法律服務意向書(編輯修改稿)
2024-11-15 22:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 游樂器材》教案教學目標：了解自己在游樂場玩過的游戲項目和游樂器材的造型。通過教學，使學生從記憶到現(xiàn)實再創(chuàng)作設計，表達感覺。：培養(yǎng)學生熱愛集體，熱愛生活的思想感情，學會融入到集體的環(huán)境中，學會與他人相處。情感目標：鞏固這一單元學習到的各種力的作用，學會用這些只是制作自己的游樂器材。教學重難點讓學生積極參與，進行創(chuàng)作。教法學法在教學中，為了更好地突出重點、突破難點，體現(xiàn)課程設計注重人文關懷，側(cè)重學生的體驗過程，針對小學五年級學生的心理特點和認知規(guī)律，要遵循“教為主導，學為主體”的教學思想，通過情景創(chuàng)設，引導學生主動探究，體驗學習的過程，培養(yǎng)自主學習主動探究的意識；通過評價激勵，引導學生積極互動，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學生的想象力、提高學生的創(chuàng)造力。教學過程一、導入新課課件出示在游樂場娛樂的場景圖片，激發(fā)學生學習興趣。二、回憶表述提問：你去過哪些游樂場，說說游樂場的模樣。那兒有哪些游樂器材？哪些娛樂是你最感興趣的？說說在游樂場最快樂的事情。分小組討論，每組推選一名同學發(fā)言。小組交流自己最喜歡的游樂器材，談談自己在游樂場印象最深刻的游樂項目。請一名同學到講臺上描述，激發(fā)表現(xiàn)能力。三、看圖片認名稱：你認識這些娛樂設施嗎？欣賞大型游樂場的圖片，了解各類游樂設施的造型。感受游玩的樂趣，同時了解在娛樂時所用到的基本的力學知識。四、構思創(chuàng)作通過本單元所學習的力學知識分組設計出自己的游樂器材。五、欣賞教材中的范作。六、設計要求：，可以充分發(fā)揮自己的想象力。，將所學知識運用到設計中。七、學生設計八、教師指導鼓勵學生大膽想象，及時發(fā)現(xiàn)學生創(chuàng)作中的“閃光點”，給予肯定和支持，并將好的構思、作品展示給其他學生看。鼓勵學生創(chuàng)造性地運用所學知識。九、課堂小結第三篇：法律服務法律實習專業(yè)、班級：10法學一班姓名：蘇業(yè)寬學號： 2010624123實習工作是大學學習生活的一項科目，也是大學生將理論與實踐相結合的過程。雖然正式實習是要在大學的最后一個暑假才進行的，但我抱著上進的心態(tài)在大二的寒假里就去律師事務所實習了。實習期間我努力將自己在學校所學的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結合。在實習期間能夠遵守工作紀律，認真完成領導和其他律師交辦的工作。在律師們的指導下，我開始熟悉這個行業(yè)并慢慢進入“律師”的狀態(tài)，對律師事務所運作的程序和法律實踐有了一定的認識和體會。我之所以選擇去律師事務所實習，是因為律師事務所是律師的執(zhí)業(yè)機構，律師接受刑事案件、民事案件、行政案件當事人的委托擔任代理人參加訴訟和非訴訟業(yè)務時，涉及的法律面較寬，實踐性強，而大學生到律師事務所實習并親身經(jīng)歷一些法律實務、學習一些辦案經(jīng)驗，不僅可以彌補知識的不足，還可以增加一些新知識。抱著這一心態(tài)我來到了國傲。此次實習，我主要的工作是協(xié)助律師辦理案件
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