申報中級、初級職務注意事項(編輯修改稿)
2025-11-15 22:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 工作、學習以及個人素質能力等各方面都進步、提高了許多。關心、熱愛每一位學生，熱心為每一位學生排憂解難；遵紀守法，遵守學校的各項規(guī)章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟，自覺抵制各種不良風氣、不良現(xiàn)象的侵蝕。下面就從幾方面簡單談談十年來本人在各方面的表現(xiàn)情況。一、學校少先隊工作少先隊工作是學校德育工作的重要組成部分，少先隊部門是學校的一個重要部門，它是學校德育工作的具體實施者和貫徹者。工作量大、事務繁雜瑣碎是少先隊工作最大的特點。作為少先隊大隊輔導員的我，把不少時間和精力都撲在了少先隊工作上，也取得了較好的成績和效果，得到了學校領導的肯定和同事們的贊揚。我配合學校德育部門，大力抓好學生思品行為的養(yǎng)成教育工作。抓好學生的思想品德和行為習慣的養(yǎng)成教育是學校德育工作之首，它既是學校德育工作的重中之重，也是學校德育工作中最難和最繁瑣的工作之一，學校的學生都是土生土長的農(nóng)村孩子，學生素質、家長素質相對來說比較低，家庭環(huán)境、家教水平也都比較落后。學生思品行為的養(yǎng)成教育的難度可想而知。那么，該如何去開展學生思品行為的養(yǎng)成教育工作呢？根據(jù)學校的工作意見，我借鑒別的學校管理學生的經(jīng)驗和方法，初步制定了學生思品行為養(yǎng)成教育的計劃和措施，成立了少先隊值日隊，大力抓好學生日常行為規(guī)范的教育和管理工作。我制定了大寮小學“文明班（隊）”評比方案。通過開展“文明班（隊）”的評比以及將評比結果與班主任工作政績掛鉤，很好的調(diào)動了班主任的工作積極性，使各班主任在班級管理方面各顯神通，班級管理的效果有了很大的提高?！拔拿靼啵牐痹u比情況每天公布，也促使各班學生自覺的互相監(jiān)督，自覺的遵守學校的各項規(guī)章制度。通過大力整頓，我校的校風、校容有了很大的改觀，學生的各種行為習慣也有了很大的進步，少先隊在這方面的工作效果也得到了學校領導的充分肯定和同事們的由衷贊揚。二、學科教學工作在學科教學工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課以及批改好學生練習、作業(yè)等常規(guī)工作以外，我還做好以下幾點工作。以提高學生學習語文的興趣為突破口，努力提高教學質量。我在課堂上特別重視調(diào)動學生學習語文的積極性和主動性，經(jīng)常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚激勵等教學手段，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。開展四人小組互助活動，以點帶面，以優(yōu)帶差，提高班科成績的合格率。在課堂教學中，凡是開展自主讀書或是課堂上討論活動，我大多都是以四人小組為單位進行的，每個小組里一般都有一兩個優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較認真和自覺參加讀書或討論活動，從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了提高。狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質量的進一步提高。每年都主動承擔各類公開課、探索課，如：2010年5月13日舉行的《我的伯父魯迅先生》的語文公開課，自己的授課方式得到聽課領導和老師的一致贊許并在校內(nèi)推廣應用。三、個人業(yè)績展示十年來通過我堅持不懈的努力，培養(yǎng)了很多品學兼優(yōu)的學生，例如：我所輔導的肖卓婷同學，在2005年參加麒麟鎮(zhèn)“《守則》、《規(guī)范》伴我行普通話演講比賽”中，榮獲小學組三等獎。在2005至2006學，肖丹丹、杜澤斌、黃婷婷等6位同學在鎮(zhèn)的畢業(yè)生文化素質測評中獲得三等獎，2007至2008學，肖楚潤同學在鎮(zhèn)的畢業(yè)生文化素質測評中榮獲二等獎，2009至2010學，蔡釗麗同學在鎮(zhèn)畢業(yè)生文化素質測評中榮獲一等獎。我所任的班級語文科合格率均在82%以上，優(yōu)秀率均在29%以上。轉化后進生、頑劣生，如肖莫鎮(zhèn)、肖輝平等二十多人次。本人還于2009年1月13日被鎮(zhèn)教育組評為“優(yōu)秀班主任”，2010年送審的《淺談語文閱讀興趣的激發(fā)與培養(yǎng)》論文經(jīng)揭陽市中小學教師論文鑒定委員會評審鑒定為合格等次。由于我在管理班級、教學上不斷探索、實踐、更新，與教師們共同協(xié)作，不斷地積累教學經(jīng)驗，出色地完成教學任務，得到領導、同事的肯定，得到學生的稱贊、愛戴。在以后的教育教學工作中，我將繼續(xù)以學生為本，針對不同層次的學生，采用不同的教育教學方法，因材施教；繼續(xù)遵循“以學生為主體、教師為主導
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