20xx-20xx學年第二學期八年級生物試卷分析(編輯修改稿)
2024-11-15 23:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。三、考后反思與教學策略分析通過本次考試，對前一段教和學作簡要的總結(jié)反思：學生基礎(chǔ)知識掌握不夠牢,有的學生升入初中還不會學習,還不適應(yīng)初中的學習和考試考試時學生審題不清，學生生活經(jīng)驗常識少，動手操作聯(lián)系實際生活的能力差，生物課一周兩節(jié)課，課時少，任務(wù)重，對七年級學生來說理解能力有限，對課本理解不到位，很難在不理解的基礎(chǔ)上去記憶。在以后的教學中，應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的教學,突出能力培養(yǎng)，加大重點知識的落實力度，注重學生學習方法的指導,學會審題做題,學會學習，應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的綜合能力。讓學生學會運用多學科知識去說明、判斷、分析和評價日常生活中碰到的各種現(xiàn)象。培養(yǎng)學生發(fā)散思維，大范圍調(diào)用知識的能力；培養(yǎng)學生運用全面的、發(fā)展的觀點解決問題的能力。期中檢測試卷分析（2013——2014學第二學期）單位：薊縣尤古莊鎮(zhèn)西塔莊中學 姓名：吳志新年級：八年級學科：生物時間：2014年5月5日第三篇：八年級生物試卷分析八年級生物試卷分析鐘家鋪鄉(xiāng)杜平中學 謝曉俊一、試題分析本次期末生物試題，共包括兩個大題：選擇題、非選擇題。試題重視對學生基礎(chǔ)知識的考核，并與生活實際密切聯(lián)系，題量適中，難易得當，對學生實驗?zāi)芰Α⒎治瞿芰Φ榷加幸欢ǖ目疾?，是一份將基本知識與能力測試相結(jié)合的較成功的試卷。二、試卷分析從學生答卷上看，不及格占15%，60分以上占40%，說明試題難易適中，每個大題中都有一兩個題要求能力較高，如一大題的15。二大題①8②2，學生答卷中具體情況分析如下：第一大題為選擇題，共15個小題，最高30分，最低6分，整個選擇題反映學生對基礎(chǔ)知識掌握不牢，知識點記憶不準確，導致本大題得分不理想，另外反映出學生對知識只知其然，不知其所以然。學生對知識沒有深刻理解因而不能靈活運用，一部分學生對課本知識不能分析延伸，114小題屬于這種情況，其中與生活密切相關(guān)的題目錯誤率較高。如13題，生活常識太缺乏，對生活中的現(xiàn)象不能用所學知識來解釋。第二大題為非選擇題。第一部分為填空題，考查學生對基礎(chǔ)知識掌握情況，多數(shù)學生仍然寫錯字，寫白字，反映出學生在平時的學習過程中不重視基礎(chǔ)知識的掌握，缺乏對基本知識的積累。第二部分是分析題，對學生來講有一定的難度，此題考查學生的聯(lián)系實際生活
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