【文章內(nèi)容簡介】 （三）小結(jié)綜合上述，這次教育實習(xí)使我增強(qiáng)了教學(xué)實踐能力，認(rèn)識到教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！在這一個多月中與學(xué)生一起生活、學(xué)習(xí)，我也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，體會到了作為教師的樂趣和幸福。為我今后從事教育事業(yè)打好一個堅定的基礎(chǔ)。第四篇：中學(xué)物理高級教師總結(jié)本人1989年7月于廣西師院物理系本科畢業(yè)，并獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位。同年7月分配到平南縣中學(xué)任教，在1989年至1990年期間，到同和初中支教。1992年10月調(diào)到欽州市第二中學(xué)任教至今，1995年12月獲中學(xué)一級教師職稱。畢業(yè)至今已在教育第一線上拼搏了20個年頭。20年來，經(jīng)歷了從初二到高三的大循環(huán)物理教學(xué)，擔(dān)任了十年的高三畢業(yè)班的物理教學(xué)工作；連續(xù)十年被聘為學(xué)校招聘新教師把關(guān)小組成員；擔(dān)任過十年班主任工作；2007年，被廣西壯族自治區(qū)評為“優(yōu)秀中學(xué)物理教師”、是欽州市基礎(chǔ)教育科研工作先進(jìn)工作者、欽州市物理學(xué)科帶頭人和骨干教師，為欽州市高考備考工作做了大量的有效的工作。2000年以來，先后擔(dān)任高一年級物理備課組長、高二年級備課組長、高二年級副主任、高三年級副主任等職務(wù)?，F(xiàn)擔(dān)任高三物理課和班主任工作，所負(fù)責(zé)的各項工作都取得了驕人的成績。一、政治思想品德方面本人堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的基本路線和方針政策，模范遵守法律、法規(guī)，忠誠人民的教育事業(yè)，無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，有強(qiáng)烈的主人翁責(zé)任感和事業(yè)心。教書育人，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價值觀；為人師表，廉潔從教，自覺抵制各種不正之風(fēng)；任勞任怨，工作有股拼命三郎精神，盡職盡責(zé)做好每一項工作。從邁向講臺第一天起就深深的感受到：講臺，點燃了我生命的火花；學(xué)生，奏響了我生命的樂章。神圣的講臺和活潑的學(xué)生激起了我對教育的無限熱情。本人知道，如果沒有對教育的熱愛，就不可能成為一名合格的中學(xué)教師。熱愛教育，使我對工作充滿熱情，精神愉悅；熱愛教育，讓我的目光關(guān)注到每一位學(xué)生，賞識每一位學(xué)生，于細(xì)微處幫助學(xué)生健康成長；熱愛教育，使我全身心投身家鄉(xiāng)教育，關(guān)注農(nóng)村教學(xué)，不斷反思、不停探索教育教學(xué)的真諦。任教二十年來，歷任班主任、年級副主任、備課組長，在思想上要求進(jìn)步，行動上嚴(yán)于律己，為人師表、教書育人，以自己的“愛心教育”和人格魅力贏得了廣大師生的贊譽。二、緊隨課改，創(chuàng)新教學(xué)特級教師及樹楠先生有句話：“教師高尚的人格是從事教育的基石，精湛的業(yè)務(wù)是照亮學(xué)生全面發(fā)展的光源?！北救艘源思钭约号ψ非笸晟频娜烁裰?，更鼓勵自己不斷提高業(yè)務(wù)水平，力求在精湛的教育技能達(dá)到教育教學(xué)的完美。我在 教學(xué)中注重實效，亦緊跟課改步伐。本人堅持訂閱《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《中學(xué)生數(shù)理化》《教育理論與實踐》等刊物，以此提高自己把握教育教學(xué)方向的敏銳能力。積極參加各類進(jìn)修培訓(xùn)，虛心向各位同仁學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平和教研能力。本人深知要教學(xué)成績突出，必須有自己獨特教學(xué)風(fēng)格，為此，我殫精竭力，潛心鉆研探索教學(xué)模式，教學(xué)方法。大膽對教學(xué)理念進(jìn)行創(chuàng)新，以“四重一主”為教學(xué)理念而重基礎(chǔ)、重思維、重能力、重特長，以學(xué)生為主體，樹立為學(xué)生終身學(xué)會物理的教學(xué)理念。在教學(xué)中特別重視一題多解，一題多變，引導(dǎo)學(xué)生永不滿足于現(xiàn)狀，永遠(yuǎn)求異、求變、求活。鼓勵學(xué)生大膽探索和創(chuàng)新，創(chuàng)造條件形成向老師挑戰(zhàn)的態(tài)勢，讓學(xué)生在思維活動中訓(xùn)練思維，讓學(xué)生做課堂的真正主人。教學(xué)實踐當(dāng)中，勇于嘗試新鮮的教學(xué)手段，敢于進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。1997年，本人以課題《密度的應(yīng)用》參加全區(qū)中學(xué)青年物理教師錄像課比賽，榮獲二等獎。1999年，又以課題《電磁感應(yīng)現(xiàn)象》參加廣西區(qū)第三屆中學(xué)物理優(yōu)質(zhì)課競賽再次榮獲二等獎。并且每年都在在學(xué)校上公開課，勇于和同行們互相研究課堂教學(xué)。不僅如此，本人發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)中不僅要激發(fā)學(xué)生的物理興趣，還應(yīng)讓他們獲得成功的喜悅；不僅要取得較好的物理成績，還應(yīng)培養(yǎng)他們的分析問題的能力，使學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)自己問題和優(yōu)勢，從而在讀題、破題、運用公式等方面獲得綜合素質(zhì)的提高。在探索中，本人逐步形成了以“民主、靈活、開放”為特點的樂教樂學(xué)的教學(xué)模式。寓教于樂的教學(xué)模式使我的物理課生動、活潑，深受學(xué)生歡迎，學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了提高。同時我也經(jīng)常幫助年青教師成長，2004年，以樂教樂學(xué)模式為主導(dǎo)思想指導(dǎo)我校陳創(chuàng)兵教師，一舉奪下欽州市青年物理教師選拔賽第一名。所帶的年青教師秦永芳、江瑩、林思遠(yuǎn)、張方桂、韋海兵都已經(jīng)成長為高三的骨干教師。由于大膽改革創(chuàng)新，我取得了顯著的教學(xué)成績。每學(xué)期欽州市統(tǒng)考，我教的物理科成績在全市一直名列第一名。特別是高考，所教班級物理綜合平均分連年居欽州市第一，連年被欽州市教育局授予高考成績一等獎。2001年我的學(xué)生陳貽亮考取了廣西理科第三名、欽州市第一名的好成績，考入清華大學(xué)；2002年我教的學(xué)生蒙星煒考入北京大學(xué)、賓萬里、王瑜、李飛龍考入中國科技大學(xué)。2008年我的學(xué)生范元鑫以114分考取了廣西區(qū)物理單科第八名、欽州市物理科第一名。除了提高課堂教學(xué)質(zhì)量外，我組建了物理興趣小組，培養(yǎng)了一大批物理尖子，在全國中學(xué)物理奧林匹克競賽中獲得了豐碩的成果，其中2000年潘文宇同學(xué)參加全國物理競賽榮獲一等獎，2004年蘇勝飛同學(xué)參加全國物理競賽榮獲一等獎，陳建桂榮獲二等獎。王羽、張旗、陳貽亮、關(guān)安福等同學(xué)獲得了欽州市競賽一等獎，每年有一百三十多人榮獲市級以上獎勵本人也多次被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。三、致力科研，成效明顯本人一直從事物理教學(xué)任務(wù)，近幾年，更多擔(dān)任高三畢業(yè)班的物理教學(xué)工作和班主任工作。但繁重的教學(xué)任務(wù)阻擋不住我要求提高理論水平的步伐。本人堅信，理論和實踐相結(jié)合，才能夠達(dá)到教育的最佳效果和境界。結(jié)合教學(xué)實際，善于發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，努力探尋解決教育問題的方法，是我們作為第一線教師的不可推卸的職責(zé)。近年來，由于相關(guān)的理論知識的不斷積累，在教學(xué)研究上取得了一些成績。如：《淺談物理教學(xué)中的三部曲》在《教育與教學(xué)》雜志舉行的“關(guān)注教育，關(guān)心教師”全國論文評選活動中榮獲一等獎；《談?wù)勑陆滩南碌奈锢碚n堂教學(xué)》獲廣西中小學(xué)教育教學(xué)優(yōu)秀論文三等獎同時獲欽州市教育學(xué)會年會評比一等獎；《在物理教學(xué)中的妙藥情感》獲廣西“校本教研”成果評比二等獎同時獲欽州市教育學(xué)會年會評比一等獎；《淺談求解運動物體合速度與分速度的問題》榮獲廣西中小學(xué)物理教學(xué)論文評比活動三等獎并登載在《欽州學(xué)刊》上；《立足基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力》在欽州市高考總結(jié)會上交流，榮獲一等獎，并發(fā)表在《欽州二中學(xué)報》上；另有多篇論文在每年的欽州市教育學(xué)會年會論文評比中獲獎。在教學(xué)理論上的默默耕耘之外，本人還積極參加學(xué)校同事的課題研究：欽州市“十五”教育科研規(guī)劃c類課題《當(dāng)前影響學(xué)校德育的社會環(huán)境因素分析及對策研究》，欽州市教育科研“十一五”規(guī)劃c類課題《中學(xué)物理虛擬課堂》。在研究中除了體驗團(tuán)隊成功的喜悅之外，更重要的是自己也能夠迅速成長，2006年，本人主持的《教學(xué)課堂內(nèi)開展研究型學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)方法的研究》在欽州市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃中獲得B類立項課題。四、科學(xué)管理、全心育人作為高三年級副主任期間，負(fù)責(zé)應(yīng)屆班全面工作，我強(qiáng)調(diào)科學(xué)嚴(yán)格管理，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律秩序，重視和培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，主持并創(chuàng)造性地制訂出一套完善的年級管理制度，形成以年級主任、班主任為核心，學(xué)生干部為骨干的自我約束，自我管理的模式，這一模式受到欽州市教育局的肯定并進(jìn)行推廣，并在實踐中取得很好的效果，我當(dāng)年級副主任的2005年上重點308人，上大學(xué)本科1308人，成為廣西高考上重點、本科線以上人數(shù)，錄取人數(shù)最多的學(xué)校之一。當(dāng)年被評為先進(jìn)年級主任。從教二十年來，我一直擔(dān)任班主任工作。作為學(xué)校管理的最基層，我深知班主任工作的重要性，勤勤懇懇，任勞任怨，不敢有片刻松懈，每天幾乎是第一個到校和最后一個離開學(xué)校的班主任。真正做到全身心投入到工作中去，對學(xué)生傾盡所愛、關(guān)懷備至。引導(dǎo)學(xué)生樹立為中華民族偉大復(fù)興而讀書的遠(yuǎn)大理想，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育，自我管理的作用，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和團(tuán)隊精神，尤其善于抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，比如，來自農(nóng)村的擇校學(xué)生韋生忠，高一入學(xué)成績差，性格內(nèi)向，個性孤癖，我根據(jù)學(xué)生的個性特點，從小事做起，發(fā)現(xiàn)該生有慢性鼻炎，就帶他去看醫(yī)生，找偏方，幫其把病治好，在思想上，學(xué)習(xí)上深入關(guān)懷，細(xì)致開導(dǎo)，每星期堅持2至3次的談話，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點馬上在全班給予表揚，并幫助他挖掘?qū)W習(xí)潛能，利用課余時間幫他補課，使他的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，性格也逐漸開朗起來，成為一名認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)的學(xué)生。班上其他同學(xué)看到這么差的同學(xué)也能進(jìn)步，也倍受鼓舞。在2006年高考中，韋生忠同學(xué)以總分613分，考入全國著名重點大學(xué)華中科技大學(xué)。一份耕耘一份收獲。在先進(jìn)的教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，本人所帶的班級也佳績頻傳。從2000年以來一直擔(dān)任高三畢業(yè)班物理教學(xué)和班主任工作，在備考工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，班主任工作成績突出，深受學(xué)生歡迎！每年被評為優(yōu)秀班主任和欽州市高考備考教學(xué)工作一等獎。2006年所帶高三（21）班上重點35人；2007年高考，所帶的高三（25）班上重點42人，2008年所帶班級高三（29）班上重點人數(shù)44人，到2009年所帶班級高三（28）班上重點人數(shù)達(dá)到了48人每年都是全校上重點人數(shù)第一名，2007年的高三（25）班還創(chuàng)造了全班均考上本科以上的輝煌成績，所教學(xué)生陳貽亮、黃祥并考上了清華大學(xué)；周子毅欽州市理科第三名，陳坤寧欽州市理科第四名，并考上了上海交通大學(xué)；范元鑫在2008年高考中物理科全區(qū)排名第八名和欽州市物理第一名，考上了對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)。張羽廷（欽州市理科狀元）、麥源、李翔考入北京大學(xué)還把倫朝林、寧經(jīng)志、