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正文內(nèi)容

高三6班主任工作總結(jié)20xx(編輯修改稿)

2024-11-15 23:21 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 激勵措施,通過多途徑幫助學生樹理想,談追求,增強責任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學習情緒調(diào)控到的“亢奮”狀態(tài),“水擊石則鳴,人激志則宏”實踐證明:高三學生采用激勵、明志能使學生保持持久的學習的動力。三、注意心理輔導,加強學習方法的指導本學期,如何使學生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學生高效學習,是班主任的一個重要研究課題,為此,我抽時間進行這方面的學習,閱讀了關于學習心理、學習方法的資料,對學生進行心理方面和學習方法的輔導:如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學生分別進行不同的指導,收到了一定的效果。總結(jié)一學期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓,有不足。的體會是:只要有愛心,肯花精力、花時間,多學習,多摸索,工作就能會有成績。的不足是對學生的錯誤處罰不力,致使有些錯誤不能得到很好的糾正,如班上少數(shù)學生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象,而我的工作卻一直停留在口頭批評上,使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓??傊?,高三這一年作為班主任有累也有笑,有苦也有甜,壓力也比較大,但通過這一年的堅持,看著學生的努力,其實自己也深受啟發(fā),讓其回想當年為理想而拼搏的樣子。無論結(jié)果怎么樣,自己盡力了,也就無悔了,繼續(xù)為了青春而拼搏吧!高三班主任工作總結(jié)7一學期業(yè)已結(jié)束,高三(XX)班很好地完成了學校規(guī)定的各項教育教學任務。在學校領導以及各個部門關心與大力支持下,超額完成高考指標?,F(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)如下。本學期著重從學生的思想工作入手,注重后進生的教育與教學。首先形成良好的班風,以此造成一個大的氛圍,潛移默化,逐漸改變個別學生的不良思想。這一方面的工作較有起色,尤其對李輝敏,陳芬等同學的教育,不僅從思想上,更在學習上,生活上了解關心他們,使這類學生變化很大,這一點師生有目共睹。其次,是對班干部的培養(yǎng)方面取得了較大的進展,更加完善了班級的管理體系,以班長蔡移飛牽頭,各委員相互協(xié)作,以學生小組為單位,八排(座位)學生宿舍自然分為八個組。一切集體活動,以這八個小組為單位,落實到小組長,然后小組長負責本組10人的活動。機動靈活,收效很大。第三,宿舍管理方面,嚴格執(zhí)行一系列宿舍管理的,遵守作息制度,營造了一個溫馨、舒適的休息環(huán)境。使宿舍成為一個團結(jié)、友愛的“小家庭”。第四,加強的教育,積極組織學生收看有關交通事故錄像以及“三防”警示教育的錄像,直觀形象的讓同學們意識到珍惜生命的深遠意義。第五,結(jié)合各課任教師,尤其是老師、老師、化學老師,多做學生的理想教育和戰(zhàn)勝自我的教育,及時幫助學生戰(zhàn)勝補習生的“高原現(xiàn)象”,尋找途徑,求得突破,以求實現(xiàn)自己的高考目標。另外,本學期有一個明顯的變化,就是班級的課堂氣氛有較大的改觀,同學們上課改變了以往的要么上課講小話,要么就不說話、死氣沉沉的狀況,促進了課堂教學的效果,這與時時關注分不開的??傊?,一學期的班主任工作較好的履行了自己的職責,這與學校各級領導的關懷與厚愛分不開的。回顧這一學期的班主任工作,總體工作是成功的,另外,在其他人凡是學校組織的活動中,表現(xiàn)都是很突出的。作為班主任,沒有辜負學生及其父母的信賴與支持;作為班集體,能稱得上學校比較優(yōu)秀的班集體之一。這一點上,非常感謝各位領導及課任教師的關愛與辛勞。實事求是地講,一學期的工作還是存在著一定的問題:對有些同學的思想工作沒有做好,沒有做徹底,以致這些同學的高考成不理想,令人十分遺憾,真是“幾家歡樂幾家愁”。雖說班級整體完成高考任務,但對于個別學生來說,在中學學習的最后階段沒有提高成績,盡管失誤由各種綜合因素造成,可是從內(nèi)心深處想,心中總不是滋味,總覺得在班主任工作中做得不夠完美,還需要不斷地努力探索,在今后的班主任工作中,繼續(xù)秉承教書育人的宗旨,注重班主任的總結(jié)與發(fā)揚,逐步形成一整套的班主任工作方法,以期收到事半功倍的效果。高三班主任工作總結(jié)8急促的腳步,飛速的時光,很快一下學期又過去了,為了更好地為班級服務,現(xiàn)把本學期的班級管理工作總結(jié)如下:師資力量語文、英語、化學、政治、地理5個學科的科任都是上屆的高二任課老師,在教學質(zhì)量上有保證;歷史老師雖然是新老師,但教學成績在年級排名都很靠前。在一種關愛、寬容的環(huán)境中,在一種積極的氛圍里,老師的悉心教育,家長的正確引導,使我們班基本形成了一個有凝聚力,有戰(zhàn)斗力的班集體,同學們也越來越喜歡自己的班。段考成績我們班平均分普通班中排第x名,進入年級前x名的同學有x位,在普通班中名列第x。班風建設宿舍衛(wèi)生、宿舍紀律、晚修紀律、課堂紀律在平時的5次評比中拿過第5名;有xx宿舍獲得學校的通報表揚;我一直都在花大力氣在建設好的班風,可以說成績是暫時的,但班風好的班級最后在高考中將會取得明顯的優(yōu)異成績一、高一到高二的轉(zhuǎn)變工作我認為在高中的3年中高一是基礎上學期主要是適應新環(huán)境與調(diào)整學習方法,下學期為提高階段。而高二是整個高中階段學習任務最繁重的一學年,高中的課程將在本學年結(jié)束,所以,教會學生學會堅持,培養(yǎng)一種積極向上的學習態(tài)度。在高中階段強調(diào)自主學習,注意知識的靈活應用、理解掌握,特別強調(diào)舉一反三。二、引導學生與家長看待成績?nèi)?、觸類旁通,要求學生有極高極強的自學能力高二與初中的不同,普通班高考上第一批本科的平均有xx個人,關鍵看排名而不是看分數(shù)。要正確看待孩子的分數(shù)。時代變化了,人才的標準也在變化,分數(shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。不能認為分數(shù)就是一切,考試分數(shù)高,要引導孩子不要自滿,山外有山,人外有人;考試分數(shù)不理想,應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步。學習經(jīng)驗交流安排5次學習經(jīng)驗交流會,讓每科的前3名發(fā)言,介紹學習經(jīng)驗性格發(fā)展(社交能力)利用班會鍛煉平時話不多的同學,讓大家都有表現(xiàn)機會,讓大家都學會交流開展班會活動盡量讓每一位同學都當主持人。個別交流半個學期以來,我已經(jīng)跟班上的所有同學都有學習上的交流,特別是學習困難的學生,提供力所能及的幫助;段考之后每位同學都寫了一個學習反思,他們的心理都很好都想把學習搞好。每次考試前后,我都會找學生談心,了解他們的心理狀態(tài),減輕他們的心理壓力,做學生的朋友,讓學生學得輕松,學得愉快。高三班主任工作總結(jié)9在進行本次總結(jié)之前,我首先要向在這一年時間里給予我大力支持的各位任課老師,他們是謝明德老師、關春柳老師、曾奇老師、鄧惠融老師、張松東老師。這五位老師在高三一年時間里積極配合班主任抓重點和本科邊緣生,他們不為名不為利,為的是提高學生的成績,讓他們在高考中有良好發(fā)揮,為學生未來的發(fā)展奠定一個良好的基礎。我由衷地感激他們,謝謝你們的配合。去年8月,我?guī)е叨?3班進入了高三13班,開始了艱辛的高三生活。經(jīng)過一年的奮斗拼搏,終于迎來了高考?,F(xiàn)在,高考成績塵埃落定,同學們都在等著錄取通知書的到來。在此,我對13班的班級工作進行一個簡單的總結(jié)。一、高考成績分析平均分對比13班的高考總分在同類班級中排列第三,高二分班時總分排名是18,這比分班成績進步了五個名次,這說明13班的整體成績進步明顯。從單科來看,語文、數(shù)學、綜合分別在同類班級中排名分別是:2,這個成績是可喜的。英語成績分班是倒數(shù)第一,高考時摘掉了“倒一”的帽子,進步了1個名次,這也是挺不容易的,關春柳老師付出的努力有目共睹。指標完成情況無論是重本指標還是普本指標,13班都已超額完成。盡管在同類班級中數(shù)據(jù)并不突出,但是作為班主任我是很滿意的。需要說明的是,13班在分班時候是重組班級,班里有26人是從高一上學期的重點班分下來的,這些同學中考成績都很好,但是經(jīng)過高一上學期的學習,由于某種原因,他們不能夠適應高中階段的學習,于是成績下降,分班時到了平行班。但是在計算指標時,中考成績是占一部分的,這就無形中導致了本班指標略微偏高。因此,對于這個成績,我是很滿意的。重點指標完成情況分析:13班共有8位同學裸分在重點線以上,他們是吳俊凱、潘嘉偉、黎煥杰、譚子恒、黎子文、張大垚、陳文杰、梁建堂。這8位同學,除了吳俊凱和潘嘉偉成績穩(wěn)定之外,其他6人在班級中并非每次都在重點線上,但是在高考中,他們憑借自己的智慧與心態(tài)取得了勝利。而老師們都看好的周嘉敏、唐國杰、梁翠霞、周國健、陳英鍵等同學,發(fā)揮不夠好,有幾位同學特別是女生考前有點慌亂,導致成績不太理想。這可以說明一個道理:高考不僅是知識的較量,同時也是智慧和心態(tài)的較量。二、學習工作總結(jié)高一高二抓紀律和品德,高三主要抓學習,這是我在分班時就跟學生講好的。進入到高三以來,我?guī)缀鯇⒋蟛糠謺r間都花在如何提高學生成績方面。主要表現(xiàn)在早讀科學安排了綜合科的記憶背誦環(huán)節(jié)、強調(diào)并對每次綜合測試成績進行分析總結(jié),每次考試都要找成績起伏大的學生談話,對于語文試卷,能夠做到一對一面批面改。這一點,在我們班的科任老師身上表現(xiàn)的更為明顯,他們不管是不是學校規(guī)定的晚修,都能夠抽出寶貴的時間在教室外對學生進行輔導。每次考試,謝明德老師都會及時反饋數(shù)學成績,關春柳老師都會指出哪些同學退步明顯,希望引起班主任的重視,曾奇老師總是在吃完晚飯后到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),解答學生的疑問,鄧惠融老師每次考試都會對班級40多位學生進行當面評講,張松東老師也會在平時和考試后對學生進行耐心講解,沒有他們的辛勤努力,我的工作幾乎是無源之水無本之木。通過一系列的主題班會課,從理論和思想深度方面剖析學習的理論與方法。一年時間里,我給學生講過“經(jīng)驗主義學習方法”,播放過“綜合學習法”,針對錯題,我上過一節(jié)“我們?yōu)槭裁匆诲e再錯”的主題班會,針對學生的學習習慣,我專門寫了一篇《高三13班學習情況調(diào)查分析》的文章,貼在教室前面,讓學生參考。廣二模之后,我又寫了一篇《廣二模之后的學習與心態(tài)》的文章,貼在教室前面,引起學生的重視。在我看來,一節(jié)班會課不可能對所有學生都有幫助,只要有一半學生有收獲或者有體會,我覺得也是有作用的。成績分析。對于一個平行班的學生來說,能夠上重點大學的畢竟是少數(shù)一部分同學,但是在學校策略的影響下,我們都是將大量的時間花在重點邊緣生身上,我個人認為這是略顯極端的。這會引起一個重大問題:中間部分的學生幾乎被忽略。因此,針對這種傾向,我將工作重點分為兩種:一是貫徹學校的方針政策,努力抓好重點邊緣生,二是關注中間部分的同學,每次考試之后,我談話的對象不僅有重點邊緣生,同時也有大量的中間部分的學生,他們是班級的主體。我覺得高考成績就是我工作重點的體現(xiàn):重本指標能夠完成,盡管不夠突出,但是各科平均分都名列前茅,這就是中間部分的學生在起作用的結(jié)果。三、德育工作總結(jié)(1)嚴抓學生紀律,保證學生沒有重大違紀,生活紀律也能夠得到保證。在我看來,一個學生的紀律主要體現(xiàn)在平時生活中,我們抓紀律的作用不僅在于督促學生學習,而且還要讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣,為以后的發(fā)展奠定基礎。因此,我在高三將大量的時間投入在遲到早退、無故曠課、自習課講話、宿舍休息時間之內(nèi)講話等方面。學生只要在這些方面做得好,成績不會太差。我們經(jīng)常說性格決定命運,就是這個道理,有什么樣的性格就會有什么樣的生活習慣,從而也就有未來不同的發(fā)展道路與成就。在高三一年時間里,我花在班級管理方面的時間與精力,我自己問心無愧,至于結(jié)果如何,能夠得到什么樣的評價,我自己并不在乎。(2)道德素養(yǎng)。高三一年,學生應該擺在第一位,這是毫無疑問的,但是學習不是高三生活的全部,這一年對于學生來說不僅是學習的時機,同時也是人生道路中不可或缺的一環(huán),這一年會在他們的記憶里留下珍貴的記憶,很多細節(jié)很多場景,許多年以后他們還會想起。因此,除了抓學習,我還在平時講課或者輔導的過程中,將笑聲帶給學生,將人生道理帶給學生,將人際交往帶給學生,這些素養(yǎng)都是學生未來發(fā)展至關重要的。高二時期,我們?nèi)嗤瑢W編寫了班刊《瘋神榜》,班級凝聚力空前加強,學生的精神生活也得到了相對充實,這件事在高三畢業(yè)前被《中山日報》報道了,盡管過程有些復雜和曲折,但是我認為這是13班學生高中生活的最珍貴的記憶。(3)心態(tài)調(diào)節(jié)。沒有良好的心態(tài),就不會有良好的學習成績。我在高三利用幾節(jié)主題班會課給學生講心態(tài)的價值與意義,并且給學生播放了《王國權(quán)老師演講》的全部內(nèi)容。廣二模之后,我給學生提出了一個要求:一切按照平時學習的要求去做,平時怎么學習,這個時候就怎么學習,切不可急功近利,更不能自暴自棄。高考那幾天,我也是這樣要求學生的。平時緊張的復習,不僅有助于知識的增加,同時也是為高考穩(wěn)定的心態(tài)打下基礎。每個班都會有考試前心慌意亂的學生,對于這些學生,工作應該放在平時,而不能“臨時抱佛腳”,心態(tài)不好導致高考失利的學生,其實是很多的。在這方面,我自己首先需要檢討,這方面的工作不夠系統(tǒng),并且沒有自己的方法與理論,這是我以后要努力學習的。著名美學家王國維在《人間詞話》中說:“古今之成大事業(yè)、大學問者,必經(jīng)過三種之境界:‘昨夜西風凋碧樹。獨上高樓,望盡天涯路?!说谝痪骋??!聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴?!说诙骋??!娎飳にО俣龋嚾换厥?,那人卻在燈火闌珊處。’此第三境也。”對于我來說,第一境界和第二境界自己剛剛?cè)腴T,初步嘗試了高三生活的艱辛與壓力,并且為了班級共同的目標進行了努力奮斗,至于最后結(jié)果,“那人”是否“在燈火闌珊處”,自己實在無從掌握了。是為總結(jié)。高三班主任工作總結(jié)10高三是高中的最最關鍵一年,高三學生將面臨人生的一大轉(zhuǎn)折。我根據(jù)本班的實際情況,重新調(diào)整了的班級20xx高考總體目標和工作計劃?,F(xiàn)總結(jié)如下:(一)調(diào)整班級20xx年高考總目標。本人根據(jù)20xx年本校高考的情況,并結(jié)合本班的實際,本班提出了20xx年高考的總目標:①力爭本班學生高考84%上線的目標;②力爭上本科人數(shù)45人左右上本科線;③爭取上本科的學生中有11名學生高考總分達到第一批重點線。從現(xiàn)在的估分情況看,基本能完成任務。其中劉散航同學以605分位居年級前列,這在平行班中是屈指可數(shù)的。(二)深入了解學生的學習情況,提出“四個基本素質(zhì)”要求。一學期來,本人充分利用課余時間,以個別談話的方式,深入了解本班學生平時學習情況和自我評價,
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