一個真實的故事--萬里孤魂求援記推薦閱讀(編輯修改稿)
2024-11-15 23:37 本頁面
【文章內容簡介】 細節(jié)感人，細節(jié)顯真實，細節(jié)伏線？）“撓樹”挺好使。，李延年臨機應變，假裝逃跑，引誘皮特王（敵特分子王覺仁）。，臉上從沒有干凈過，嘴唇還因缺水干裂了口。，副連長？提醒大家把鞋帶系緊了掖好；槍支要大背；身上所有的裝備都要用腰帶扎進；彈藥箱不要兩個人抬，一個人扛一個。李延年在動員中，告誡大家，認認真真聽他講，一個字都不能漏，一個動作都不能錯，否則就要付出血的代價。李延年在講授通過炮火封鎖區(qū)時，與八班副互動了一下。三、情節(jié)設置，一直到最后鋤奸那一刻才知道這個“計劃”是把李延年當成人質，而且在一刻，漢奸差點還沒上當，不禁讓觀眾捏了一把汗。這種情節(jié)的設置出人意料地抓人。隨著李延年的行動小組向敵方逼近，“秘密行動”這場戲也一層一層撥開，吊足了觀眾的觀感期待。途中，給李延年行動小組設定了一個時間表，加快了觀眾的緊張感；。比如在李延年帶領連隊打白刃戰(zhàn)時，一個戰(zhàn)友拿著刺刀差點刺向自己戰(zhàn)友（很到位地反映出高度緊張的戰(zhàn)場心理）；羅厚財與敵人搏斗中，打死了五班長身后的敵人，五班長又配合地射殺了羅厚財眼前的敵人，二人對了一下眼神，一笑泯恩仇。（這一刻，二人關系在戰(zhàn)斗中緩解了。）（這其實也為狙擊組組建買下伏筆，狙擊手要在后方保護自己的戰(zhàn)友。），打掃戰(zhàn)場時，副連長卻遭到敵人狙擊手射擊，這一方面反映出戰(zhàn)場的不確定性和殘酷性，也為組建狙擊組埋下伏筆。這個設置極為巧妙、自然、合理。，在戰(zhàn)爭中學習戰(zhàn)爭。李延年運用到自身上，就是包括也向敵人學習，就此組建狙擊組，射殺三類目標，讓敵人嘗到同樣的痛苦。，第4集末尾就已經占領了，后邊幾集就一直在與一波有一波美國鬼子抗擊。一場戰(zhàn)斗剛結束，緊接著又上來一波敵人。第5集開頭，剛擊退了敵人后還沒緩過氣，敵飛機就過來轟炸，節(jié)奏讓人喘不過氣了。李延年在高地堅守了2集。，能打白刃戰(zhàn)是“勇”，退到2號和3號高地之間埋伏，用一半美式武器一半自己武器放空槍是“謀”，，劇情結束，意料之外是張排長孤身一人深入敵穴炸掉彈藥庫。（這個死，是明知沒有后路，偏向虎山行）“死法”都不盡相同。（這個可以列舉一下）羅厚財的死；五班長韓冬年的重傷是替戰(zhàn)友報仇而死，警衛(wèi)員小顧的死，八班長的死是為了保護小安東，拿著爆破筒跳入敵群，與敵人同歸于盡。受此啟發(fā)，也是前后邏輯一致；陳衍宗為保護小安東而受傷、犧牲，最后遺愿是讓小安東“早娶媳婦，多生孩子”，上演坦克大戰(zhàn)。，陳衍宗說小安東，就算是死也排在他陳衍宗后面，，敵人一共發(fā)動多少次進攻，李延年一共打退多少次進攻？，也是本劇最后一個人，首位呼應，很完整，最后高潮迭起。敵人進攻的頻次越來越高。第三篇：一個真實的故事《一個真實的故事》教學設計宜昌市八中 何軼教學思路:感受音樂──了解劇情──創(chuàng)編全劇──才藝展示──提高認識(環(huán)保意識)。教學目標:《一個真實的故事》創(chuàng)編音樂情景劇。、創(chuàng)編、表演等形式,接受環(huán)保教育,提高環(huán)保意識。教學重點：創(chuàng)編音樂情景劇,并對環(huán)保的意義有所認識。教學難點：創(chuàng)編音樂情景劇。教學過程:一、組織教學師生相互問好!二、導入:同學們飼養(yǎng)過小動物嗎?:今天,我將給同學們介紹一位養(yǎng)鶴的姑娘。：有一個女孩她從小愛養(yǎng)丹頂鶴,在她大學畢業(yè)后,她仍回到她養(yǎng)鶴的地方?？墒怯幸惶?她為救那只受傷的丹頂鶴滑進沼澤地,再也沒上來?！兑粋€真實的故事》。通過聽,使學生對整段音樂有一
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