【文章內容簡介】 生轉變成為一名合格的教師。工作情況匯報如下：一、在思想上，加強政治理論學習，提高自身政治思想素質。認真學習中國特色社會主義理論體系，切實貫徹落實科學發(fā)展觀，按照群眾路線教育實踐活動的要求，對黨的十八大、十八屆三中全會重要精神進行學習，特別重視對總書記的一系列重要講話的學習并撰寫學習筆記。積極參加學校組織的各項活動，豐富了知識儲備，完善了知識結構，在思想上有了更深的理解，自身素質有了更進一步提高。二、在教學工作中，踏踏實實，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，努力提高自己的學術水平和實踐應用能力。在理論教學工作中，主要擔任DSP原理及應用課程、微機原理與應用課程、檢測技術與儀表課程的講授。在理論授課過程中，注重培養(yǎng)學生應用型思維。課堂教學實現(xiàn)以學生為中心, 將學生學習的主動性、積極性充分地調動起來；選用應用型教材，有創(chuàng)見性、針對性和科學性、側重應用知識的講解，使課堂教學更貼近于工程應用；不斷改進教學方法與教學模式，注重學思結合，知行統(tǒng)一，因材施教，推廣啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。在實驗教學工作中，兢兢業(yè)業(yè)，提高專業(yè)技能。主要擔任DSP原理及應用實驗課程，編寫實驗指導書，指導學生完成實驗操作。整理工廠供電實訓室的論證方案及招標文件，學習、開發(fā)、調試過程控制實訓設備。在實驗教學過程中，讓部分感興趣的學生參與實驗的開發(fā)、調試過程，提高了學生學習主體的自覺性，培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。在實踐教學工作中，理論與應用相結合，加強實戰(zhàn)性教學。擔任自動化學生畢業(yè)設計指導教師，共指導17人，畢業(yè)論文16人合格，1人優(yōu)秀；擔任自動化接本課程設計指導教師，共指導學生66人完成課程設計。在實踐教學過程中，以強化實踐教學環(huán)節(jié)、培養(yǎng)學生分析解決問題能力的突破口，從文本格式、內容、深度上要求學生，使學生建立從理論闡述轉向仿真設計，進而做出實物的設計思想。在科研、教改立項、自動化專業(yè)改革工作中，熱情工作，具有團隊協(xié)作精神。主持關于基于PLC的過程控制系統(tǒng)的研究課題的科研立項，并參與1項科研立項；參與2項教改立項；負責自動化專業(yè)試點改革項目中的課堂教學改革部分，從課堂教學改革的背景和意義、改革的目的和改革實施的措施三方面進行闡述，并已經(jīng)整理出相關文檔材料。三、在企業(yè)實踐鍛煉中，作為青年教師的我積極響應學校的號召，為了鍛煉和提高自身的教學水平、專業(yè)技能及道德素質，于2016年3月3日到2016年7月6日深入“邢臺納科諾爾精軋科技股份有限公司”進行實踐鍛煉。在實踐鍛煉過程中，我深入企業(yè)，參與企業(yè)技術部電氣設計崗位的日常工作，了解相關企業(yè)的運行模式，企業(yè)文化，企業(yè)對人才的需求等，對于學校以后人才培養(yǎng)問題以及人才培養(yǎng)方向有了更清楚的認識。在這次的工作經(jīng)歷中，不但使我鍛煉了專業(yè)技能，同時也培養(yǎng)了理論聯(lián)系實際的能力，提高了分析問題和解決問題的能力。另外，還培養(yǎng)了我與其他同事團隊合作、共同探討、共同前進的精神。四、在日常生活中，樂于助人、關心學生、與同事融洽相處，并能配合其他教師做好教研室工作。嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風。經(jīng)常主動的接近學生，真誠對待學生，加強與學生之間的理解和溝通，幫助學生解決生活和學習上的困難。平時除了做好本職工作外，無論是領導安排的什么工作任務，還是同事的要求幫助，都愉快的接受并盡力完成。我將繼續(xù)努力工作，努力提高自己的學術水平和實踐應用能力，爭取在自己的崗位上做出成績。通過三年的工作，自己已具備了一名講師所具備的基本素質。我特此申請講師職稱的評定，請批準。申請人：xxxx 申請日期：xxxx第四篇：重慶市高職高專職稱評定條件重慶市高職高專、成人高校教師教授、副教授職務評審條件(試行)20070801 11:30:40 發(fā)布者：admin 訪問量：渝教職改〔2007〕15號重慶市教育委員會職改辦關于印發(fā)《重慶市高職高專、成人高校 教師高級職務評審委員會教授、副教授職務評審條件(試行)》的通知各職業(yè)技術學院、高等?？茖W校、成人高校：為加快建設一支適應素質教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的高職高專、成人高等學校教師隊伍,進一步規(guī)范高職高專、成人高等學校教師職務申報評審工作，充分體現(xiàn)其激勵導向作用，根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《高等學校教師職務試行條例》和重慶市職稱改革相關政策，遵循實事求是、分類指導、區(qū)別對待這一原則，結合本市高職高專、成人高等學校教師高級職務申報、評審工作的實際，特制定《重慶市高職高專、成人高校教師高級職務評審委員會教授、副教授職務評審條件（試行）》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。二ＯＯ七年五月十一日主題詞：高等教育 教師職務 評審 條件 通知 抄送：重慶市職改辦。重慶市教育委員會辦公室 2007年5月11日印重慶市高職高專、成人高校教師高級職務 評審委員會教授、副教授職務評審條件（試行）一、基本條件（一）擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛社會主義祖國，努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的各項路線、方針、政策，有良好的職業(yè)道德，遵紀守法，為人師表，學風端正，積極承擔教學科研任務。（二）具有高等學校教師資格。（三）具有大學本科及以上學歷。（四）申報副教授職務須聘任講師職務5年及以上或博士學位獲得者從事本專業(yè)技術職務工作1年及以上；申報教授職務須聘任副教授職務5年及以上或博士學位獲得者聘任副教授職務3年及以上。（五）任現(xiàn)職以來考核為稱職(合格)及以上。（六）外語、計算機、繼續(xù)教育符合渝職改辦[2005]99號和[2007]53號文件要求。2458（七）不具備相應學歷或任職年限要求破格晉升高級職務的須符合渝職改辦[2000]439號文件要求。（八）學術成果鑒定的有關要求按《重慶市教育委員會職改辦關于高等院校教師、中等職業(yè)學校教師、實驗技術系列晉升高級職務學術成果鑒定有關問題的通知》（渝教職改[2004]37號）執(zhí)行。（九）身體健康，能夠正常工作。（十）任現(xiàn)職以來教學、科研業(yè)績基本條件。申報教授、副教授職務應系統(tǒng)承擔2門及以上課程的教學。申報教授、副教授職務應完成學校規(guī)定的教學工作量，教學質量優(yōu)良，教學效果好（學校提供專門的評估意見）。雙肩挑等兼職教師的工作量不得低于各學校規(guī)定教學工作量的三分之一。任期內無重大教學事故。申報教授、副教授職務應指導新教師、進修人員或講師、助教。申報教授職務的應具有比較穩(wěn)定或相對集中的研究方向。申報教授、副教授職務所提供的論文、著作、教材、項目、獎勵等成果是指與申報學科（專業(yè)）相同（相近、相關）的已結題（出版、發(fā)表）的成果。報送論文中必須有1篇為教學、教改方面的內容。（1）本評審條件只是申報教授、副教授職務的基本要求，申報人是否達到該職務所要求的專業(yè)技術水平由評審委員會根據(jù)申報人提供的材料提出具體評審意見。（2）教學、科研工作某方面業(yè)績特別突出者，經(jīng)重慶市高職高專、成人高校教師高級職務評審委員會認可，評審時可以不受本評審條件的限制。（3）省部級課題含重慶市教委下達的教學類課題或規(guī)劃項目。全國一級學會課題可視為省部級課題，省一級學會課題可視為校級（地廳級）課題。（4）各類成果除有特別說明外均指第一作者或主持人，但內刊、論文清樣不能作為正式材料報送。（5）實踐性較強的學科，申報人員應具備“雙師”素質。（6）各學科門類除有特別說明外，核心期刊以北京大學