烏丟丟懂的奇遇導(dǎo)讀課(編輯修改稿)
2024-11-15 23:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一、談話(huà)導(dǎo)入同學(xué)們，這學(xué)期我們一起踏上了整本書(shū)共讀的歷程。我們和烏丟丟一起走進(jìn)了共讀的旅程，我們隨著烏丟丟一起經(jīng)歷了一些奇特、有趣的奇遇事件，鑒證了烏丟丟的成長(zhǎng)，今天這節(jié)課我們就一起重溫《烏丟丟的奇遇》。二、回顧故事內(nèi)容，談?wù)撎接懼黝}過(guò)渡：同學(xué)們還記得我們剛拿到這本書(shū)看到書(shū)名時(shí)咱們提出了哪些問(wèn)題嗎？老師對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了梳理。探討主題：（1）、烏丟丟是誰(shuí)？（2）、烏丟丟都有哪些奇遇？（3）、《烏丟丟的奇遇》中有哪些奇遇是最讓人難忘的呢？（4）、烏丟丟最后的結(jié)局是什么？討論以上主題共同重溫故事中的“逆風(fēng)的蝶”過(guò)渡：那只為了報(bào)恩、為了自己的諾言不惜犧牲了生命的蝴蝶，最后化作風(fēng)中的一朵白花飄向薔薇花的故事，也給老師留下了深刻的記憶。讓我們一起再來(lái)看看這只蝴蝶為了回報(bào)愛(ài)不惜一切的蝴蝶吧！（1）、共讀“逆風(fēng)的蝶”（2）、討論：①這是一只怎樣的蝴蝶？②烏丟丟經(jīng)過(guò)這次經(jīng)歷又懂得了什么？認(rèn)識(shí)最后有了鮮活生命的烏丟丟過(guò)渡：烏丟丟終于向我們所期盼的那樣，變成了一個(gè)有著豐富感情的鮮活的人。烏丟丟最后這樣的結(jié)局你有什么看法？（1）烏丟丟把自己的腳給了珍兒，你們覺(jué)得這樣做有什么好處？（2）這個(gè)時(shí)候的烏丟丟和開(kāi)始的小腳丫有什么不一樣？（3）你喜歡最初的小腳丫還是最后結(jié)局中的烏丟丟？了解吟癡爺爺在股市中的重要性聯(lián)系生活 過(guò)渡：烏丟丟是幸運(yùn)的就好而我們一樣，在成長(zhǎng)中有很多的人陪著我們扶著我們，最后看著我們長(zhǎng)大成人，就像書(shū)中的吟癡爺爺。（1）你認(rèn)為吟癡爺爺在書(shū)中起到什么作用？（2）書(shū)中的吟癡爺爺讓你想到了生活中的誰(shuí)？（3）此時(shí)此刻你最想說(shuō)些什么？（4）逆風(fēng)的蝶、蘑菇人??讓我們看到了同學(xué)們自己，我們來(lái)和書(shū)中的人物比照一下看看同學(xué)們有沒(méi)有什么想說(shuō)的話(huà)？總結(jié)整本書(shū)過(guò)渡：我們和吟癡爺爺一樣幫扶著烏丟丟長(zhǎng)大，看到他懂事了我們除了高興外肯定有許多的話(huà)想說(shuō)?，F(xiàn)在就給你們一個(gè)暢所欲言的機(jī)會(huì)。（1）你可以對(duì)書(shū)中
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