骨干教師培養(yǎng)激勵機(jī)制(編輯修改稿)
2024-11-15 23:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 做好教育培訓(xùn)。當(dāng)前，要緊密結(jié)合正在開展的深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，把科學(xué)發(fā)展觀放在突出位置，從理論與實踐的結(jié)合上進(jìn)行干部教育培訓(xùn)；要以提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展能力為核心，加強(qiáng)對重大理論問題、現(xiàn)實問題的研究，把干部群眾在實踐中創(chuàng)造的好經(jīng)驗、好做法作為生動教材，把研究解決改革發(fā)展穩(wěn)定面臨的新情況、新問題作為重要課程；要把黨性教育放在更加突出的位置，不斷加強(qiáng)忠于黨、忠于人民的教育，盡職盡責(zé)干工作的教育，道德情操和拒腐防變的教育，促使領(lǐng)導(dǎo)干部切實做到“講黨性、重品行、作表率”；要根據(jù)干部全面發(fā)展和健康成長的個性化、差異化需求，開發(fā)科學(xué)決策、危機(jī)處理、心理調(diào)適、行為訓(xùn)練、傳媒運用等方面的特色課程，進(jìn)一步充實科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、信息技術(shù)、公務(wù)禮儀等方面的選學(xué)內(nèi)容，全面提高各級干部的綜合素質(zhì)和工作能力。（二）進(jìn)一步完善競爭上崗機(jī)制在政府機(jī)關(guān)各項工作中，正確地倡導(dǎo)人與人之間比德、比才、比勤奮、比實績，開展評比競賽活動。要引入競爭機(jī)制，鼓勵干部之間開展適度、有序的競爭，以實績求生存，以競爭求發(fā)展。準(zhǔn)確把握輪崗交流競爭上崗的原則和要求，統(tǒng)籌安排方案制定、民主測評、民主推薦、組織考察等每個環(huán)節(jié)、每個步驟，精心組織，確保工作健康有序進(jìn)行。三、注重實績監(jiān)督考核，完善干部獎懲制度一是加大對干部的監(jiān)督力度，實行實績問效。要嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求，采取得力措施，建立上級監(jiān)督約束制度，突出上級約束，建立科學(xué)業(yè)績獎勵制度、定期點評工作制度，健全社會評議制度，加強(qiáng)輿論約束，實行定期自查整改制度，突出自我約束。運用量化指標(biāo)對干部的德、能、勤、績進(jìn)行全面地分析測量，多角度多層次的進(jìn)行考核，采取先分項評分，再綜合評語，最后評定等級，使考核結(jié)果簡潔明了，可感性強(qiáng)。二是樹立正反典型，嚴(yán)格獎懲。樹立先進(jìn)典型，實行榜樣激勵。要始終注意培養(yǎng)、樹立具有時代特色的先進(jìn)典型，采取多種形式，宣揚先進(jìn)事跡和工作精神，用典型導(dǎo)向，先進(jìn)引路，使大家學(xué)有榜樣，趕有標(biāo)兵，激勵大家的工作進(jìn)取心和榮譽(yù)意識。有效利用反面典型，實行懲戒激勵。在進(jìn)行正面激勵的同時，還必須注意抓反面典型，實行懲戒激勵。即對只安于現(xiàn)狀、不求上進(jìn)、無所事事以及違法亂紀(jì)的工作人員必須進(jìn)行懲戒。懲戒包括給予黨紀(jì)、政紀(jì)、降職降薪處分和末位淘汰，下崗等措施。此外，對不適合做機(jī)關(guān)工作的人員，還可以進(jìn)行合理地交流，作適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，更好地發(fā)揮其特長。（第四篇： 骨干教師培養(yǎng)總結(jié)骨干教師培養(yǎng)總結(jié)教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)?、充滿愛心、甘于奉獻(xiàn)的骨干教師群體，才能辦出最好的學(xué)校，所以，我校把骨干教師培養(yǎng)作為學(xué)校發(fā)展的根本大計來抓。近年來，在市教育局的指導(dǎo)下，我校按照引進(jìn)優(yōu)秀的人、用好現(xiàn)在的人、留住關(guān)鍵的人、培養(yǎng)未來的人的培養(yǎng)思路，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密組織，認(rèn)真落實骨干教師培養(yǎng)工作，取得了初步成效。現(xiàn)將本學(xué)期的骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)一、領(lǐng)導(dǎo)重視，科學(xué)規(guī)劃，確定骨干教師隊伍建設(shè)的目標(biāo)。幾年來，學(xué)校把骨干教師隊伍建設(shè)作為加快發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，搶占教師隊伍建設(shè)的制高點，建設(shè)骨干教師隊伍。為此，學(xué)校制定了《骨干教師評定標(biāo)準(zhǔn)》、《骨干教師管理辦法》，明確了骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)目標(biāo)，鼓勵教師拔尖、成名成家，打造我校骨干教師隊伍。本學(xué)期在全校進(jìn)行中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)對象的選拔。按照市教育局制定的具體選拔條件，遵循公開推薦，公平競爭，公正選拔的原則，并且兼顧不同學(xué)歷和學(xué)科的合理分布，擬篩選中小學(xué)市級骨干教師培養(yǎng)對象5名（其中，中學(xué)部3名，小學(xué)部2名），鎮(zhèn)級骨干教師培養(yǎng)對象10名，校級骨干教師培養(yǎng)對象15名，共30名各級骨干教師培訓(xùn)對象。二、積極培訓(xùn)，提高骨干教師素質(zhì)。骨干教師（學(xué)科帶頭人和名教師）培養(yǎng)是學(xué)校工作重點，同時也是繼續(xù)教育工作的核心，按上級要求，學(xué)校要本著選好對象、培養(yǎng)骨干、分層培訓(xùn)、講究實效的原則，采用集中培訓(xùn)，師徒結(jié)對等形式，繼續(xù)組織好骨干教師的校級培訓(xùn)。同時，還要積極支持教師參加上級部門組織的各級骨干教師培訓(xùn)活動，為參訓(xùn)教師提供經(jīng)費保障，著力打造一批名符其實的不同等級的骨干教師和學(xué)科帶頭人，不斷提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)。一是在結(jié)對幫扶工作中，采取骨干教師上公開課—青年教師上公開課—骨干教師點評—青年教師反思修改教案再上匯報課的雙向互動的方法互助互促，共同提高，得到了青年教師的普遍歡迎。二是舉辦職業(yè)道德輔導(dǎo)講座，圍繞思想建設(shè)、理論素質(zhì)建設(shè)、師德建設(shè)、自身修養(yǎng)建設(shè)等方面提出具體要求和措施，狠抓師德建設(shè)，鼓勵骨干教師積極投身教育事業(yè)。多年來，學(xué)校堅持年年評選師德標(biāo)兵，提出永遠(yuǎn)讓愛灑滿校園，使骨干教師的事業(yè)心、責(zé)任心、師德水平不斷提高，通過師德教育，骨干教師工作熱情高漲，展現(xiàn)出蓬勃向上的精神風(fēng)貌。三是搭建骨干教師專業(yè)化發(fā)展
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