電氣工程及其自動化專業(yè)導(dǎo)論學習報告(編輯修改稿)
2025-11-15 22:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 力，解決實際工程問題的能力。學生應(yīng)具有電路、電子技術(shù)、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、計算機應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識，善于將所學的理論運用到實際工作中，能在控制理論與控制工程、運動控制、過程控制、檢測與自動化儀表、智能系統(tǒng)、電氣自動化、計算機應(yīng)用、信息處理、管理與決策等領(lǐng)域從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計和系統(tǒng)開發(fā)等方面的工作。二、培養(yǎng)要求為適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需求，本專業(yè)采用厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實踐的人才培養(yǎng)模式，通過四年的課程學習、實驗和工程實踐訓練，畢業(yè)生應(yīng)具有以下幾方面的知識和能力：（1）具有較扎實的自然科學基礎(chǔ)知識、較好的管理科學、人文社會科學知識和外語綜合能力；（2）掌握本專業(yè)領(lǐng)域必須的技術(shù)基礎(chǔ)和理論知識，主要包括電路理論、電子技術(shù)、控制理論、計算機軟硬件基礎(chǔ)知識及應(yīng)用等。能綜合運用所學知識和技術(shù)分析和解決自動化領(lǐng)域中遇到的實際問題。（3）較好的掌握運動控制、過程控制、自動化儀表、信息處理等方計和工程管理等能力；（4）獲得較好的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計及系統(tǒng)開發(fā)方面的工程實踐訓練，具有較強的計算機應(yīng)用軟件編程能力。（5）掌握文獻檢索、資料查詢以及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的方法，熟悉和了解本專業(yè)領(lǐng)域12個學科方向前沿和發(fā)展趨勢；（6）具有國際化視野、創(chuàng)新精神和綜合應(yīng)用所學知識的能力，具有較強的工作適應(yīng)能力和團隊協(xié)作精神。三、專業(yè)定位自動化專業(yè)為長安大學名牌專業(yè)，根據(jù)學校自動化本科專業(yè)的人才培養(yǎng)目標和現(xiàn)狀，專業(yè)定位為“工程研究應(yīng)用型”。著力培養(yǎng)工程研究應(yīng)用型國內(nèi)一流自動化專業(yè)人才。為滿足培養(yǎng)目標及專業(yè)定位的要求，自動化專業(yè)培養(yǎng)方案堅持體現(xiàn)外語四年不斷線、計算機應(yīng)用不斷線和專業(yè)實踐不斷線的特點，課程體系以自動化技術(shù)發(fā)展或特色行業(yè)為背景，加強基礎(chǔ)理論課程與專業(yè)課程之間的整合，突出計算機課程群和雙語教學的實效性，強化工程意識，加強實踐性教學環(huán)節(jié)，以信息的獲取、處理、利用和控制為主線，確保本專業(yè)畢業(yè)生的基本素質(zhì)并鼓勵多樣化、個性化發(fā)展，增強學生對社會的適應(yīng)性。主要課程：自動化學科概論，電路理論，模擬電子技術(shù)，數(shù)字電子技術(shù)，自動控制理論，電力電子技術(shù)，微機原理及接口技術(shù)，單片機及嵌入式系統(tǒng)原理，計算機控制技術(shù)，電機及拖動基礎(chǔ)，運動控制系統(tǒng)，面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計及VC++，計算機控制技術(shù)等（1）培養(yǎng)目標：本專業(yè)致力于培養(yǎng)適應(yīng) 21 世紀我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展，掌握電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論與控制工程、過程控制與自動化裝置、電氣控制與工程、計算機及應(yīng)用技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)等方面的基本理論和基本知識，受到良好的工程實踐基本訓練，熟悉本專業(yè)領(lǐng)域國內(nèi)外工程與應(yīng)用技術(shù)發(fā)展前沿和應(yīng)用水平，具有系統(tǒng)分析、設(shè)計、開發(fā)、研究與管理的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。優(yōu)秀學生可到德國、韓國高等院校攻讀學位。主要課程：大學英語、大學物理、工程應(yīng)用數(shù)學、電路原理、電子技術(shù)、傳感器與檢測技術(shù)、微處理器技術(shù)、電氣控制技術(shù)、電機與控制系統(tǒng)、計算機技術(shù)系列課程、功率變換技術(shù)、計算機控制技術(shù)、機械工程基礎(chǔ)、控制理論與仿真、控制工程與仿真、供電技術(shù)、過程控制與儀表、DCS 系統(tǒng)與現(xiàn)場總線、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計等。實踐性教學環(huán)節(jié)包括金工實習、認知實習、各課程模塊實驗、各類實訓及綜合性實踐環(huán)節(jié)、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計（論文）等。電子信息與電氣工程系教授指導(dǎo)學生參加電子設(shè)計競賽等。（3)理解：本專業(yè)未來用于智能自動控制的方向，因此需要學生認識、理解和掌握、運用所學的內(nèi)容，而我們以后從事的可能會屬于微觀的行業(yè)，細心也是非常重要的。自動化涉及的方面非常多，應(yīng)用也十分廣泛，所以我們要多學、多想、多看、多實踐，主動摸索其中的原理，能夠充分地利用所學的如高數(shù)和機械、物理等。自動化的課程也是較其他專業(yè)比較復(fù)雜的專業(yè)，學習的周期相對會增加，其難度也很大，另外我們不僅要學好自己的專業(yè)課程，還要學好其他輔助課程。自動化專業(yè)的第二課堂是相對我們平時所學的主要課程來說的，其主要使我們能夠?qū)⒗碚摵蛯嵺`有機地結(jié)合，其并不是以上課的獨一方式來進行的，而是以多種趣味的形式來開展的。我們所接觸的第二課堂可以讓我們不限制于書本的不可改變內(nèi)容，更多地讓我們思考和創(chuàng)新，同時能最大限度地提高我們的動手能力，另一方面我們也可以接觸更多的比賽和活動，認識更多的人，在比賽的同時也可以對相關(guān)知識進行交流。第二課堂包括了很多的競賽比如：智能車、電子設(shè)計大賽等，這些大賽是面向全國的，具有很強的技術(shù)性和廣泛性，因此團隊合作此時尤為突出，每一次比賽都不是一個人
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