一個(gè)真實(shí)的故事--萬(wàn)里孤魂求援記推薦閱讀(編輯修改稿)
2024-11-15 23:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 細(xì)節(jié)感人，細(xì)節(jié)顯真實(shí)，細(xì)節(jié)伏線(xiàn)？）“撓樹(shù)”挺好使。，李延年臨機(jī)應(yīng)變，假裝逃跑，引誘皮特王（敵特分子王覺(jué)仁）。，臉上從沒(méi)有干凈過(guò)，嘴唇還因缺水干裂了口。，副連長(zhǎng)？提醒大家把鞋帶系緊了掖好；槍支要大背；身上所有的裝備都要用腰帶扎進(jìn)；彈藥箱不要兩個(gè)人抬，一個(gè)人扛一個(gè)。李延年在動(dòng)員中，告誡大家，認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)他講，一個(gè)字都不能漏，一個(gè)動(dòng)作都不能錯(cuò)，否則就要付出血的代價(jià)。李延年在講授通過(guò)炮火封鎖區(qū)時(shí)，與八班副互動(dòng)了一下。三、情節(jié)設(shè)置，一直到最后鋤奸那一刻才知道這個(gè)“計(jì)劃”是把李延年當(dāng)成人質(zhì)，而且在一刻，漢奸差點(diǎn)還沒(méi)上當(dāng)，不禁讓觀(guān)眾捏了一把汗。這種情節(jié)的設(shè)置出人意料地抓人。隨著李延年的行動(dòng)小組向敵方逼近，“秘密行動(dòng)”這場(chǎng)戲也一層一層撥開(kāi)，吊足了觀(guān)眾的觀(guān)感期待。途中，給李延年行動(dòng)小組設(shè)定了一個(gè)時(shí)間表，加快了觀(guān)眾的緊張感；。比如在李延年帶領(lǐng)連隊(duì)打白刃戰(zhàn)時(shí)，一個(gè)戰(zhàn)友拿著刺刀差點(diǎn)刺向自己戰(zhàn)友（很到位地反映出高度緊張的戰(zhàn)場(chǎng)心理）；羅厚財(cái)與敵人搏斗中，打死了五班長(zhǎng)身后的敵人，五班長(zhǎng)又配合地射殺了羅厚財(cái)眼前的敵人，二人對(duì)了一下眼神，一笑泯恩仇。（這一刻，二人關(guān)系在戰(zhàn)斗中緩解了。）（這其實(shí)也為狙擊組組建買(mǎi)下伏筆，狙擊手要在后方保護(hù)自己的戰(zhàn)友。），打掃戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，副連長(zhǎng)卻遭到敵人狙擊手射擊，這一方面反映出戰(zhàn)場(chǎng)的不確定性和殘酷性，也為組建狙擊組埋下伏筆。這個(gè)設(shè)置極為巧妙、自然、合理。，在戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)。李延年運(yùn)用到自身上，就是包括也向敵人學(xué)習(xí)，就此組建狙擊組，射殺三類(lèi)目標(biāo)，讓敵人嘗到同樣的痛苦。，第4集末尾就已經(jīng)占領(lǐng)了，后邊幾集就一直在與一波有一波美國(guó)鬼子抗擊。一場(chǎng)戰(zhàn)斗剛結(jié)束，緊接著又上來(lái)一波敵人。第5集開(kāi)頭，剛擊退了敵人后還沒(méi)緩過(guò)氣，敵飛機(jī)就過(guò)來(lái)轟炸，節(jié)奏讓人喘不過(guò)氣了。李延年在高地堅(jiān)守了2集。，能打白刃戰(zhàn)是“勇”，退到2號(hào)和3號(hào)高地之間埋伏，用一半美式武器一半自己武器放空槍是“謀”，，劇情結(jié)束，意料之外是張排長(zhǎng)孤身一人深入敵穴炸掉彈藥庫(kù)。（這個(gè)死，是明知沒(méi)有后路，偏向虎山行）“死法”都不盡相同。（這個(gè)可以列舉一下）羅厚財(cái)?shù)乃?；五班長(zhǎng)韓冬年的重傷是替戰(zhàn)友報(bào)仇而死，警衛(wèi)員小顧的死，八班長(zhǎng)的死是為了保護(hù)小安東，拿著爆破筒跳入敵群，與敵人同歸于盡。受此啟發(fā)，也是前后邏輯一致；陳衍宗為保護(hù)小安東而受傷、犧牲，最后遺愿是讓小安東“早娶媳婦，多生孩子”，上演坦克大戰(zhàn)。，陳衍宗說(shuō)小安東，就算是死也排在他陳衍宗后面，，敵人一共發(fā)動(dòng)多少次進(jìn)攻，李延年一共打退多少次進(jìn)攻？，也是本劇最后一個(gè)人，首位呼應(yīng)，很完整，最后高潮迭起。敵人進(jìn)攻的頻次越來(lái)越高。第三篇：一個(gè)真實(shí)的故事《一個(gè)真實(shí)的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)宜昌市八中 何軼教學(xué)思路:感受音樂(lè)──了解劇情──創(chuàng)編全劇──才藝展示──提高認(rèn)識(shí)(環(huán)保意識(shí))。教學(xué)目標(biāo):《一個(gè)真實(shí)的故事》創(chuàng)編音樂(lè)情景劇。、創(chuàng)編、表演等形式,接受環(huán)保教育,提高環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)編音樂(lè)情景劇,并對(duì)環(huán)保的意義有所認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)編音樂(lè)情景劇。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)師生相互問(wèn)好!二、導(dǎo)入:同學(xué)們飼養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎?:今天,我將給同學(xué)們介紹一位養(yǎng)鶴的姑娘。：有一個(gè)女孩她從小愛(ài)養(yǎng)丹頂鶴,在她大學(xué)畢業(yè)后,她仍回到她養(yǎng)鶴的地方?？墒怯幸惶?她為救那只受傷的丹頂鶴滑進(jìn)沼澤地,再也沒(méi)上來(lái)?！兑粋€(gè)真實(shí)的故事》。通過(guò)聽(tīng),使學(xué)生對(duì)整段音樂(lè)有一
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