【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 又如近兩年在全國(guó)發(fā)生的并對(duì)家禽業(yè)生產(chǎn)影響最大的“禽流感”病最新的防制技術(shù)，也安排到《養(yǎng)禽與禽病防治》課程的教學(xué)內(nèi)容中，讓學(xué)生掌握該病防治的新知識(shí)及新技術(shù)，今后應(yīng)用于生產(chǎn)，對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力就得到了保證。課程的開發(fā)要避免將理論課與實(shí)踐課、教學(xué)與生產(chǎn)、學(xué)習(xí)與應(yīng)用分開，在課程開發(fā)中剔除過深的理論知識(shí)以及實(shí)際工作崗位中應(yīng)用不多的知識(shí)，把握體現(xiàn)實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效原則。增加實(shí)踐教學(xué)，可以提高了學(xué)生的技能素質(zhì)，提高實(shí)踐能力。，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力畜牧獸醫(yī)專業(yè)面較窄，往往學(xué)生的就業(yè)形成較大的局限。畜牧獸醫(yī)專業(yè)的教育，不僅要考慮本專業(yè)就業(yè)，也要盡可能考慮學(xué)生更廣范圍就業(yè)需求。因此，盡可能拓展課程資源，使學(xué)生有較強(qiáng)的就業(yè)能力是本專業(yè)不可忽視的責(zé)任。課程的拓展要根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)和學(xué)生的興趣，從科學(xué)發(fā)展變化著眼，實(shí)行“菜單式”教學(xué)。應(yīng)該設(shè)置一定范圍的專業(yè)限選課、任意選修課，加大專業(yè)選修課的比例，一般不應(yīng)低于開設(shè)達(dá)30％左右。學(xué)生根據(jù)自己的興趣，將來的就業(yè)意向等，有針對(duì)性地自主選修課程，這樣不僅充分有效地利用了學(xué)校的教學(xué)資源，還拓展了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的空間，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性化的要求，培養(yǎng)的學(xué)生具有知識(shí)通融與遷移能力，為新增長(zhǎng)點(diǎn)拓寬了專業(yè)口徑，在很大程度上可有效拓展學(xué)生的就業(yè)渠道。，以就業(yè)為導(dǎo)向的教育理念畜牧獸醫(yī)專業(yè)院校需要切實(shí)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，因此教師應(yīng)該是技能的傳授者。所以教師自己的實(shí)踐能力、職業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷都直接關(guān)系到對(duì)學(xué)生技能的培養(yǎng)。從畜牧獸醫(yī)專業(yè)教師隊(duì)伍的構(gòu)成來看，他們急需提高自己的專業(yè)實(shí)踐能力。目前，從部分院校來考察，畜牧獸醫(yī)專業(yè)教師大致有三部分來源組成：職業(yè)院校的前身，原來中等專業(yè)學(xué)校的教師，這部分教師有的現(xiàn)在是學(xué)校各級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)和教育教學(xué)骨干；從高校畢業(yè)的本科、碩士以上新教師，他們帶來了普通高校新的專業(yè)知識(shí)；從企事業(yè)單位調(diào)進(jìn)的技術(shù)人員，他們有較豐富的生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能。這三部分不同來源組成的教師隊(duì)伍，雖可以互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，但仍然實(shí)踐不足。必須全面提高教師的教學(xué)能力，尤其是提高教師的實(shí)踐能力。為此，必須建立科學(xué)的評(píng)價(jià)、激勵(lì)和促進(jìn)的機(jī)制，促進(jìn)教師的專業(yè)實(shí)踐能力的關(guān)注與提高。健全的激勵(lì)機(jī)制可以有效調(diào)動(dòng)教師實(shí)踐鍛煉的積極性，也有利于學(xué)校較全面的把握教師的實(shí)踐能力的現(xiàn)實(shí)狀況，發(fā)現(xiàn)存在的問題，尋求提高教師的實(shí)踐能力的途徑和措施，促進(jìn)畜牧獸醫(yī)專業(yè)教師隊(duì)伍實(shí)踐能力得到提升。無論是培養(yǎng)目標(biāo)還是辦學(xué)模式都有著根本性的轉(zhuǎn)變。必須克服“傳統(tǒng)辦理模式束縛”走產(chǎn)學(xué)研一體化之路。畜牧獸醫(yī)專業(yè)職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求表明，該職業(yè)教育是與經(jīng)濟(jì)建設(shè)結(jié)合更是畜牧獸醫(yī)專業(yè)教育培養(yǎng)具有綜合為密切的一種特殊類型的教育，僅依靠學(xué)校的條件難以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。走教學(xué)、生產(chǎn)、科研相結(jié)合之路并形成一體化辦學(xué)模式，對(duì)牧獸醫(yī)專業(yè)教育的發(fā)展，對(duì)職業(yè)生的能力培養(yǎng)十分必要。產(chǎn)學(xué)研一體化職業(yè)素質(zhì)的技術(shù)型人才的需要，也是畜牧獸醫(yī)專業(yè)教育辦出特色的保證。在產(chǎn)學(xué)研關(guān)系定位中，教學(xué)處于基礎(chǔ)和中心地位，科研和生產(chǎn)是服務(wù)于教學(xué)的。產(chǎn)學(xué)研一體化是一個(gè)結(jié)構(gòu)體系，人才培養(yǎng)是連接系統(tǒng)的主線。三：自己對(duì)專業(yè)的要求（1）、在校學(xué)習(xí)也許當(dāng)初讀畜牧獸醫(yī)專業(yè)是個(gè)偶然，但是我還是堅(jiān)持下來了。從懵懂到現(xiàn)在的喜歡。也許家人朋友并不看好我所讀的專業(yè)，但是我告訴自己不可以放棄，即使是再糟糕的東西，我也要學(xué)習(xí)（后來證實(shí)，這個(gè)專業(yè)不是糟糕的，前景是美好的，說它糟糕只是外人對(duì)農(nóng)業(yè)的排斥罷了）。都說一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度將會(huì)決定你的生活，既來之則安之吧。在學(xué)校瞎過三年我還不如坦然的接受現(xiàn)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，即使我以后出去不會(huì)從事本行業(yè)，但是在過去的三年我是充實(shí)的。誰又能保證我以后就一定不從事這一專業(yè)呢？短短的時(shí)間內(nèi)我就已經(jīng)動(dòng)搖了，現(xiàn)在我都已經(jīng)在想自己以后從事的工作了。如果說我在學(xué)校學(xué)習(xí)是我的一個(gè)小目標(biāo)，而以后我的工作是我的一個(gè)大目標(biāo)。那么我想說，從開始到現(xiàn)在，我的小目標(biāo)一直沒有變過，就是要一如既往的認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)待每一門課程都應(yīng)該要報(bào)以相同的態(tài)度，只要認(rèn)真聽講了，跟著老師的步伐了，即使是再枯燥的課程也有它精彩的地方，也值得你的回味。這樣的經(jīng)歷實(shí)在是太多了，特別是在大學(xué)的某些乏味的課堂上。通常是老師講到精彩的部分只有幾個(gè)人回應(yīng)老師，而其他的同學(xué)本來是在忙自己的事情的，結(jié)果大多數(shù)的人猛然抬頭，茫然的看著我們，覺得我們莫名其妙。（2）、校外工作小規(guī)劃很快三年就會(huì)過去的，然而我們卻已經(jīng)沒有三年了。剛開始的時(shí)候我不知道自己學(xué)這個(gè)以后能干嗎，有的只是心里的茫然，隨著課程的進(jìn)行我覺得我似乎知道自己以后干嘛了。也許是女生的天性吧，我比較喜歡那些小型的動(dòng)物，不喜歡龐然大物，比如牛、豬。所以我以后應(yīng)該會(huì)從事小型經(jīng)濟(jì)動(dòng)物的養(yǎng)殖，又或者從事寵物行業(yè)。不管以后我從事的是什么，我想我都會(huì)先去養(yǎng)殖場(chǎng)或者是寵物醫(yī)院先學(xué)習(xí)幾年，然后再在這兩年當(dāng)中根據(jù)實(shí)際情況決定我是否要自己辦理養(yǎng)殖產(chǎn)。我知道想的跟實(shí)際操作起來真的是有差距，但是我至少要給自己定一個(gè)目標(biāo)，這樣我才有奮斗的目標(biāo)，努力地理由。在這實(shí)習(xí)的幾年里，我要更加嚴(yán)格的要求自己，不僅要有在學(xué)校時(shí)的認(rèn)真，還要更加的嚴(yán)謹(jǐn)，我們所做的每一件事都關(guān)乎動(dòng)物的生命，態(tài)度一定要端正。兢兢業(yè)業(yè)的工作，多提多問，沒有什么丟人的。不用害怕讓人家覺得你什么都不懂，其實(shí)你就是不懂才會(huì)去人家那里實(shí)習(xí)的。在實(shí)習(xí)的時(shí)候不要拘泥于理論知識(shí)，有時(shí)候理論也不一定是準(zhǔn)確的，還是應(yīng)該看實(shí)際操作。干一行，愛一行，既然我選擇了該行業(yè)我就不會(huì)后悔，只會(huì)更加的喜愛罷了。（3）、自己的監(jiān)督每個(gè)月都寫小結(jié)。自己規(guī)定個(gè)時(shí)間，如每月的第一天作為自己的總結(jié)日，在專門的本子上記錄下這個(gè)月的不足之處，然后反思為什么會(huì)出現(xiàn)問題，以后該怎么避免或如何解決。一月復(fù)一月，有利于自身素質(zhì)、能力、修養(yǎng)的提高，更有利于為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供強(qiáng)有力的后盾。四：職業(yè)規(guī)劃(1).就業(yè)和發(fā)展前景：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)成為今后幾年我國(guó)的9大熱門專業(yè)之一，其未來人才需求主要集中在以下幾個(gè)方面：獸醫(yī)業(yè)務(wù)部門、動(dòng)物生產(chǎn)單位及相關(guān)部門和行業(yè)從事動(dòng)物疾病診療、獸醫(yī)衛(wèi)生監(jiān)督與管理、防疫檢疫、科學(xué)研究等工作、大城市相關(guān)的教學(xué)科研單位、新興的寵物醫(yī)療保健單位。由于浙江地區(qū)寵物業(yè)發(fā)展特別迅猛，寵物診療單位及需要一定寵物診療知識(shí)的寵物養(yǎng)殖業(yè)、經(jīng)營(yíng)業(yè)、美容業(yè)、食品業(yè)、寄養(yǎng)業(yè)等將需求大批的相應(yīng)人才。(2)短期目標(biāo)――優(yōu)秀畢業(yè)生、擁有一口流利的普通話，英語聽、說、讀、寫無困難，具體實(shí)現(xiàn)目標(biāo)措施如下：、充分利用校園良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，每天早上晨讀優(yōu)秀文選或朗誦英語；、英語課上爭(zhēng)取鍛煉的機(jī)會(huì)，積極發(fā)言，來提高自己的能力和膽量；、溫習(xí)高中的英語筆記，同時(shí)結(jié)合大學(xué)的筆記，來鞏固英語基礎(chǔ)；、畢業(yè)后，有空也不忘溫習(xí)英語。扎實(shí)的禽類生產(chǎn)、動(dòng)物解剖和生理、動(dòng)物藥理理論，擁有廣泛的同學(xué)關(guān)系。重點(diǎn)復(fù)習(xí)禽類生產(chǎn)、動(dòng)物解剖和生理、動(dòng)物藥理的理論知識(shí)；在學(xué)校比賽等活動(dòng)中嶄露頭角，為以后自己的創(chuàng)業(yè)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)；多參加學(xué)生會(huì)、社團(tuán)、院大型比賽；在學(xué)生會(huì)或社團(tuán)中成為不可缺少的一部分，積極的完成學(xué)生會(huì)交給的任務(wù)；在學(xué)校中擁有不錯(cuò)的口碑，通過本專業(yè)的相關(guān)技能認(rèn)證，以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。（3）中期目標(biāo)――普通獸醫(yī)實(shí)現(xiàn)我的獸醫(yī)診所之旅［大學(xué)畢業(yè)后，首先去知名的獸醫(yī)診所工作；（時(shí)間：2年）建立一家有規(guī)模的獸醫(yī)店，創(chuàng)建一個(gè)自己的團(tuán)隊(duì)，