骨干教師培養(yǎng)激勵機制(編輯修改稿)
2024-11-15 23:19 本頁面
【文章內容簡介】 做好教育培訓。當前，要緊密結合正在開展的深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，把科學發(fā)展觀放在突出位置，從理論與實踐的結合上進行干部教育培訓；要以提高領導科學發(fā)展能力為核心，加強對重大理論問題、現(xiàn)實問題的研究，把干部群眾在實踐中創(chuàng)造的好經(jīng)驗、好做法作為生動教材，把研究解決改革發(fā)展穩(wěn)定面臨的新情況、新問題作為重要課程；要把黨性教育放在更加突出的位置，不斷加強忠于黨、忠于人民的教育，盡職盡責干工作的教育，道德情操和拒腐防變的教育，促使領導干部切實做到“講黨性、重品行、作表率”；要根據(jù)干部全面發(fā)展和健康成長的個性化、差異化需求，開發(fā)科學決策、危機處理、心理調適、行為訓練、傳媒運用等方面的特色課程，進一步充實科學素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、信息技術、公務禮儀等方面的選學內容，全面提高各級干部的綜合素質和工作能力。（二）進一步完善競爭上崗機制在政府機關各項工作中，正確地倡導人與人之間比德、比才、比勤奮、比實績，開展評比競賽活動。要引入競爭機制，鼓勵干部之間開展適度、有序的競爭，以實績求生存，以競爭求發(fā)展。準確把握輪崗交流競爭上崗的原則和要求，統(tǒng)籌安排方案制定、民主測評、民主推薦、組織考察等每個環(huán)節(jié)、每個步驟，精心組織，確保工作健康有序進行。三、注重實績監(jiān)督考核，完善干部獎懲制度一是加大對干部的監(jiān)督力度，實行實績問效。要嚴格管理、嚴格要求，采取得力措施，建立上級監(jiān)督約束制度，突出上級約束，建立科學業(yè)績獎勵制度、定期點評工作制度，健全社會評議制度，加強輿論約束，實行定期自查整改制度，突出自我約束。運用量化指標對干部的德、能、勤、績進行全面地分析測量，多角度多層次的進行考核，采取先分項評分，再綜合評語，最后評定等級，使考核結果簡潔明了，可感性強。二是樹立正反典型，嚴格獎懲。樹立先進典型，實行榜樣激勵。要始終注意培養(yǎng)、樹立具有時代特色的先進典型，采取多種形式，宣揚先進事跡和工作精神，用典型導向，先進引路，使大家學有榜樣，趕有標兵，激勵大家的工作進取心和榮譽意識。有效利用反面典型，實行懲戒激勵。在進行正面激勵的同時，還必須注意抓反面典型，實行懲戒激勵。即對只安于現(xiàn)狀、不求上進、無所事事以及違法亂紀的工作人員必須進行懲戒。懲戒包括給予黨紀、政紀、降職降薪處分和末位淘汰，下崗等措施。此外，對不適合做機關工作的人員，還可以進行合理地交流，作適當?shù)卣{整，更好地發(fā)揮其特長。（第四篇： 骨干教師培養(yǎng)總結骨干教師培養(yǎng)總結教師是學校的第一資本，是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)洹⒊錆M愛心、甘于奉獻的骨干教師群體，才能辦出最好的學校，所以，我校把骨干教師培養(yǎng)作為學校發(fā)展的根本大計來抓。近年來，在市教育局的指導下，我校按照引進優(yōu)秀的人、用好現(xiàn)在的人、留住關鍵的人、培養(yǎng)未來的人的培養(yǎng)思路，加強領導，周密組織，認真落實骨干教師培養(yǎng)工作，取得了初步成效?，F(xiàn)將本學期的骨干教師培養(yǎng)工作總結一、領導重視，科學規(guī)劃，確定骨干教師隊伍建設的目標。幾年來，學校把骨干教師隊伍建設作為加快發(fā)展和提高教育質量的關鍵，列入學校發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，搶占教師隊伍建設的制高點，建設骨干教師隊伍。為此，學校制定了《骨干教師評定標準》、《骨干教師管理辦法》，明確了骨干教師的標準和培養(yǎng)目標，鼓勵教師拔尖、成名成家，打造我校骨干教師隊伍。本學期在全校進行中小學骨干教師培訓對象的選拔。按照市教育局制定的具體選拔條件，遵循公開推薦，公平競爭，公正選拔的原則，并且兼顧不同學歷和學科的合理分布，擬篩選中小學市級骨干教師培養(yǎng)對象5名（其中，中學部3名，小學部2名），鎮(zhèn)級骨干教師培養(yǎng)對象10名，校級骨干教師培養(yǎng)對象15名，共30名各級骨干教師培訓對象。二、積極培訓，提高骨干教師素質。骨干教師（學科帶頭人和名教師）培養(yǎng)是學校工作重點，同時也是繼續(xù)教育工作的核心，按上級要求，學校要本著選好對象、培養(yǎng)骨干、分層培訓、講究實效的原則，采用集中培訓，師徒結對等形式，繼續(xù)組織好骨干教師的校級培訓。同時，還要積極支持教師參加上級部門組織的各級骨干教師培訓活動，為參訓教師提供經(jīng)費保障，著力打造一批名符其實的不同等級的骨干教師和學科帶頭人，不斷提高學校教師的整體素質。一是在結對幫扶工作中，采取骨干教師上公開課—青年教師上公開課—骨干教師點評—青年教師反思修改教案再上匯報課的雙向互動的方法互助互促，共同提高，得到了青年教師的普遍歡迎。二是舉辦職業(yè)道德輔導講座，圍繞思想建設、理論素質建設、師德建設、自身修養(yǎng)建設等方面提出具體要求和措施，狠抓師德建設，鼓勵骨干教師積極投身教育事業(yè)。多年來，學校堅持年年評選師德標兵，提出永遠讓愛灑滿校園，使骨干教師的事業(yè)心、責任心、師德水平不斷提高，通過師德教育，骨干教師工作熱情高漲，展現(xiàn)出蓬勃向上的精神風貌。三是搭建骨干教師專業(yè)化發(fā)展
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