【文章內(nèi)容簡介】 代優(yōu)秀青年為民族復興作出了卓越的貢獻。青年們?nèi)缤跎奶枺蒙c燃未來,用行動照亮明天。時間的意義，有時并不在于長短的價值。一個人的90年，或許耄耋壽終；一個國家的90年，恰是風華正茂；一個民族的90年，不過彈指一揮間；一個組織的90年，卻正是朝氣蓬勃。有人說，90年約等于兩個“文景之治”、四個“貞觀之治”，或相當于一個三國爭霸的時間跨度。但只有一個90年，讓中國青年令世界矚目，令世界震驚。從1915那個5月那群決絕而熱血的青年們就一再提醒著我們中國青年決不是東亞病夫決不是歷史淘汰者決不是甘于現(xiàn)狀者，而是中國的脊梁、歷史的創(chuàng)造者、改革的先驅(qū)部隊。而1922年在7年的韜光養(yǎng)晦后中國共產(chǎn)主義青年團終于正式成立了?！拔逅摹本竦谋举|(zhì)是愛國主義，是一種為了民族振興而不斷追求理想、追求真理的精神；是一種為國家興旺而不斷追求科學、追求民主的精神；是一種為祖國繁榮而勇于創(chuàng)新、知難而進的精神；更是一種為祖國富強而不斷完善自我、提高能力的精神。今天，我們的祖國已經(jīng)徹底告別了積貧積弱的歷史，中華民族正在偉大復興的征程上闊步前進。九十年風雨飄搖，九十年漫漫長路，九十年拼搏奮進，九十年堅持不懈，九十年無私奉獻，團徽卻依舊熠熠生輝，光芒四射！甲子春暉滿喻園：當今年的第一聲春雷喚醒沉睡著的歷史，華中科技大學也迎來了它的六十年壽誕。六十年前的喻家山麓還是一片荒涼，六十年前的華中工學院還剛剛邁開他 3 人生的第一步。而經(jīng)過了六十年櫛風沐雨、六十年艱苦奮斗、六十年發(fā)展壯大，今天的喻家山已經(jīng)一片繁華，今天的華中科技大學更是成為了全國領先的綜合性學府。而這一切的一切都應該感謝我們歷任校長的盡職盡責；感謝我們所有老師的辛勞付出；感謝我們?nèi)繉W生的支持信任。回望歷史，展望今朝。你心目中的華科大是否依舊鮮明如初？你記憶里的華科大是否一直還是過去的模樣？你理想中的華科大又是怎樣的形態(tài)？那些年你在樹下撒下的汗水和讀過的英文單詞也曾是校園的一處風景；那些年你在青年園早讀過的清晨和從指縫瀉下的陽光也曾裝飾過某人的早餐；那些年你在圖書館渡過的下午和傍晚也曾安靜了某人的時間。那些年他們種下的樹如今已年近古稀；那些年他們搭起的房如今卻不見了蹤影；這六十年留下了什么又丟下了什么你是否知道？六十年來桃李遍及神州大地，六十歲的華中科技大學也還正值壯年。正如春暉籠罩整個喻園，華中大的學子們滿心都是堅定的信念，他們正乘風揚帆，朝著更光明的未來前進！五、八大亮點詳細的主題解析 通過對主題的逐字逐句剖析，分析到“五四”精神的本質(zhì)是愛國主義，是一種為了民族振興而不斷追求理想、追求真理的精神；是一種為國家興旺而不斷追求科學、追求民主的精神；是一種為祖國繁榮而勇于創(chuàng)新、知難而進的精神；更是一種為祖國富強而不斷完善自我、提高能力的精神。同時，60年的堅持，造就了一個學風過硬，堅強不屈的華中科技大學。以“學在華工”為口號，并實際行動見證了這一口號。在建團90周年，建校60周年之際，我們歌頌共青團，歌頌華中科技大學，為你們的生日獻禮。為你們的生日喝彩。結合軟件網(wǎng)站宣傳軟件學院組織部發(fā)揚軟件特色，通過對專業(yè)知識的實際應用。將發(fā)揮新媒體的強大作用。將選手報名，觀眾投票以及賽事的一系列進展情況均在網(wǎng)站發(fā)布，并 4 通過網(wǎng)站與大眾互動交流。開拓新的交流天地。更加貼近人心，讓五四演講進入到大家的視野之中，只需點擊鼠標，你所關注的選手，所關注的進程都將映入眼簾，讓關注此次的五四演講的方式更加容易。同時也為了使本次大賽深入人心。結合建規(guī)手繪宣傳建規(guī)學院組織部將發(fā)揮建規(guī)特色，進行手繪宣傳，手工繪制宣傳海報，傳單等一系列宣傳物品。建規(guī)手繪能力一直都是建規(guī)人引以為豪的一項優(yōu)異的技能。也是建規(guī)組織部之所以具有承辦校級各大活動的原因所在。筆尖在紙上的滑動給人帶來視覺上的觸動，一個點，一條線，都凝聚了建規(guī)人對五四演講的心血。我們是共青團員，我們是共產(chǎn)黨的后備軍，我們熱愛中國共青團，我們要向中國共青團先烈學習。這里的點點滴滴都是凝聚了對五四的虔誠之心。建規(guī)組織部所做的是要說明我們在用雙手去打造，用心靈去體驗。手繪作品線條真實，富有美感，生命力。正符合五四青年奮進向前的形象?？吹绞掷L宣傳，就如同看到了一個又一個積極上進的優(yōu)秀青年。這一點是計算機打印所無法帶來的效果。同時，手繪方式廉價，可多次使用，成品精美，收藏價值高。更適合倡導低價高效的活動方式，用最少的錢辦最多的事。為整個活動節(jié)省更多開支。送給現(xiàn)場嘉賓紀念品 嘉賓在百忙之中參加我們的五四演講，建規(guī)與軟件組織部作為承辦方倍感榮幸，紀念品當然必不可少。同時，為了體現(xiàn)建規(guī)軟件特色，也為了為建團90周年，建校60周年獻禮。建規(guī)組織部將采取手繪明信片的方式，將入圍決賽的選手q版頭像手繪到明信片上，并寫上選手的參賽感言獻給在場嘉賓作為紀念。同樣的，寄予嘉賓的紀念品也符合節(jié)能環(huán)保減排理念，既達到了對嘉賓表示感謝的作用，又為嘉賓留下了美好的回憶，當閑暇時拿起明信片，就能想到當年這群有志青年慷慨激昂的講演。留下人生美好的回憶。全新的賽制本次大賽決賽階段分為兩輪，第一輪比賽將按照三個突出小組合作精神，人人各司其職。合作，達到1+12的目的。使大家成為朋友。通過比賽，增進大家的友誼。提升比賽的主旨。經(jīng)過層層選拔，優(yōu)中選優(yōu)，決定優(yōu)勝選手進入第二輪比賽，以校史為主線，回憶華中科技大學60年來的點點滴滴，感受華中科技大學的風風雨雨。選手盡自己所能來表達對母校的贊美之情。為母校60歲生日獻禮。同 5 篇五：五四運動演講稿 五四運動演講稿一、五四運動的開端 1919年5月4日在北京爆發(fā)的中國人民反對帝國主義、封建主義的愛國運動。1914年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，日本借口對德宣戰(zhàn)，攻占青島和膠濟鐵路全線，控制了山東省，奪去德國在山東強占的各種權益。1918年大戰(zhàn)結束，德國戰(zhàn)敗。1919年1月18日，戰(zhàn)勝國在巴黎召開 “和平會議”。北京政府和廣州軍政府聯(lián)合組成中國代表團，以戰(zhàn)勝國身分參加和會，提出取消列強在華的各項特權，取消日本帝國主義與袁世凱訂立的 “二十一條”不平等條約，歸還大戰(zhàn)期間日本從德國手中奪去的山東各項權利等要求。巴黎和會在帝國主義列強操縱下，不但拒絕中國的要求，而且在對德和約上，明文規(guī)定把德國在山東的特權，全部轉(zhuǎn)讓給日本。北京政府竟準備在 “和約”上簽字，從而激起了中國人民的強烈反對