【文章內(nèi)容簡介】 奇特?zé)o比的姑娘誰不喜歡呢？我們要感謝林格倫奶奶給我們創(chuàng)造出這么好的童年伙伴。（課件出示照片），皮皮就是她為生病的女兒所講的故事中的一個(gè)女孩，和所有的童話作家一樣，她深深地愛著每一個(gè)孩子，在她的眼中，孩子是自由的、快樂的、幸福的。她把對(duì)天下所有孩子的愛融入了一個(gè)個(gè)精彩的作品中。你還知道這位童話外婆的哪些作品呢？ 出示林格倫的其他作品。六、活動(dòng)總結(jié)英國著名哲學(xué)家培根說過：“讀書使人充實(shí)、討論使人機(jī)智、筆記使人準(zhǔn)確?！痹诒竟?jié)課中，老師發(fā)現(xiàn)，在座的每一位同學(xué)都成了讀書小能手，能讀書，讀好書，能交流，有想法，真了不起。教師希望在以后的日子里，同學(xué)們也能多讀書，讀好書，讀整本的書。第四篇：長襪子皮皮閱讀指導(dǎo)課教案《長襪子皮皮》導(dǎo)讀課教案一、教學(xué)目標(biāo)通過導(dǎo)讀課初步認(rèn)識(shí)長襪子皮皮，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣。通過活動(dòng)，理解小說長襪子皮皮的內(nèi)容，了解作者林格倫女士。培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、積累信息、運(yùn)用信息、創(chuàng)造信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生合作的精神。進(jìn)一步拓寬學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生的想象能力。二．閱讀準(zhǔn)備小說《長襪子皮皮》小說梗概及精彩片段動(dòng)畫片小飛人卡爾送的片段（一）談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天又到我們課外閱讀的時(shí)間了，老師想了解一下，最近你們都在讀哪些書？班內(nèi)互相交流讀書情況。（二）好書大家看只要你是一位熱愛進(jìn)行課外閱讀的同學(xué)，就總會(huì)有一本自己最喜愛的書。好的東西要與別人一起分享才有意義，你想拿出你喜愛的書與別人一起分享嗎？如果想，那么就請(qǐng)你向別人推介你喜愛的一本書。小組交流。教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)好書及好的發(fā)言做好記錄，及時(shí)點(diǎn)出不太合適的書籍。班內(nèi)交流，激發(fā)求知欲望。老師剛才在你們中間巡視了一周，聽了部分同學(xué)的推介發(fā)言。發(fā)現(xiàn)了兩種情況：第一，你們的口才越來越棒了，這是因?yàn)榈靡嬗谡n外閱讀，第二，你們手上都有一本很好的書。我看了，聽了，都很想借你們的書來立即“飽餐一頓”，來滿足我的閱讀胃口。那么，你愿意到講臺(tái)上來向別人推介一下么？（指生講）小結(jié)。他們剛才介紹得多好啊。聽了他們的介紹，我發(fā)現(xiàn)他們手上的確是一本好書。你愿意借給別人嗎？如果我們?nèi)嗤瑢W(xué)互相把書交換一次，那么在班中就會(huì)形成一個(gè)小小的圖書館了。但要注意，記得愛護(hù)別人的書籍?。。ㄈ┏踝R(shí)皮皮同學(xué)們，最近我認(rèn)識(shí)了一個(gè)小姑娘，這個(gè)小姑娘可了不起了！她能將世界上力氣最大的勇士摔倒在底上；她從不害怕小偷和強(qiáng)盜；她經(jīng)常說，她的媽媽是天使，她的爸爸是黑人國王……總之一句話，她是我所見過的孩子中最特別的一個(gè)。你們信嗎？她就是這本書里的主人公——長襪子皮皮，你們想認(rèn)識(shí)她嗎？出示長襪子皮皮一書，簡單介紹一下故事內(nèi)容及作者情況。欣賞其中的精彩片段。聽了剛才老師的介紹，皮皮給你留下的初步印象是怎樣的？你想認(rèn)識(shí)這個(gè)不一般的小姑娘嗎？課后請(qǐng)同學(xué)們自己借閱著看看，有興趣的同學(xué)可以買一買，作為自己的藏書。下堂課我們?cè)僖黄鹱呓てぁ＃ㄋ模┬〗Y(jié)這節(jié)課，我們發(fā)現(xiàn)了很多好書，我也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們都會(huì)分辨哪些是好書。我很高興，希望大家課后在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上盡情地互相借閱吧。同時(shí)，不要忘了我們今天新認(rèn)識(shí)的這個(gè)朋友——長襪子皮皮。最后，我們共勉一句：好書不厭百回看。第五篇：《長襪子皮皮》閱讀教案《長襪子皮皮》閱讀指導(dǎo)課設(shè)計(jì)理念《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要努力建設(shè)開放而有活力的語文課程”，“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書”。恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，不僅有益于對(duì)孩子進(jìn)行情感熏陶，品德塑造，更是引導(dǎo)孩子積累語言的最佳途徑。中年級(jí)的孩子，已經(jīng)基本掌握了學(xué)生字的方法，這個(gè)學(xué)段，是進(jìn)行大量課外閱讀，實(shí)現(xiàn)語言積累的好時(shí)機(jī)。因此，在這一學(xué)段中，指導(dǎo)孩子讀好書，讀整本的書，就顯得尤為重要?；顒?dòng)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)讀一本書。2．初步感知故事內(nèi)容，并對(duì)作者林格倫有所了解。3．通過猜讀等形式，產(chǎn)生閱讀整本書的興趣。4．在閱讀過程中，了解長襪子皮皮是一個(gè)不同尋常的小姑娘。第一課時(shí)活動(dòng)過程一、直接導(dǎo)入這節(jié)課呀，我和你們，一起讀書，讀一本書，當(dāng)然，是讀一本好書。二、讀封面，了解作者、主要角色及大概內(nèi)容出示課件：看了剛才的提示，你有什么話想說嗎？那我們就來看看這本書的書名。課件出示：《長襪子皮皮》，（師板書：長襪子皮皮）它的作者是（學(xué)生接）〔瑞典〕阿斯特麗德。林格倫了解作者林格倫及其創(chuàng)作的作品角色。（課件出示封面）封面上的這個(gè)小女孩就是皮皮，讓我們仔細(xì)觀察，從中你能了解到她外貌上有什么奇特之處嗎？這本書圍繞長襪子皮皮可能會(huì)講些什么呢？誰來猜一猜？（學(xué)生猜想內(nèi)容。）同學(xué)們，你們看一本書，如果想快點(diǎn)知道書的內(nèi)容，其實(shí)可以先去看看作品前面給我們提供的目錄。（課件出示目錄）默讀目錄，你覺得內(nèi)容是你們已經(jīng)猜中了的，哪些又讓你感到很意外呢？師小結(jié)：是的，從這個(gè)目錄中我們知道了書中會(huì)講到皮皮去看馬戲，去航海，和警察玩拍人游戲等有趣的故事。三、讀片斷，感知故事內(nèi)容過渡：想不想知道這些故事的詳細(xì)經(jīng)過？好，那就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真仔細(xì)地聽。故事是這樣開始的：皮皮的原名叫皮皮露達(dá)維多利亞魯爾加迪婭克魯斯蒙達(dá)埃弗拉伊姆長襪子。皮皮的爸爸原來是船長，他的船航行在大海上，皮皮坐著爸爸的船和他一起航行?？墒怯幸淮?，他們?cè)诤Ｉ嫌?