、實踐性原則聯(lián)系學生的實際，理論講述與操作訓練相結(jié)合，充分使學生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。六、趣味性原則選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。七、因材施教原則根據(jù)學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體學生的同時，要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取一般教育與個別知道相結(jié)合的方法?！窘虒W進度】X周X次一、畫自己捕捉人物形象的主要特征。二、長呀長鼓勵創(chuàng)新，表現(xiàn)生動畫。三、畫太陽學習用泥塑的方法表現(xiàn)太陽。四、漂亮的瓶子如何使瓶子的大小及外形美觀。五、洗澡抓住洗澡的特點大膽想象。六、畫船在感知中用有特征的形構(gòu)成船。七、手形的聯(lián)想研究手形的裝飾與組合。八、獅子大王利用觀察、比較方法抓住獅子特征。九、可愛的動物巧妙運用各種材料表現(xiàn)動物。十、介紹我喜歡的玩具對觀察到的玩具特征做出描述。十一、春天的色彩涂色方法及整體的色彩傾向，用春天的色彩裝扮自己。十二、巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)我們身邊的線條，線的組織，下雨了，感受人間親情、友情。十三、童話城堡城堡的外形美感與創(chuàng)新。十四、釣魚制作、裝飾的方法。十五、好吃的水果引導學生表達自己真實獨特的感受，理解不同背景下的藝術(shù)作品。十六、花的世界探索運用各種材料、手法創(chuàng)新。十七、美術(shù)測試人美版美術(shù)教學計劃12一、同學知識現(xiàn)狀分析：該年級段同學想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表示欲望，色彩表示力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。存在問題：同學整體的差異比較大。構(gòu)圖布局還不夠完整。工藝制作能力比繪畫技能差點。二、教學目標：（一）繪畫自身選擇顏色，描繪景和物。用記憶畫、想象畫等形式，表示自身熟悉的、喜歡的內(nèi)容。（二）工藝制作簡單的紙版拓印畫。用撕或