【文章內(nèi)容簡介】 持學習、議事等制度，切實加強各學校黨（總）支部的思想、作風和組織建設(shè)，不斷增強黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。搞好入黨積極分子培訓，按黨員標準積極發(fā)展黨員，做好黨組織關(guān)系接轉(zhuǎn)、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正、黨費收繳等工作。進一步加強各學校共青團、少先隊組織的建設(shè)，壯大隊伍，加強教育，開展好活動，增強團隊組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。認真抓好工會工作，工會工作成績顯著。各學校工會在學校黨支部的領(lǐng)導下，圍繞學校工作的總體目標開展好工作，注重加強自身建設(shè)，搞好民主管理，搞好民主監(jiān)督，支持校長工作，為學校工作排憂解難，配合學校搞好校務(wù)公開、政務(wù)公開。三、弘揚精神文明主旋律，學校德育工作不斷加強教育局充分認識新形勢下加強和改進學校德育工作的緊迫性，認真落實德育在素質(zhì)教育中的首要地位。明確了中小學德育工作的基本要求和基本任務(wù)，改進了德育工作的方式方法，增強德育工作的針對性和實效性。不斷注重教師的政治理論學習，著力提高師生的思想素質(zhì)，始終高揚精神文明主旋律。以黨中央頒布的《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中國共產(chǎn)黨中央、國務(wù)院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為契機，通過征文、演講等活動，全面落實公民道德20字基本規(guī)范，普及率達98%以上。以開展心中有祖國，心中有他人的雙有主題活動為載體，深入開展道德實踐活動。積極開展誠信宣傳教育和誠信實踐活動，強化誠信觀念，并按誠信要求，修訂完善規(guī)章制度。2005年，在全縣中小學學生中開展了“學法用法”法制教育征文活動，增強學生的法律意識、自我保護意識。加強了行風和師德師風建設(shè)。堅決制止體罰、侮辱學生。把從嚴治教、強化管理的要求真正落到實處，建立、健全規(guī)章制度，不斷提高管理水平。加強德育和思想政治工作，各級各類學校始終圍繞教書育人、管理育人、服務(wù)育人開展工作，抓好教職工的政治思想、職業(yè)道德、服務(wù)意識及宗旨、理想信念、師風師德教育，認真貫徹落實《大理州教師“十要十不準”》，以鐵的紀律，整頓師德師風存在的突出問題，堅持不懈地抓好教師師德考核評價，納入考核的重要內(nèi)容，在晉級、晉職、評先、聘用等方面實行師德一票否決制。繼續(xù)開展和深化“教育服務(wù)進萬家”活動，廣泛開展“四評”、“三比”（即：學生評議教師，家長評議教師，教師之間相互評議，教師評議學校領(lǐng)導；比工作好，比奉獻大，比業(yè)績突出。）活動，每年教師節(jié)都評出一批優(yōu)秀教師、先進教育工作者，受到縣委、縣人民政府的表彰。師風師德明顯改善，德育工作進一步加強，積極開展育人環(huán)境優(yōu)級校，文明單位和文明學校創(chuàng)建工作，成效明顯。2003年瓦廠中學被州教育局評定為育人環(huán)境建設(shè)優(yōu)級學校。截止2004年全縣中小學共有省級文明單位1所、省級文明學校2所、州級文明單位5個、州級育人環(huán)境優(yōu)級學校11所、縣級文明單位28個。在《中小學德育分年級實施意見》的指導下，針對新時期學生的心理特點，加強學生心理研究，使德育工作更具有時效性、針對性和科學性。一是從行為規(guī)范入手，狠抓學生的養(yǎng)成教育；二是積極讓學生參加社會實踐，讓學生在社會實踐中理解德育；三是通過開設(shè)心理健康課，提高了學生對健康水平和健全人格的認識，提高了自我調(diào)控能力；四是部分有條件的學校以開辦“家長學?！?、成立“家長委員會”等方式拓展育人空間。四、加強教師隊伍建設(shè)，努力提高教師隊伍的整體水平抓好干部隊伍建設(shè)。局領(lǐng)導團結(jié)協(xié)作，清正廉潔，樹立整體形象，形成整體合力，以榜樣的力量感染全體教職工。學習黨的各項方針、政策、法律、法規(guī)，特別是要用教育的方針政策來充實自己，不斷提高自身的理論水平和領(lǐng)導才能。校長是辦好學校的重要條件，我局一直重視對校長的選拔、培養(yǎng)、使用和考核。2002年底，全縣50所完小校長全部進行公開招考任用，2003年初，全縣11個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校校長也都進行了考核任命，使一批富有朝氣的骨干教師走上了校長崗位。各位校長積極主動，勤勤懇懇，創(chuàng)造性地開展工作，敢抓敢管，了解教學，參與教學，指揮教學，大部分都是教學的內(nèi)行，為我縣教育的改革與發(fā)展提供了有力的保障。教師隊伍整體素質(zhì)得到提高。鼓勵、支持教師通過自學考試、函授學習等多種形式提高學歷層次，%，%，%。2004年完成了22名中心校校長和中學校長及63名完小校長的培訓，中小學校長實現(xiàn)了100%持證上崗。2003—2004年累計完成中小學繼續(xù)教育培訓2057人次。注重骨干教師的培養(yǎng)、培訓工作。先后培養(yǎng)、培訓了國家級骨干教師1人，省級骨干教師3人，州級骨干教師12人，縣教育局正在組織培養(yǎng)、培訓縣級骨干教師30名，完成145名中小學青年骨干教師基本功考核工作。開辟教師培訓新途徑，通過教學改革實驗、研討培訓、送課下鄉(xiāng)等活動，充分發(fā)揮骨干教師在教學改革中的帶動和輻射作用。順利完成教育管理體制改革，全縣教育系統(tǒng)內(nèi)部管理步入良性循環(huán)軌道?，F(xiàn)在“以縣為主”已基本落實，中小學人事管理，教師編制工資管理等已經(jīng)收歸到縣。2004年全縣事業(yè)單位人事制度改革全面鋪開，為教育改革帶來了新的機遇。縣教育局制定和下發(fā)了人事制度改革的四個配套文件，完成了定崗、定機構(gòu)、定職責、定內(nèi)部工資分配、簽訂聘用合同等各項工作，全縣教職員工1112人與單位簽訂了聘用合同，定崗后有81人變動崗位，79人提前退休，4人調(diào)出，46人進行轉(zhuǎn)崗培訓，進一步創(chuàng)新學校內(nèi)部管理機制，教師全員聘任，雙向選擇，競爭上崗，優(yōu)勝劣汰等機制逐漸形成。通過改革，教師隊伍的事業(yè)心、責任感和危機感普遍提高。搞活了教師工資分配，極大地激發(fā)了教師的積極性和創(chuàng)造性。五、優(yōu)化學校管理，提高辦學效益繼續(xù)加強教學常規(guī)管理。要求各學校認真貫徹執(zhí)行《云南省中小學常規(guī)管理辦法》，抓好日常教學工作，嚴格教學過程管理，嚴格課堂常規(guī)，向過程管理要質(zhì)量。教學過程的各個環(huán)節(jié)，都有相應(yīng)的檢查、督促的機制和過硬的措施，確保把教學工作抓緊、抓實、抓出成效。進一步加強教學研究。我局一直把教育科研作為學校發(fā)展的推動力，樹立了“問題即課題，教學即研究，成長即成果”的教研新理念。完善教研機構(gòu)，建立了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校教研人員管理新機制，通過對全縣教師的有效管理，落實教研師訓工作，使全縣教研師訓工作有序開展，并取得成效。廣泛開展以提高課堂教學效益為核心的教研活動，建立教育科研基地、課型研究、課題實驗取得成效，學校在教研活動中廣泛開展對學生學習方法的指導和研究。大力倡導自學指導式、討論式、探究式等啟發(fā)性教學摸式，充分發(fā)揮學生在課堂教學中的主體作用，培養(yǎng)學生自主學習、獨立思考和分析問題、解決問題的實際能力。近兩年指導全縣中小學教師撰寫各類教學設(shè)計、經(jīng)驗體會、成果論文共320篇，其中，91篇參加全國、省、州學科論文評獎，并獲得獎項。積極穩(wěn)妥推進校務(wù)公開，健全和完善了校務(wù)公開制度，對政務(wù)和財務(wù)實行公開。在教職工中評優(yōu)晉級都做到了公開指標、條件、程序、結(jié)果，接受廣大教職工的監(jiān)督；在經(jīng)費的開支使用上嚴格執(zhí)行財經(jīng)紀律和財經(jīng)制度；建立完善教代會制度，實行民主管理，在涉及學校重大事項和發(fā)展大計上交教代會討論，通過后予以執(zhí)行。切實抓好學校食品衛(wèi)生安全工作，進一步抓好學校食堂建設(shè)。各校都認真上好健康教育課，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。重視搞好清潔衛(wèi)生，防止傳染病的發(fā)生和流行，做到每周兩次大掃除，每天一次小掃除，并保持清潔。學校有專人管理、檢查清潔衛(wèi)生，并作好紀錄，期末進行評比。六、優(yōu)化教育資源，努力改善辦學條件按照小學就近入學、初中相對集中的優(yōu)化教育資源配置原則，把方便學生上學與擴大學校規(guī)模結(jié)合起來，合理規(guī)劃和調(diào)整學校布局，適度集中辦學，擴大復(fù)式教學班，節(jié)約