托班第一學期總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-15 22:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 子合身的環(huán)保服飾進行表演。又如：2006年元旦前夕，我們成功地舉行了與大班孩子的又一次混齡活動“迎新年大聯(lián)歡”活動，聯(lián)歡中，孩子們所戴的面具，都是由家長制作或同孩子共同合作的。由于家長的參與，此項工作不僅省時省力，而且通過親子活動，加深了家長與孩子之間的感情。b)amp。nb sp。發(fā)掘家長自身的教育價值。學期初，我們對家長的興趣、特長、工作性質(zhì)等進行初步問查。根據(jù)家長的某些特長、工作特點，有意邀請家長到幼兒園當“老師”，設(shè)計組織活動或給幼兒進行表演等，如：根據(jù)徐浩寧家庭的特殊形式——養(yǎng)蜂之家，將徐浩寧媽媽請到班級進行“小蜜蜂在行動”的常識活動，結(jié)合電腦了解有關(guān)小蜜蜂的生活常識，以及如何防止被蜜蜂侵襲時的自我保護措施，通過說教、欣賞、游戲等形式，使活動深化，易于孩子接受。又如：陶天騁媽媽和江吉暉媽媽，利用其自身的工作特點（防疫站醫(yī)生，開快餐店），開展家長助教《冬季防寒》《湯圓圓圓》的教學、制作活動。通過這些家長活動，使孩子看到、學到，教室中體驗不到的知識與經(jīng)驗，正真地與老師、家長產(chǎn)生了互動作用，使孩子成為正真的受益者，可見，只在家園的互動合作，才可能帶給孩子最好的經(jīng)驗。c)家長參與班級管理，使家長作為教育主體者的地位得到有效落實，激發(fā)家長參與幼兒園工作的熱情，使家園互動充滿活力，本學期成立了家長委員會，讓家長參與班級管理、班級活動，聽取家長對班級工作的建議，共同探討研究并落實解決。如：活動《環(huán)保服飾秀秀秀》。三、合理利用幼兒園環(huán)境、社區(qū)資源，開展親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。a)利用幼兒園的中大班，每月開展混齡活動，使孩子在與哥哥姐姐的相處中，增長知識，鍛煉自我，培養(yǎng)孩子的交往能力、語言表達能力及分享意識。b)秋季的到來，使整個小區(qū)進入了一個繽紛的空間，開展樹葉落了，正是恰時，鼓勵孩子走進大自然，走進社區(qū)的大小公園，同家長、小朋友一起聽聽秋天的故事，感受秋季的美好，收集各種落葉，在家長的指導下共同合作創(chuàng)作落葉貼畫，并在班內(nèi)板塊展示。活動使孩子除了老師外，在與家長走進社區(qū)，共同制作落葉貼畫中積累了對秋季的認識，豐富了孩子的感性經(jīng)驗，同時也美化了班級環(huán)境，使孩子體驗到了另一種的審美情趣。 c)開展親子活動《環(huán)保服飾秀秀秀》。利用家中廢舊的物品制作環(huán)保型服裝，挖掘家長的創(chuàng)作意識、制作特長，大膽想像制作個性的創(chuàng)意環(huán)保服飾，許多家長為了這個活動連續(xù)做了好幾件給孩子。孩子們穿著家長為自己制作的環(huán)保型服飾，走在幼兒園大活動室的表演場地，高興之余又添了份自豪，表演起來更是賣力，紛紛拿出了自己最佳的表演動作，激發(fā)了孩子的表演欲望，鍛煉了孩子的膽量。d)以幼兒為紐帶，利用周邊環(huán)境資源，建立鄰居之情。在新年的到來之際，全園孩子與家長在老師的帶領(lǐng)下走進了黃鸝小學，利用學校里特有的寬敞的室內(nèi)運動場地，開展大型親子活動《迎新年民間親子活動展示》。我班孩子戴上家長制作的個性化面具為裝飾，進行了民間親子游戲《踩氣球》《捕魚》活動。在歡快的游戲同時，使孩子與家長又一次地領(lǐng)略了我們民族性的文化精神，活動不僅帶了大家的快樂，也進一步地增進了家長與孩子，家長與家長，孩子與孩子，家長與老師的情感。四、存在的不足：一學期下來，我班能按學期初制訂的三結(jié)合計劃有序地開展，但有些活動出于某些情況而改為另一種活動方式進行了，如：十一月份，計劃中制定的秋季親子遠足活動，后被改為了《環(huán)保服飾秀秀秀》親子活動。又如：十二月份計劃《迎新年家庭化裝舞會》，后因剛舉辦過《民間親子游戲》而改為混齡活動《迎新年大聯(lián)歡》。雖然，活動的內(nèi)容有變動，但總的目標還是沒變，一切圍繞孩子的發(fā)展在進行中。本學期即將結(jié)束，下學期我們將在本學期的基初上再加以思考，使我班的三結(jié)合工作開展地更加有實效，更能促進孩子們的發(fā)展。 amp。 nbsp。06年１月《托班第一學期三結(jié)合總結(jié)》第三篇：幼兒園托班第一學期班總結(jié)托班第一學期班務(wù)總結(jié)本文Tag標簽：“快樂的小鳥在歌唱，美麗的花朵在開放”，在美妙動聽的園歌聲中，我們托（1）班35為小朋友度過了他們在幼兒園的第一個學期，開學初那些愛哭、愛鬧的小不點們已經(jīng)慢慢地變成了聽話、懂事、有禮貌的乖寶寶，能在集體生活中嘗試與他人友好相處?？吹剿麄兊狞c點進步，我們老師心中感到無比的欣慰?，F(xiàn)把我班第一學期的工作總結(jié)如下：一、根據(jù)本班幼兒的實際情況，把培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高幼兒的生活自立能力作為本學期保育工作的重點。為了使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，我們教師用可親的形象穩(wěn)定幼兒的情緒，用手把手的方法教幼兒學本領(lǐng)。一個學期下來，班內(nèi)大部分幼兒能自己動手愉快的用餐，雖然用餐的速度較慢，但卻養(yǎng)成了一定的衛(wèi)生意識，初步學習保持桌面、地面和衣服的干凈，人人養(yǎng)成了餐后擦嘴的好習慣，飯前便后要洗手的意識也不斷的加強。在此基礎(chǔ)上，我們也教育幼兒不挑食，不浪費糧食，不玩水，懂得要節(jié)約用水，并養(yǎng)成了洗手前拉起袖子的好習慣。每位幼兒能在老師的提醒下，有序的分組喝水和喝牛奶，認識了自己的杯子、毛巾，知道用好后要放回原
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