教案2精選(編輯修改稿)
2024-11-15 22:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 用書，指導(dǎo)幼兒做幼兒用書上的練習(xí)。引導(dǎo)幼兒采用以10作為一個整天的計數(shù)方法?；顒用Q：愛說話的小麻雀活動目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，知道隨便打擾別人是沒有禮貌的壞習(xí)慣。了解在哪些情況下不應(yīng)該打擾別人，培養(yǎng)尊重他人的意識?；顒訙?zhǔn)備：記錄紙一張。幼兒用書。活動過程：（一）欣賞故事。翻開幼兒用書，教師講述故事。說一說。（1）為什么大家都不喜歡小麻雀？（2）小白兔講故事時，你認(rèn)為小麻雀應(yīng)該怎么做？（3）合唱團排練時，小麻雀應(yīng)當(dāng)怎么做？（4）捉小偷時，小麻雀是怎么做的？（5）小麻雀是怎樣找回朋友的？小結(jié)：隨便插嘴打擾別人，是沒有禮貌的壞習(xí)慣。（二）討論：哪些情況下不應(yīng)該打擾別人？教師提問，請幼兒分組進行討論。請各組幼兒派代表，講述討論的結(jié)果，大家評價哪組的辦法好，并說出為什么。說一說，演一演，還有什么時候不能打擾別人。（三）制定“我不打擾別人”行為規(guī)范。師生總結(jié)?；顒用Q：數(shù)一數(shù)活動目標(biāo)：理解10逐個添1就成為11—15，知道15里面有1個10，、能進行數(shù)物對應(yīng)。學(xué)習(xí)在田字格中書寫數(shù)字11—15?；顒訙?zhǔn)備：教具：圖片，數(shù)字卡。人手15根小棒。幼兒用書。活動過程：（一）以謎語的形式說出數(shù)字1—10，復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的數(shù)。教師說數(shù)字外形幼兒猜，把猜出的數(shù)字卡片放在黑板上。（二）出示圖片。教師：觀察每一排的紅綠珠子，數(shù)量有什么變化？每一排的紅珠子有多少個？又添上一個綠珠子是多少個？出示數(shù)字卡片111115，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。游戲：拍手問答歌。鞏固11—15的形成。（三）引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，感知數(shù)物對應(yīng)，做練習(xí)。（四）操作活動，感知15與5的包含關(guān)系?？磾?shù)卡取出15根小棒，感知15里面有幾個10，、每人取出15根小棒，感知15里面有幾個10，幾個5？（五）學(xué)習(xí)在練習(xí)冊上書寫數(shù)字11—：花兒朵朵活動目標(biāo)：不受物體大小、排列形式的影響，正確判斷10以內(nèi)數(shù)的多少（大?。?。在兩組物體比較多少的過程中，感知物體體積與數(shù)量的關(guān)系。幫助幼兒建立數(shù)量守恒概念。活動準(zhǔn)備：圖形圖片4張?；ㄉ凸献尤舾?。幼兒用書。活動過程：（一）目測數(shù)群。教師出示4張圖形圖片，提問：每張圖片上有多少圖形？你是怎樣數(shù)的？怎么很快數(shù)清楚？引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)快速計數(shù)的方法，進一步練習(xí)目測數(shù)群，提問：你認(rèn)為誰的方法數(shù)得快？請你按照他的方法試一試。請幼兒根據(jù)圖形數(shù)量按從少到多的順序給圖片排序。（二）擺一擺，比一比，數(shù)一數(shù)，感知物體體積與數(shù)量的關(guān)系。桌子有兩堆花生和瓜子，請幼兒比較判斷：看一看，花生、瓜子誰多？請幼兒把花生和瓜子一一對應(yīng)擺成兩排，然后數(shù)一數(shù)。討論：為什么同樣是10個，花生看上去比瓜子多？小結(jié)：我們在判斷物體的多少時，不能受物體的大小和排列的影響，而要準(zhǔn)備地數(shù)一數(shù)，才能知道誰多誰少。（三）正確感知物體的數(shù)量。請幼兒翻開幼兒用書。（四）指導(dǎo)幼兒做幼兒用書上的練習(xí)。引導(dǎo)幼兒把小蜜蜂和花蝴蝶，紅花、粉花和黃花的數(shù)量寫出來。判斷數(shù)的大小，在兩數(shù)中間添上相應(yīng)的符號?；顒用Q：垃圾變變變活動目標(biāo)：知道亂扔垃圾會污染環(huán)境、危害健康。初步了解“可回收垃圾”“和不可回收垃圾”，嘗試制作相應(yīng)的標(biāo)記。鼓勵幼兒變廢為寶，初步建立環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備：用廢舊飲料瓶、紙盒等做玩具或工藝品1—2件。白紙、記號筆若干。幼兒用書?；顒舆^程：（一）談話：生活中的垃圾。說一說。（1）你見過哪些垃圾？（2）不及時清理垃圾，會對人們的生活產(chǎn)生什么影響？（3）你家的垃圾是怎樣處理的？你們小區(qū)的垃圾是怎樣處理的？（4）你知道哪些出來垃圾的好辦法？你有什么建議？小結(jié)：在我們的生活中會產(chǎn)生許多垃圾，如果不及時處理，就會帶來很多污染，影響人們的生活。（二）垃圾分一分。說一說：哪些垃圾可以重新利用？哪些不可以再利用？結(jié)合幼兒的講述，教師幫助幼兒理解“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”的感念；知道將垃圾分類既能減少污染，起到環(huán)保作用，還能方便地進行垃圾的進一步回收處理。請幼兒分組設(shè)計“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”的標(biāo)記，畫好后進行講評，并向幼兒介紹人們慣用的標(biāo)記圖形。引導(dǎo)幼兒做練習(xí)。（三）垃圾變變變。請幼兒翻看幼兒用書，介紹垃圾處理的一些簡單方法。生活中一些看似沒有用的東西，經(jīng)過我們的小手，可以變成很多有用的東西
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