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正文內(nèi)容

高三勵(lì)志38句(編輯修改稿)

2024-11-15 23:21 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 聯(lián):十年磨劍白刃生寒涔汗淚; 下聯(lián):今昔縱毫冰心著意寫春秋。構(gòu)思立意:學(xué)子們經(jīng)過十年歷練,流汗流淚,付出艱辛,有了根基,現(xiàn)在終于學(xué)有所成。上聯(lián):廣在往昔求書丹心映雪風(fēng)流附; 下聯(lián):益于今朝試壓壯志凌云天地中。構(gòu)思立意:三年刻苦學(xué)習(xí),高考中一舉成功。上聯(lián):盛世重英才精思放膽千帆爭(zhēng)渡驚湘水; 下聯(lián):華年逢國(guó)考極目騁懷萬馬競(jìng)馳震麓山。構(gòu)思立意:盛世國(guó)考,在麓山之濱考試,考生一定要細(xì)心。上聯(lián):德操如帥智體如軍問精進(jìn)諸生誰為健者; 下聯(lián):誠(chéng)信其行恢宏其志創(chuàng)和諧偉業(yè)俱是雄才。構(gòu)思立意:提請(qǐng)考生、其他學(xué)生乃至全社會(huì)重視高考的嚴(yán)格性和嚴(yán)肅性,不要存取巧心理。高考的結(jié)果自會(huì)有種種不同,但考生只要自己朝著正確的目標(biāo)、遵循正確的途徑去歷練奮進(jìn),則無論能否考上理想的大學(xué),都能夠成為祖國(guó)建設(shè)所需要的“雄才”。將上下聯(lián)聯(lián)系起來,即可見這副對(duì)聯(lián)立意的精到。上聯(lián):多年蘊(yùn)蓄志遠(yuǎn)功深日日攻堅(jiān)獲益; 下聯(lián):一卷攤開神馳筆暢堂堂游刃有余。構(gòu)思立意:學(xué)生平日用功,考試沒有負(fù)擔(dān),考場(chǎng)上游刃有余。上聯(lián):壯志寫春秋學(xué)海無涯直掛云帆探勝景; 下聯(lián):湖湘多才俊今朝有我敢凌絕頂傲群倫。構(gòu)思立意:考生壯志凌云,考后取得佳績(jī)。上聯(lián):馳騁直奔千里遠(yuǎn); 下聯(lián):翱翔必指九天高。構(gòu)思立意:對(duì)考生的希望、寄托,要有遠(yuǎn)大的理想,寄托一種祝福和希望。上聯(lián):博聞強(qiáng)志勤奮創(chuàng)新成就心中學(xué)問; 下聯(lián):精思妙悟嚴(yán)格求實(shí)撰寫天下文章。構(gòu)思立意:勤奮學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,學(xué)好知識(shí),考試中發(fā)揚(yáng)嚴(yán)格求實(shí)精神,考出好成績(jī)。上聯(lián):下筆千言凝湘水十里; 下聯(lián):出門一笑待桂子三秋。構(gòu)思立意:鼓勵(lì)經(jīng)受湖湘文化熏陶的學(xué)子充滿自信地參加高考,一定能取得最后的勝利。上聯(lián):承歷史底蘊(yùn)究天人際理欲上蒼穹攬星去; 下聯(lián):懷瑾瑜憧憬展卷帙才華即從蟾宮摘桂回。構(gòu)思立意:中華民族的歷史底蘊(yùn)和學(xué)校近百年深厚的歷史來探究自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué),學(xué)生們懷著美好的愿望來發(fā)揮才華,從而奪魁。學(xué)習(xí)如春起之苗,不見其增,日有所長(zhǎng) 輟學(xué)似磨刀之石,不見其減,時(shí)有所虧天下斷無易處之境遇;人間哪有空閑的光陰。若有恒何必三更眠五更起;最無益莫過一日曝十日寒。貴有恒何必三更起五更睡;最無益只怕一日曝十日寒。家中父母吃苦受累盼的是捷報(bào)頻傳,燈下學(xué)子嘔心瀝血想的是金榜題懸梁,錐刺骨,巾幗揮毫?xí)嬷?三更火,五更雞,須眉仗筆寫華章 今朝燈火闌珊處,何憂無友 它年折桂古蟾宮,必定有君 今日寒窗苦讀,必定有我。明朝獨(dú)占鰲頭,舍我其誰?學(xué)海,讓我們游泳。書林,讓我們欣賞。你的心,在書林中。我的腦,在學(xué)海中。書中只有黃金屋。書中自有顏如玉。書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。學(xué)海,讓我們游泳;書林,讓我們欣賞。你之心,在書林里;我的腦,在學(xué)海中。風(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國(guó)事天下事,事事關(guān)心。故作軒窗掩蒼翠;要將弦誦答潺湲。天資聰穎慧根尚在;生性懶惰才智枉存。自學(xué)好學(xué)勤學(xué)學(xué)而自用;無思厭思廢思思而無功。玉不琢不成器;人不學(xué)不知道。學(xué)如黃鶴習(xí)如鵲;勤如羽翼奮如翅。1懶惰厭學(xué)難成器;勤奮博學(xué)出狀元。1努力拼搏,今朝汗灑書本;沖刺飛躍,明日笑映容顏。1胸中萬卷風(fēng)雷動(dòng),無端直奔筆下來。1書到用時(shí)方恨少,學(xué)富五車不為多。1學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退;心似平原野馬,易放難收。1身體好,學(xué)習(xí)好,品質(zhì)更須好;做題難,練字難,用功都不難。,荒于嬉;行成于思,毀于隨。,天天向上。,白首方悔讀書遲。,何必三更眠五更起;最無益,莫過一日曝十日寒。第四篇:高三勵(lì)志《有時(shí)候,人是可以為了一件事而付出全力的》文/2009年陜西高考文科狀元王欣怡這是一段心中藏之,無一日忘記的珍貴記憶,在逆境中,在復(fù)讀的“高四”生活中,我一遍一遍地告訴自己,前途雖遠(yuǎn),扶搖可接。于是心底深處的那些夢(mèng)想,從不曾磨滅。真的猛士,敢于直面慘淡的人生我知道自己走進(jìn)了一個(gè)囚籠。像是那遠(yuǎn)古時(shí)期的楚國(guó)遺民,與他們的三閭大夫一樣,佩長(zhǎng)鋏,冠切云,飲墜露餐落英,有著干云的立項(xiàng)滿腹的詩(shī)書一身的傲氣,卻也只能任風(fēng)塵遮蔽一身的白衣,低頭走進(jìn)那座牢籠。楚囚最是悲哀,我一直固執(zhí)的這樣認(rèn)為,因?yàn)樗⒎亲繝柌蝗?,卻一直太過自命不凡。自命不凡者,總是要比凡人承受更多的痛苦。高三時(shí)所有的年少輕狂,都在2008年分?jǐn)?shù)發(fā)布的一瞬間化為一場(chǎng)巨大的諷刺。我曾信誓旦旦地說即使是高三,也不值得我放棄所有的興趣理想去成就一個(gè)單薄的分?jǐn)?shù),于是我的小說本上一年內(nèi)多出了三萬多的字?jǐn)?shù)??墒钦嬲吹椒?jǐn)?shù)的時(shí)候才知道,計(jì)算機(jī)熒幕不會(huì)體諒你的絕望,也不會(huì)理解宣判時(shí)的悲涼,那一瞬間,夢(mèng)想中渴望了十幾年的那一片湖光塔影,距離我如此遙遠(yuǎn)。沒有人會(huì)想到我落榜,面對(duì)所有人的錯(cuò)愕與惋惜,我卻知道,意料之外,情理之中,一切的一切,只能自己背負(fù)。無所謂心情,難過悲傷對(duì)于我都是遙不可及的奢侈品,不出門,不接電話,不回短信,不上線,拒絕所有人的關(guān)心與安慰。那就復(fù)讀吧,如果心里還有夢(mèng)想,如果,還不愿意向失敗低下高昂了十八年的頭。父母都不贊成我復(fù)讀,媽媽怕我的心理承受不住,爸爸甚至認(rèn)為以我高三漫不經(jīng)心的狀態(tài),再?gòu)?fù)讀也不會(huì)有任何結(jié)果,只會(huì)比第一次更糟。整整兩個(gè)月,家里都彌漫著濃濃的火藥味,我和爸爸不停地吵架、冷戰(zhàn),爭(zhēng)論者毫無意義的誰對(duì)誰錯(cuò),眼淚總是替代了一切能發(fā)泄出的欲望,而窗外,夏日的陽光正明媚的眩人眼目,我的朋友們正在全國(guó)各地享受著屬于他們的最長(zhǎng)最美好的假期。最終我還是贏了,如媽媽后來對(duì)我說的,從沒有人能改變我做出的決定,從我小時(shí)候起他們就知道。要不要回原來的班上,我也曾一度猶豫。在我看來,愿意復(fù)讀的人是猛士,愿意來我們班上復(fù)讀的人是真的猛士,已經(jīng)在我們班上經(jīng)歷過一年高三深諳其黑暗艱苦還愿意再來一遍的人,就只能用圣斗士來形容了。在后來的高四,無數(shù)次,大家在交完卷子筋疲力盡后感嘆著對(duì)我說,你真的太勇猛了你當(dāng)初怎么有勇氣回來再受一遍折磨啊,我也同樣筋疲力盡地哀嘆說,我也不知道啊我一定是瘋了。記得同宿舍的舍友曾出給我一個(gè)上聯(lián)讓我對(duì):西安事變,張無忌,楊不悔。巧妙的事件與人名的結(jié)合,張楊兵諫,倚天屠龍,我最愛的金庸。而我對(duì)出的下聯(lián),出自《射
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