教師贊歌(編輯修改稿)
2024-11-15 22:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 忘記，是誰(shuí)用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂。女齊：老師，你是春風(fēng)，喚醒萬(wàn)物，溫暖心靈。男齊：老師，你是春雨，滋潤(rùn)大地，潤(rùn)物無(wú)聲。女齊：老師，你是園丁，辛勤耕耘，桃李芬芳。男齊：老師，你是燈塔，無(wú)怨無(wú)悔，指引航程。男1：我原想收獲一縷春風(fēng) 男齊：你卻給了我整個(gè)春天 女1：我原想捧起一簇浪花 女齊：你卻給了我整個(gè)海洋 男2：我原想擷取一枚紅葉 男齊：你卻給了我整個(gè)楓林 女2：我原想親吻一朵雪花 女齊：你卻給了我銀色的世界 男1：六年的校園生活，男2：六年的朝夕相伴 女1：六年的花開(kāi)花落，女2：六年的春去春來(lái)男1：有多少眷戀要傾訴，女1：有多少不舍在心頭，男2：有多少叮嚀在耳畔，女2：有多少往事在心間。男2合：千言萬(wàn)語(yǔ)，化作一句真誠(chéng)的問(wèn)候（全體合）：老師，您辛苦了！女2合：萬(wàn)語(yǔ)千言，化作一句真摯的心聲（全體合）：老師，謝謝您！第三篇：教師贊歌教師贊歌有人把教師比作燃燒的紅燭，也有人把教師比作吐絲的春蠶，還有人把教師比作濃郁的綠蔭。而我卻要說(shuō)教師更象人類文明旅程中艱難跋涉的纖夫。大家也許都欣賞過(guò)俄國(guó)大畫(huà)家列賓的《伏爾加河上的纖夫》，畫(huà)面上：海濱一條博大的船，遠(yuǎn)處幾個(gè)臂膀被陽(yáng)光染成絳紫色的拖著纖繩艱難前行的人。這些平凡而又偉大的纖夫，不正是教師的真實(shí)寫(xiě)照嗎？從那飄揚(yáng)著“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的私塾到這盛滿Ｘ＋Ｙ公式的講臺(tái)，是教師用雙肩拉動(dòng)著人類文化踽踽前行的纖繩，那些智慧之樹(shù)上的累累碩果，哪一顆不凝結(jié)著教師的汗水和心血？！不管是在把教師的地位“下放”到
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1