【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 表明阿保向往城市生活，表達(dá)了阿保對(duì)爸爸媽媽的思念之情（1分）。（共3分）。（開(kāi)放性試題，可以從生活、學(xué)習(xí)、安全、身心、情感等方面談自己的想法。言之有理即可，3分），可以勵(lì)志修德，可以怡情養(yǎng)性，是一種最好的心靈修復(fù)方式。（2分），然后從四個(gè)方面（讀書(shū)可以避免淺陋直白，讓心靈豐盈圓潤(rùn)；讀書(shū)可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和；讀書(shū)可以防止浮躁貪婪，讓心靈寧?kù)o淡泊；讀書(shū)可以療治心理創(chuàng)傷，讓心靈堅(jiān)韌強(qiáng)大）（1分)對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行論證,最后得出結(jié)論，指出讀書(shū)的益處（1分）。(共2分）（1分）。作者把“書(shū)”比作“冬日里溫暖的爐火”，把“憂愁、憤怒、牢騷”比作“衣服上的濕氣”，論證了“讀書(shū)可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和”這一分論點(diǎn)（1分）。使論證更生動(dòng)、更形象（1分）。（共3分）：張海迪高位截癱而作《絕頂》等長(zhǎng)篇小說(shuō)，奧斯特洛夫斯基雙目失明著《鋼鐵是怎樣煉成的》，患有盧伽雷氏癥的霍金作科普著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》。（2分，列舉兩個(gè)即可給滿分）：書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。（于謙)/書(shū)（書(shū)籍）是人類進(jìn)步的 學(xué)科網(wǎng)()教育資源門戶，提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載，還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊！階梯。（高爾基)/書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。（高爾基)/理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。（列夫?托爾斯泰)/書(shū)籍——當(dāng)代真正的大學(xué)。（卡 萊爾)/書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。（莎士比亞)/書(shū)籍是最好的朋友，當(dāng)生活中遇到任何困難的時(shí)候，你都可以向它求助，它永遠(yuǎn)不會(huì)背棄你。（都德）（每句1分，寫(xiě)出2句即可。無(wú)修辭手法或設(shè)喻不當(dāng)均不給分，可以圍繞“讀書(shū)”來(lái)寫(xiě)，共2分）施耐庵（每空1分，共2分）：圖片以現(xiàn)實(shí)中一個(gè)掩面痛悔的人為背景（1分）。主體是一個(gè)大的“貪”字，造型是一個(gè)癱坐于地的人（1分），因貪念被囚高墻，腳戴鐐銬，后悔哭泣（1分）。畫(huà)面中心突出，采用形象化的“貪”字揭示貪念的后果，警醒世人。（表述清楚、無(wú)語(yǔ)病、即可給滿分，3分）27.(1)“二十四節(jié)氣”不僅歷史悠久（1分），而且是中國(guó)人“天人合一”（1分)文化理念的體現(xiàn)，意義重大（1分）。（三段材料內(nèi)容全覆蓋，表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫，字跡清晰，無(wú)錯(cuò)別字、病句即可給滿分，3分）(2)驚蟄（1分）(3)B(1分）。（40 分）第二篇：高中階段招生統(tǒng)一考試試卷分析高中階段招生統(tǒng)一考試試卷分析為期五天的“樂(lè)山市2011年高中階段教育招生統(tǒng)一考試”評(píng)卷活動(dòng)已結(jié)束，此次考試本著考查學(xué)生知識(shí)運(yùn)用情況與語(yǔ)言感悟能力為指導(dǎo)方針，分?jǐn)?shù)嚴(yán)格控制在人平8285分之間。閱卷工作完后，我個(gè)人針對(duì)本次中考試題及每小題對(duì)應(yīng)的答題方法技巧做一些簡(jiǎn)要的分析：全卷總分150分，客觀題24分，主觀題126分，具體分值安排如下：一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（15分，每小題3分）考查方向：基礎(chǔ)的漢字字形、字音掌握情況；（牢固識(shí)記課后出現(xiàn)的365個(gè)詞語(yǔ)）成語(yǔ)的應(yīng)用技巧；（課后出現(xiàn)的成語(yǔ)要掌握其字面意義、比喻義、引申義，成語(yǔ)的語(yǔ)境與感情色彩要與原意保持一致）名著導(dǎo)讀知識(shí)點(diǎn)的考查；（掌握課后30本名著所涉及的作者簡(jiǎn)介、主要內(nèi)容、思想內(nèi)涵、作品評(píng)價(jià)、人物性格、語(yǔ)言特色）課內(nèi)文章詞句篇的考查。（在對(duì)三年來(lái)所學(xué)課文的熟悉與了解程度上，可以從兩個(gè)方面入手考查學(xué)生，一是準(zhǔn)確詞語(yǔ)的填寫(xiě)，一是課文主要內(nèi)容與思想感情的分析把握）二、文言文閱讀（9分，每小題3分）出題老師給我們的是一則課外古文，要求在五分鐘內(nèi)讀完文章并了解文章全意?？疾榉较颍阂辉~多義的考查。（實(shí)詞與虛詞的掌握情況，如：其，之，而、為、絕、于、為等詞）古今差異或詞語(yǔ)活用的考查。（文言文詞語(yǔ)古今用法存在很大差別:詞義范疇縮小，詞義范疇擴(kuò)大，詞性色彩發(fā)生改變。詞語(yǔ)活用包括：動(dòng)詞活用做形容詞、名詞活用作動(dòng)詞、形容詞活用作名詞、動(dòng)詞的意動(dòng)用法、形容詞的使動(dòng)用法）文言文主要內(nèi)容的理解（考查范圍：主要內(nèi)容、寫(xiě)作意圖與人物性格的分析。）初中階段我們會(huì)學(xué)習(xí)幾十篇文言文，平時(shí)要對(duì)所學(xué)文章進(jìn)行準(zhǔn)確朗讀，掌握其節(jié)奏、詞意、句意、主要內(nèi)容、寫(xiě)作意圖、語(yǔ)言特色、人物性格、以及了解涉及的歷史背景與相關(guān)歷史故事。重點(diǎn)放在一詞多義、古今差異、詞語(yǔ)活用、文學(xué)常識(shí)、句子翻譯、節(jié)奏劃分的訓(xùn)練上。第三篇：2012高中階段招生統(tǒng)一考試安全工作預(yù)案筒陽(yáng)市石盤(pán)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)12年高中階段教育學(xué)校招生統(tǒng)一考試安全工作預(yù)案為有效預(yù)防、及時(shí)控制和消除安全突發(fā)事件，確?？荚嚻陂g師生安全、和維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本工作預(yù)案。一、成立升考安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：林躍（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：晉良友（副校長(zhǎng)）成員：楊章明（教導(dǎo)主任）陳幫全（后勤主任）付初明謝建蔡桂德王軍李林英二、明確職責(zé)所有領(lǐng)導(dǎo)小組成員均為本次高中升學(xué)考試的領(lǐng)隊(duì)員，負(fù)責(zé)對(duì)整個(gè)考試期間考生的往返、考試等的所有安全管理。負(fù)責(zé)對(duì)考生進(jìn)行安全教育、考試指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、突發(fā)應(yīng)急事件的處理。由林躍校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)考生進(jìn)行考前動(dòng)員及安全教育，并負(fù)責(zé)聯(lián)系車輛和中午就餐地，為本次考試的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)全面組織協(xié)調(diào)。晉良友、楊章明，陳幫全，李林英為本次考試的第二責(zé)任人，負(fù)責(zé)常規(guī)工作的督導(dǎo)檢查。付初明草擬安全預(yù)案，簽訂領(lǐng)隊(duì)及車主（駕駛員）安全責(zé)任書(shū)，督查常規(guī)安全的落實(shí)；由楊章明負(fù)責(zé)考生的考試有關(guān)證件的落實(shí)，以及對(duì)考生進(jìn)行編組；陳幫全負(fù)責(zé)食品衛(wèi)生安全、車輛調(diào)度，安排車位等。領(lǐng)導(dǎo)小組其他成員為本次考試的第三責(zé)任人，負(fù)責(zé)該組學(xué)生的安全等常規(guī)教育管理，應(yīng)急事件的處理，班主任隨時(shí)掌握學(xué)生的思想情況。三、安全措施l、召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，明確職責(zé)，召開(kāi)考生動(dòng)員大會(huì)，提醒考生注意事項(xiàng)（由林校長(zhǎng)負(fù)責(zé)）。制定預(yù)案，簽訂領(lǐng)隊(duì)、車主（駕駛員）安全責(zé)任書(shū)（由付初明負(fù)責(zé)）。本次參考學(xué)生共108人，分成三個(gè)小組：每組36人。乘車安排：由晉校長(zhǎng)聯(lián)系3輛中巴車，早晨7：50點(diǎn)在石盤(pán)初中門口乘車，結(jié)束后在養(yǎng)馬中學(xué)統(tǒng)一乘車返回。第一組：由謝建、林躍負(fù)責(zé)乘1號(hào)車，36人，負(fù)責(zé)人：林躍第二組：由王軍、晉良友負(fù)責(zé)乘2號(hào)車，36人，負(fù)責(zé)人：晉良友第三組：由蔡桂德、李林英負(fù)責(zé)乘3號(hào)車，36人，負(fù)責(zé)人：李林英四、應(yīng)急處理若發(fā)生突發(fā)事件，由林校長(zhǎng)親自啟動(dòng)安全工作應(yīng)急預(yù)案，有序、有效地開(kāi)展處置工作。五、責(zé)任追究突發(fā)事件發(fā)生后，領(lǐng)隊(duì)人員必須及時(shí)報(bào)告林校長(zhǎng)及有關(guān)單位，并及時(shí)處理，開(kāi)展好有關(guān)工作，按法律程序追究責(zé)任人的責(zé)任。六、突發(fā)事件應(yīng)急處理的有關(guān)電話火警：119急救：120盜警：110交通事故：122 疾病控制中心：27222008楊國(guó)全：***林躍：***晉良友：***陳幫全：付初明：***市教育局安辦：27215525楊章明：***謝建：***蔡桂德：***王軍：***李林英：***羅軍：***石盤(pán)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)安全辦公室第四篇：山西省2009年高中階段教育學(xué)校招生統(tǒng)一考試山西省2009年高中階段教育學(xué)校招生統(tǒng)一考試化學(xué)部分可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：3一、選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將正確的選項(xiàng)的字母標(biāo)號(hào)填入下表相應(yīng)的薯片等易碎食品宜采用充氣袋包裝，下列氣體中最不適宜充入的是A、N2B、O2C、CO2D、空氣B、鋁是一種金屬元素周期表中鋁元素的部分信息如下圖所示，由此得到的結(jié)論不正確的是A、鋁的原子序數(shù)是13C、化學(xué)反應(yīng)中鋁失電子變成Al3+我國(guó)蘊(yùn)藏著豐富的鎢礦資源，冶煉金屬鎢常用白鎢礦石其主要成分是鎢酸鈣（CaWO4）鎢酸鈣中鎢（W）的化合價(jià)為 A、6B、+4C、+6D、+7化學(xué)物質(zhì)在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用，下列說(shuō)法正確的是A、湖水經(jīng)沉淀、過(guò)濾、吸附等凈化處理后，即可得到純凈水 B、農(nóng)業(yè)上為了提高糧食產(chǎn)量，就大量使用化肥、農(nóng)藥 C、可用聚氯乙烯塑料制品包裝食品D、校內(nèi)用鋼架制作的自行車防雨棚應(yīng)定期噴涂油漆防銹5A、牛奶和玉米粥均屬于堿性食物B、胃酸過(guò)多的人應(yīng)少食泡菜 C、番茄的酸性比蘋(píng)果強(qiáng)D、用濕潤(rùn)的pH試紙蘸取葡萄汁測(cè)其pH下列四種金屬中，有一種金屬的鹽溶液與其它三種金屬都能發(fā)生轉(zhuǎn)換反應(yīng)，這種金屬是 A、AgB、CuC、FeD、Mg下列說(shuō)法不正確的是A、食鹽水的凝固點(diǎn)比較低B、用帶火星的木條可以鑒別空氣和氧氣D、鋼的性能比生鐵好，因?yàn)殇摵剂康虲、可以在量筒中配制NaCl溶液A、氮?dú)猓ㄑ鯕猓咎坑ハ铝惺澄镏谢煊械纳倭侩s質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），所選試劑正確的是B、氫氧化鈉溶液（碳酸鈉）——澄清石灰水C、二氧化碳（一氧化碳）——氧氣D、氯化鉀溶液（碳酸鉀）——稀硫酸某同學(xué)想用實(shí)驗(yàn)證明CuSO4 溶液顯藍(lán)色是由Cu2+造成的，下列實(shí)驗(yàn)無(wú)意義的是 A、將CuSO4 溶液加水稀釋C、觀察Na2SO4二、填空題（化學(xué)方程式每個(gè)2分，其余每空1分，本題共29分）1（1）用化學(xué)符號(hào)填空：兩個(gè)氫原子______；干冰_______；鋅離子_________；硝酸鉀_______。（2）2009年4月以來(lái)，高致病性甲型H1N1流感呈現(xiàn)出在全球蔓延的趨勢(shì)。根據(jù)世界衛(wèi)生組織報(bào)道，目前尚無(wú)專門針對(duì)人類感染H1N1流感的特效藥，但推薦使用“達(dá)菲”膠囊。根據(jù)“達(dá)菲”的化學(xué)式C16H31N2PO8，從化學(xué)的視角分析，你能獲得的信息有：①______________________________________； ②______________________________________。2+1（1）2NCO2ZnKNO3（2）①達(dá)菲屬于有機(jī)物； ②達(dá)菲由碳、氫、氮、磷、氧五種元素組成。1周末，小晉同學(xué)一家三口到風(fēng)景秀麗的山區(qū)踏青，并準(zhǔn)備自制燒烤。（1）爸爸準(zhǔn)備了豆腐干、瘦肉、魚(yú)、面包和牛奶，其中能提供較多糖類的是_____；為B、觀察Ca(NO3)2 溶液D、向CuSO4溶液中滴加足量NaOH溶液使?fàn)I養(yǎng)均衡，媽媽又增加的食物是________（寫(xiě)出一種）。（2）燒烤時(shí)，為使木炭燃燒更旺，小晉將木炭架空，原因是______________________。（3）小晉將取回的清澈泉水煮沸，發(fā)現(xiàn)有少量沉淀產(chǎn)生，該泉水屬于________水（填“軟”或“硬”）（4）離開(kāi)時(shí)，為防止引發(fā)火災(zāi)，請(qǐng)給出一種熄滅余火的簡(jiǎn)易方法_________________。（5）為保護(hù)環(huán)境，做文明游客，請(qǐng)你對(duì)他們的春游提一條建議__________________。（1）面包白菜2）增大木炭與空氣的接觸面積（3）硬（4）用水澆滅（5）不要亂扔垃圾1下圖表示不同類別的純凈物之間的相互關(guān)系。A、B是不同類別的化合物，其溶液都能與鐵反應(yīng)；M、N是由不同類別的微粒構(gòu)成的單質(zhì)。236。236。金屬:如 鐵單質(zhì)239。237。純凈物237。 M、N238。239。238?；衔铮篈、B請(qǐng)寫(xiě)出下列方程式或化學(xué)式：鐵+A：___________________，B___________；鐵+M：___________________，N__________Fe+H2SO4 = FeSO4 + H2 ↑CuSO43 Fe+2 O3 O4He或C（1）P（2）20℃時(shí)要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液，可彩的方法有_________（寫(xiě)出一種）（3）當(dāng)甲中含有少量乙時(shí)，可采用____________的方法提純甲。（4）30℃時(shí)，將40g甲物質(zhì)放入盛有50g水的燒杯中，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)________；若將燒杯內(nèi)物質(zhì)升溫到50℃（不考慮水蒸發(fā)），溶液中變化的是__________（選填A(yù)、B、C、D）A、溶劑的質(zhì)量B、溶液的質(zhì)量C、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) D、以上都不變（1）30℃時(shí) ,甲的溶解度為60g（2）降低溫度（3）冷卻飽和溶液（4）%B、C1已知A、B、C、D、E分別是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液、氧化鐵和一氧化碳中的一種，E是實(shí)驗(yàn)室一種常見(jiàn)溶液，它們之間的關(guān)系如圖所示，“”兩端的物質(zhì)在一定條件下可以反應(yīng)。請(qǐng)回答：(1)C的一種用途是_________；D、E反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________。（2）上述各物質(zhì)間的反應(yīng)均可用“甲+乙→丙+丁”表示，其中不屬于四種基本反應(yīng)類型，但能用上式表示的一個(gè)化學(xué)方程式是_______________。（3）若B、C、D、E都不變，五種物質(zhì)之間的關(guān)系也不變，A還可能是________。(1)除鐵銹2NaOH+Cu SO4 = Na2SO4+Cu（OH）2 ↓（2）3CO+FeO2（3）C(或H2)三、實(shí)驗(yàn)探究題（化學(xué)方程式每個(gè)2分，其余每空1 分，本題共14分）1通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道實(shí)驗(yàn)室中的組裝儀器往往有多種用途。根據(jù)下圖所示裝置回答問(wèn)題。（1）圖中A裝置常用于制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________；除制氧氣外，A裝置還能進(jìn)行另一個(gè)實(shí)驗(yàn)是________________。（2）若用B裝置對(duì)氧氣進(jìn)行干燥，則裝置內(nèi)放入的藥品是_____________。若在B裝置中盛滿水，用排水法收集（瓶口向上）一瓶氧氣，氣體從____端（填字母“a”、“b”）通入。（3）某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)室制得的二氧化碳通入裝有澄清石灰水的B裝置，始終未出現(xiàn)渾濁，（答一條即可）。（1）2K MnO2 MnO4 + MnO2 + O2↑碳酸氫銨受熱分解（2）濃硫酸b（3）生成的CO2氣體中混有HCl氣體1在化學(xué)興趣小組活動(dòng)中，小山把一標(biāo)有“生石灰 干燥劑”的小紙袋帶到學(xué)校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。干燥劑是否變質(zhì)？小山設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。（1）（2）既然干燥劑中已有Ca(OH)2，小山又猜想還可能有另一種物質(zhì)生成，原因是_______________________（用化學(xué)方程式表示）。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明小山的猜想（簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論）_________________________________________。（3）小西認(rèn)為步驟②不嚴(yán)密，理由是________________________________________。（4）愉快的小組活動(dòng)結(jié)束了，除以上