【文章內(nèi)容簡介】 構(gòu)建與實(shí)現(xiàn)因特網(wǎng)的負(fù)面影響及其克服對策研究中外數(shù)據(jù)庫產(chǎn)業(yè)比較研究基于XML格式存儲的動態(tài)網(wǎng)頁分析與設(shè)計基于XML格式存儲的學(xué)生管理信息系統(tǒng)分析與設(shè)計圖書管理信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計（用VB或VF實(shí)現(xiàn)）搜索引擎的功能及其局限性分析競爭情報在***行業(yè)中的應(yīng)用研究試論競爭情報對企業(yè)競爭力的影響數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在競爭情報系統(tǒng)中的應(yīng)用研究因特網(wǎng)信息組織模式研究論政府信息公開制度論網(wǎng)吧管理政策論數(shù)字鴻溝論防火墻技術(shù)結(jié)構(gòu)化布線標(biāo)準(zhǔn)與結(jié)構(gòu)化布線實(shí)踐電子商務(wù)中的信息安全問題研究用戶信息需求研究計算機(jī)信息檢索系統(tǒng)分析與設(shè)計因特網(wǎng)搜索引擎的搜索技巧研究網(wǎng)絡(luò)作品與傳統(tǒng)出版物的著作權(quán)屬性比較研究知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)和社會環(huán)境關(guān)系研究公共秩序保留對知識產(chǎn)權(quán)制度的影響研究試論信息技術(shù)對企業(yè)組織模式的影響知識管理與企業(yè)核心競爭力的培養(yǎng)研究客戶關(guān)系管理系統(tǒng)在企業(yè)中的應(yīng)用研究競爭情報系統(tǒng)的應(yīng)用現(xiàn)狀與趨勢研究試論電子商務(wù)的應(yīng)用現(xiàn)狀與前景計算機(jī)檔案管理的研究及其應(yīng)用第三篇：信管專業(yè)導(dǎo)論論文摘要經(jīng)過一學(xué)期的導(dǎo)論課學(xué)習(xí)，我對自己所學(xué)的專業(yè)以及將來的就業(yè)方向有了更多的了解。該專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代化管理學(xué)理論基礎(chǔ)、計算機(jī)科學(xué)技術(shù)知識及應(yīng)用能力，掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析和設(shè)計方法以及信息管理等方面的知識與能力。本文談一下我對信息管理與信息系統(tǒng)發(fā)展歷史的回顧，對專業(yè)發(fā)展前景的認(rèn)識，對學(xué)科知識點(diǎn)的理解，對自己四年專業(yè)學(xué)習(xí)的規(guī)劃和結(jié)合此專業(yè)以及根據(jù)自己的條件、特點(diǎn)對個人職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。關(guān)鍵詞：信息管理與信息系統(tǒng) 回顧 認(rèn)識 理解 規(guī)劃a).對信息管理與信息系統(tǒng)發(fā)展歷史的回顧信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)是隨著信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用而出現(xiàn)的一個專業(yè)，是一個與信息化密切相關(guān)的專業(yè)。從世界范圍來講，早在20世紀(jì)60年代，一些信息技術(shù)發(fā)達(dá)國家為滿足IT技術(shù)發(fā)展對專門人才的迫切需求，開始了專業(yè)化的人才培養(yǎng)教育，起初稱之為“電子數(shù)據(jù)處理”(EPT)。到了70年代才有了比較規(guī)范的專業(yè)名稱，即“管理信息系統(tǒng)”(MIS)。據(jù)查，1978年中國人民大學(xué)最早建立了經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè)；同年，武漢大學(xué)創(chuàng)辦了科技情報學(xué)專業(yè)（后改為情報學(xué)專業(yè)）。此前，與信息管理相關(guān)的專業(yè)已設(shè)有圖書館學(xué)專業(yè)與檔案學(xué)專業(yè)。1998年4月教育部辦公廳下發(fā)的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（草案修訂稿）》，將這些分散的專業(yè)連同“信息學(xué)”專業(yè)進(jìn)行合并，統(tǒng)稱為“信息管理”，歸于管理學(xué)門類一級學(xué)科“管理科學(xué)與工程類”之下作為二級學(xué)科。隨后，教育部頒布新的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》（以下簡稱《目錄》），[1]將科技信息與管理專業(yè)、管理信息系統(tǒng)專業(yè)、經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè)和林業(yè)信息管理專業(yè)與信息學(xué)專業(yè)5個專業(yè)整合成一個新的專業(yè)，即信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，成為《目錄》中“管理學(xué)”門類的二級類目“管理科學(xué)與工程類”之下的一個專業(yè)。從1999年信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)正式招生至今經(jīng)歷了九年多的發(fā)展歷程，截止2007年，開設(shè)此專業(yè)本科教育的高校已達(dá)370所。[2]從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，該專業(yè)規(guī)模發(fā)展很快，這從一個側(cè)面反映出我國信息化建設(shè)的飛速發(fā)展，以及對信息化人才的渴求。參考文獻(xiàn)與注釋：[1] 中華人民共和國教育部高等教育司編：《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)簡介》，高等教育出版社，1998；[2] 武書連: 《挑大學(xué) 選專業(yè)－2007高考志愿填報指南》,中國統(tǒng)計出版社，2007b).對專業(yè)發(fā)展前景的認(rèn)識21世紀(jì)是信息科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展的時代，信息技術(shù)在經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對電子商務(wù)、金融工程等人才的需求勢必增加，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化形勢的發(fā)展，信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)培養(yǎng)的人才將受到人才市場的青睞。經(jīng)濟(jì)全球化和我國加入ＷＴＯ，ＩＴ企業(yè)迎來前所未有的發(fā)展機(jī)遇和壓力，這些企業(yè)不僅需要計算機(jī)軟、硬件工程師，網(wǎng)絡(luò)工程師，通信工程師，更需要信息化建設(shè)的復(fù)合型開發(fā)和管理人才，以便進(jìn)行企事 業(yè)和部門的應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)、維護(hù)，進(jìn)行信息資源的開發(fā)利用。進(jìn)入新世紀(jì)，我國開始了第三步戰(zhàn)略目標(biāo)的奮斗歷程，國家提出了“以信息化帶動工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化”的戰(zhàn)略舉措，提出了我國國家信息化宏偉藍(lán)圖。對于這樣一個偉大的歷史進(jìn)程，應(yīng)該而且必須有強(qiáng)有力的學(xué)科支持，以便培養(yǎng)數(shù)以千萬計、幾千萬計的管理人才、ＩＴ人才及其綜合型的復(fù)合人才。c).對學(xué)科知識點(diǎn)的理解（1）數(shù)學(xué)知識模塊。分為基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課(高等數(shù)學(xué)，線性代數(shù)，概率論與數(shù)理統(tǒng)計)和與專業(yè)相關(guān)的數(shù)學(xué)課(離散數(shù)學(xué)，運(yùn)籌學(xué))。數(shù)學(xué)教育啟發(fā)我的悟性、挖掘人的潛能的作用。提高了我的理性思維能力，開發(fā)學(xué)生的智能；為學(xué)習(xí)其他課程提供必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)；為今后解決專業(yè)領(lǐng)域的實(shí)際問題提供一些數(shù)學(xué)方法。（2）計算機(jī)知識模塊。信管專業(yè)計算機(jī)類課程可分為兩個層次，即計算機(jī)基礎(chǔ)類課程與計算機(jī)應(yīng)用類課程。計算機(jī)基礎(chǔ)類課程包括：計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)，C語言，計算機(jī)組成原理，操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)庫原理，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。計算機(jī)應(yīng)用類課程包括：信息系統(tǒng)分析與設(shè)計，多媒體技術(shù)，微機(jī)應(yīng)用軟件，數(shù)字信息檢索，面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫設(shè)計。（3）專業(yè)核心課程模塊。專業(yè)核心課程：依托專業(yè)特點(diǎn)；服務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)；緊跟學(xué)科發(fā)展。d).對自己四年專業(yè)學(xué)習(xí)的規(guī)劃作為信管的一名學(xué)生，