高考志愿填報(bào)不可不知的十大關(guān)系(編輯修改稿)
2024-11-15 23:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 調(diào)整好心態(tài)，而不應(yīng)該去遵循或者受其他人的影響，改變自己志愿填報(bào)的方向。誤區(qū)3：孩子填報(bào)志愿應(yīng)以未來(lái)收入為標(biāo)桿。分析：考生要樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，清楚上大學(xué)不代表未來(lái)個(gè)人收入水平，是為自己增長(zhǎng)知識(shí)財(cái)富，而非某種物質(zhì)目的而學(xué)習(xí)。應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)力和興趣特長(zhǎng)，客觀地、理智地進(jìn)行志愿填報(bào)。誤區(qū)4：我希望孩子報(bào)考的專業(yè)可以使他中途比較容易地轉(zhuǎn)到國(guó)外去繼續(xù)深造。分析：中途出國(guó)留學(xué)對(duì)于大部分學(xué)生不適合。而且家長(zhǎng)不應(yīng)該在高考前考慮這些問(wèn)題，因?yàn)槿擞辛送寺罚蜎](méi)有前進(jìn)的動(dòng)力，填報(bào)志愿時(shí)考慮這些因素，會(huì)影響考生水平的發(fā)揮。誤區(qū)5：剛做了一次職業(yè)測(cè)評(píng)，應(yīng)該完全按照測(cè)評(píng)的結(jié)果填報(bào)志愿嗎？分析：就目前來(lái)看，職業(yè)測(cè)評(píng)在我國(guó)還沒(méi)有普及開(kāi)來(lái)，沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，而且專業(yè)和職業(yè)需求的變化隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷更新，所以沒(méi)有必要在填報(bào)志愿時(shí)分心去參加測(cè)評(píng)。誤區(qū)6：收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)高的專業(yè)一定好，好專業(yè)一定收費(fèi)高。分析：收費(fèi)水平不代表教學(xué)水準(zhǔn)，各院校資歷不同、專業(yè)設(shè)置不同、課程安排不同，收費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)也不同?？忌图议L(zhǎng)不應(yīng)該盲從“貴的就是對(duì)的”，應(yīng)該仔細(xì)挑選合適的專業(yè)。誤區(qū)7：我的成績(jī)不錯(cuò)，報(bào)考名校有些猶豫和信心不足。分析：考生填報(bào)志愿時(shí)或多或少都會(huì)面臨一些壓力，這就需要家長(zhǎng)多與考生交流，學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子，在不過(guò)分表露期待目標(biāo)的前提下對(duì)考生進(jìn)行暗示性的鼓勵(lì)。也可 以多和老師溝通，共同將考生的自信心建立起來(lái)。誤區(qū)8：專業(yè)名字很新潮，我就決定報(bào)考它。分析：望文生義、心存偏見(jiàn)往往就是對(duì)于志愿填報(bào)信息的掌握和了解不足。如果想避免此種情況的發(fā)生，考生尤其是家長(zhǎng)就應(yīng)該多注意對(duì)院校專業(yè)信息的搜集與整理，做到知己知彼。在填報(bào)志愿時(shí)，冷靜地、有層次、有目的地進(jìn)行填報(bào)，摒棄個(gè)人的主觀臆斷，一切從考生和招生院校的實(shí)際情況出發(fā)。誤區(qū)9：填報(bào)志愿家長(zhǎng)說(shuō)了算。分析：填報(bào)志愿時(shí)家長(zhǎng)要多和孩子交流，盡可能地結(jié)合考生的興趣、愛(ài)好、專長(zhǎng)和性格等進(jìn)行選報(bào)，切不可只按家長(zhǎng)希望和身邊人的愿望進(jìn)行選擇。如果考生過(guò)于固執(zhí)偏離了自身實(shí)際情況，家長(zhǎng)應(yīng)該冷靜地和孩子一起分析沖動(dòng)的后果，共同合理地填報(bào)志愿。誤區(qū)10：我非某大學(xué)某專業(yè)不上，寧可選擇復(fù)讀也不肯“屈就”。分析：要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是為自己，要正確地調(diào)整好考生的期望值，要結(jié)合實(shí)際水平，規(guī)劃求學(xué)目標(biāo)，大學(xué)只是人生中一個(gè)重要的階段，不代表整個(gè)人生。在大學(xué)畢業(yè)后，可以 選擇曾經(jīng)向往的大學(xué)的研究生來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)也未嘗不可。第三篇：高考志愿填報(bào)十大關(guān)鍵詞解讀高考志愿填報(bào)十大關(guān)鍵詞解讀北京吉利大學(xué)在準(zhǔn)備填報(bào)志愿的過(guò)程中，每一位考生家長(zhǎng)都有許多疑惑和問(wèn)題。很多家長(zhǎng)對(duì)于志愿填報(bào)中的一些“關(guān)鍵詞語(yǔ)”和“基本概念”還沒(méi)有弄明白。為此，特將一些填報(bào)志愿中常出現(xiàn)的“關(guān)鍵詞”和容易混淆的“基本概念”，為大家做一個(gè)解讀，幫助考生家長(zhǎng)準(zhǔn)確地把握政策，填報(bào)好志愿。以下是高考志愿填報(bào)十大關(guān)鍵詞解讀。一，錄取批次什么是“一本”，什么叫“二本”是考生家長(zhǎng)常問(wèn)的問(wèn)題，簡(jiǎn)單的解釋就是錄取批次。由于各省市招生錄取的高校眾多，所有高校不可能同時(shí)錄取，不同類型的院校分期分批進(jìn)行錄取，于是就形成了錄取批次。各省市的批次劃分情況不同，一般會(huì)有以下幾個(gè)批次：：包括軍事院校、武警部隊(duì)院校、公安司法類院校（專業(yè)）、外交、國(guó)關(guān)、體育院校中的體育專業(yè)、藝術(shù)院校（專業(yè)）等本科院校（專業(yè)）。：又叫“一本”，一般包括全國(guó)重點(diǎn)院校，可能會(huì)包含部分非重點(diǎn)院校，各省情況并不相同。：又叫“二本”，即普通本科院校批次。：又叫“三本”，主要為獨(dú)立學(xué)院(獨(dú)立辦學(xué)、獨(dú)立法人、獨(dú)立財(cái)務(wù)、獨(dú)立頒發(fā)畢業(yè)證)和民辦高校。二，控制線、批次線控制線和批次線可以說(shuō)是同一條線，只是叫法不同。這條線其實(shí)是一條資格線，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，只有達(dá)到某一批次最低控制分?jǐn)?shù)線，才有資格參加這一批次高校的錄??；對(duì)于高校來(lái)講，只能從達(dá)到本批次最低控制分?jǐn)?shù)線的考生中錄取考生（政策降分、降分征集志愿除外）。如果給各批次線一個(gè)通俗的解釋，那就是批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線是各省(直轄市、自治區(qū))依照各批次的招生計(jì)劃總數(shù)和考生高考成績(jī)（高考分?jǐn)?shù)加照顧分?jǐn)?shù)的總和）分?jǐn)?shù)分布統(tǒng)計(jì)，按照一定的比例確定的。三，提檔線、投檔線“提檔線”和“投檔線”其實(shí)是一個(gè)概念的兩種說(shuō)法，對(duì)于高校來(lái)說(shuō)叫提檔或調(diào)檔，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)叫投檔。提檔線就是按照第一志愿考生從高分到低分的排隊(duì)順序，排到提檔數(shù)的那個(gè)考生的分?jǐn)?shù)確定為提檔線。每一所院校都有自己的提檔分?jǐn)?shù)線。在高考錄取中，招生部門(mén)通常按照院校招生計(jì)劃數(shù)的100%到120%的比例（具體的提檔比例各院校不同，以各院校當(dāng)年的招生章程為準(zhǔn)）向院校投檔。也就是說(shuō)，如果A校在一個(gè)地區(qū)計(jì)劃招生100個(gè)人，提檔比例是120%，當(dāng)?shù)卣修k就會(huì)把報(bào)考A校的前120個(gè)人的信息發(fā)送到A校招生辦。
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