榆次一中初一一班家長會主持詞(編輯修改稿)
2024-11-15 22:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 離不開您無微不至的關(guān)懷乙：在老師辛勤的耕耘下，我們伴隨著書香成長丙：在父母精心的養(yǎng)育下，我們沐浴著愛的陽光長大！?。涸谀銈兊墓餐P(guān)注下，今天我們的家長會正式開始合：首先進(jìn)行大會第一項(xiàng)，歡迎校長講話。第二項(xiàng)：真情告白（匯報(bào)課）合：我們的進(jìn)步離不開班主任無微不至的關(guān)懷，接下來請欣賞獻(xiàn)給你們的真情告白。第三項(xiàng)：情況簡介甲：我們知道，作為一名學(xué)生，我們還存在著很多不足乙：老師的諄諄教導(dǎo)，是為了我們更上一層樓丙：媽媽的苦口婆心，是為了我們的茁壯成長?。航裉?，我們懇請老師真誠的指出我們的不足，讓我們百尺竿頭，更進(jìn)一步 合：接下來請班主任張老師具體介紹班級及每一位學(xué)生的具體情況（班主任向大家介紹班上學(xué)習(xí)情況）第四項(xiàng)：家長代表發(fā)言甲：每當(dāng)我伏案寫作業(yè)時，媽媽的叮囑總回蕩在耳邊乙：每當(dāng)我考試不理想時，媽媽的寬慰總是及時出現(xiàn)丙：我們成長過程中，傾注了父母多少心血?。何覀兊某蓴〉檬?，你們最有發(fā)言權(quán)合：接下來，我們有請家長代表發(fā)言（家長代表發(fā)言）第五項(xiàng)：感恩父母甲乙：老常常教導(dǎo)我們要知恩感恩，感恩老師孜孜以求的辛勤培育，感恩父母不辭勞苦的精心養(yǎng)育，感恩同學(xué)相互理解、相互關(guān)心的熱心幫助。丙?。焊卸魇且环N美德，做一個知恩感恩的人，就會贏得別人的尊重；擁有感恩之心的人，就會受到眾人的愛戴。學(xué)會感恩，學(xué)會做人，我們的人生就會希望無限、精彩無限！第六項(xiàng)：互動交流班主任：相聚在這里，共同探討教育孩子這樣一個重大的話題，孩子是我們每一位做父母的希望，我們有很多沒有實(shí)現(xiàn)的愿望，期待著孩子能替我們完成。作為孩子的班主任，我和他們已經(jīng)共同度過了將近半年的時光，雖然他們還有很多不足，但我能看到他們努力的身影。下面我結(jié)合本班的實(shí)際情況，冒昧地給家長們提一些建議，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的，其中有：1）督促孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，叮囑孩子注意安全，文明游戲。2)讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。3)讓孩子自己來合理地安排時間，家長在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。4)現(xiàn)在是初一了，盡可能地多為孩子買一些課外讀物，并督促孩子多看一些課外書，增長一些課外知識。5)密切家校聯(lián)系，在家多和孩子溝通、交流，經(jīng)常抽時間到學(xué)校關(guān)心、了解子女的學(xué)習(xí)、思想狀況，孩子會將你們的關(guān)心轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。6）正確理解、看待學(xué)校的收費(fèi)問題。接下來，我就談?wù)動⒄Z學(xué)習(xí)的要求。英語能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力?！奥牎辈粌H指認(rèn)真聽老師的講課，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。這點(diǎn)，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言。要說出精彩的話來，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物。這個“讀”一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個詞語，這是很重要的。我發(fā)現(xiàn)，班上有些孩子其實(shí)很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個建立在您有時間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)樗麄儠X得爸爸媽媽和自己讀一樣的書很有意思。另外呢，無論孩子讀多簡短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好短的習(xí)作?，F(xiàn)在班里孩子的字總體來講是不那么令人滿意的，而且寫字的姿勢還得進(jìn)一步提高。做到一拳一尺與一寸。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)，就有考試，不免有作業(yè)。經(jīng)過長期的觀察，發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經(jīng)常說我忘記，或者沒帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由，所以，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因，所以到現(xiàn)在，班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè)，碰到難題就干脆不做。我覺得，這是我們班里目前存在的最大問題了。特別需要家長的配合。有些學(xué)生做作業(yè)時字
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