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正文內(nèi)容

讀書名言警句集錦63條[五篇](編輯修改稿)

2025-11-15 23:03 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 —佚名4對自己不滿足,是任何真正有天才的人的根本特征之一。4好讀書,不求甚解;每有會(huì)意,便欣然忘食?!?怎么不舒服,我總要抽出一些時(shí)間和我的兒子一塊玩,一塊讀書。——甘地夫人4讀書貪多,最是大病。4人性的發(fā)展,在孤獨(dú)和隔絕中是不可能的,只有在兒童集體的內(nèi)容豐富而形成多樣的生活中才有可能;集體生活要具有應(yīng)有的思想方向性,而同時(shí)也要反映出學(xué)生的動(dòng)因、愿望和意向。4我撲在書籍上,就好像饑餓的人撲在面包上。4解籜時(shí)聞聲簌簌,放梢初見影離離。4多讀好書,收益良多:凈化心靈,提高素養(yǎng);陶冶情操,豐富情趣;開拓視野,廣交善緣——世界讀書日來臨,愿你多讀好書,享受閱讀的快樂,過著幸福美好的生活!4讀書可以曉古知今,洞察內(nèi)外;讀書能穿越時(shí)空隧道,到達(dá)過去、現(xiàn)在和將來。50、走自己的路,讓別人去看吧。5天子重英豪,文章教兒曹。萬般皆下品,惟有讀書高。出處:神童詩勸學(xué)5夫道成于學(xué)而藏于書,學(xué)進(jìn)于振而廢于窮。作者:王符5人離開了書,如同離開空氣一樣不能生活。5讀一切好書,就是和許多高尚的人談話。5讀書之法無他,惟是篤志虛心,反復(fù)詳玩,為有功耳。5徹底消化幾本書,強(qiáng)如把幾百本書放在嘴里不咽下去。5紈绔不餓死,儒冠多誤身。5有些人讀書為了思考——這是少數(shù)人:有些人為了寫作——這很普遍;有些人為了談?wù)摗@是絕大多數(shù)人?!茽栴D5圖畫書是有愛的書,有豐富的愛的書。60、讀書以過目成誦為能,最是不濟(jì)事。眼中了了,心下匆匆,方寸匆多,往來應(yīng)接不暇,如看場中美色,一眼即過,與我何益也。讀死書是害己,一開口就害人;但不讀書也并不見得好。 好書是偉大心靈的富貴血脈。作者:彌爾頓6要掌握書,莫被書掌握;要為生而讀,莫為讀而生。6讀書,不在于你能夠讀多少本,而是在于多少本能夠直透你心底?!倌⒌吕?Mortimer J Adler6一個(gè)愛書的人,他一定不致貧乏一個(gè)忠實(shí)的朋友,一個(gè)精良的教練,一個(gè)心愛的伴侶,一個(gè)優(yōu)婉的問候者?!了_克巴羅6書就像人類的食物,沒了書,我們永遠(yuǎn)不能長大。6讀書貴神解,無事守章句?!旌殁x6書籍浩如煙海,人的精神有限,所以會(huì)讀不行能也無此須要,可是選讀又經(jīng)常感想無所適從?!獜垙V厚6念書愈多,精力就愈結(jié)實(shí)而勇敢。6正確的階梯是這樣:吸取你的前輩所做的一切,然后再往前走。6等時(shí)間的人,就是揮霍時(shí)間的人。——伊朗70、讀書對付伶俐,也像體操對付身體一樣。—— [美]愛迪生7念書貴精不貴多。 —— 書摘7念書貴精不貴多。7操千曲爾后曉聲,觀千劍爾后識器。(劉勰)7書籍是培育魂靈的東西。7給我一片干凈的天空,我才氣遨游;給我一片蔚藍(lán)的海洋,我才氣飛舞;給我一個(gè)瑰麗、文明、安全的校園,我才氣在常識的海洋中揚(yáng)帆起航!第三篇:名言警句集錦名言警句集錦學(xué)生自己揣摩名言的運(yùn)用師也者,教之以事而喻諸德也?!抖Y記》(教書育人)其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!鬃樱槿藥煴恚┮荒曛?jì),莫如樹谷;十年之計(jì),莫如樹木;終身之計(jì),莫如樹人?!苤伲ń虝耍┙倘苏?,投人之長,去人之短?!涸矗ㄙp識教育)動(dòng)人以言者,其感不深;動(dòng)人以行者,其應(yīng)必速?!钯棧ǖ赖滦袨轲B(yǎng)成、知行合一)教之而不受,雖強(qiáng)告之無益。譬之以水投石,必不納也?!獜堓d(釋義:教育學(xué)生而學(xué)生不樂于接受,即使強(qiáng)行灌輸也沒有好處,好比將水投潑到石頭上,石頭也必定不會(huì)吸收水分。)(啟發(fā)式教學(xué))春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。——李商隱(師德、愛崗敬業(yè))身教重于言傳?!醴蛑?言傳身教)知教育者,與其守成法,毋寧尚自然;與其求化一,毋寧展個(gè)性?!淘啵ㄗ裱匀?、尊重個(gè)性)先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。——陶行知(教書育人、素質(zhì)教育)1培養(yǎng)教育人和種花木一樣,首先要認(rèn)識花木的特點(diǎn),區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育,這叫“因材施教”?!招兄ㄒ虿氖┙蹋?你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分,才認(rèn)識他們是你當(dāng)年的中學(xué)生。——陶行知(尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、以“發(fā)展”眼光看學(xué)生)1教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo)。——葉圣陶(啟發(fā)式教學(xué))1只要能培一朵花,就不妨做做會(huì)朽的腐草?!斞福◣煹隆⒎瞰I(xiàn))1教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí),自己研究,用自己的頭腦來想,用自己的眼睛來看,用自己的手來做這種精神?!簦ㄋ刭|(zhì)教育)1修養(yǎng)的花兒在寂靜中開過去了,成功的果子便要在光陰中結(jié)實(shí)。——冰心(教師專業(yè)發(fā)展、終身學(xué)習(xí))1任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性,不然就是奴才。但自尊不是輕人,自信不是自滿,獨(dú)立不是孤獨(dú),——徐特立(素質(zhì)教育、尊重學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生、重視學(xué)生獨(dú)特性)1常常是最后一把鑰匙打開了門?!X學(xué)森(關(guān)愛學(xué)生、耐心教育)1教師不替學(xué)生說學(xué)生自己能說的話,不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事,學(xué)生能講明白的知識盡可能讓學(xué)生講?!簳▎l(fā)式教學(xué)、學(xué)生自我管理能力培養(yǎng))我確實(shí)相信:在我們的教育中,往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的,過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度,已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害。——愛因斯坦(素質(zhì)教育、全面教育)2學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家?!獝垡蛩固梗ń逃囆g(shù))2教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為?!獮跎晁够槿藥煴?、師德)2做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底,就可能是他的全部教育成果從此為之毀滅?!R梭(為人師表、師德)2要把學(xué)生造就成一種什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是什么人?!?
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