【文章內容簡介】 萬方樂奏有于闐”的初步繁榮昌盛，可以理直氣壯地說，是中國*黨的領導核心和中流砥柱，在中華民族的歷史長卷上寫下了濃墨重彩的一筆。如果說人類社會的發(fā)展是一出漫長的話劇，那么，新中國52年經濟建設的奇跡，無疑就是其中最壯麗、最輝煌、最動人的一幕。從中國由一個農業(yè)國飛躍為工業(yè)國的縱向軌跡中，從與世界上許多國家的橫向比較中，更顯示了中國*黨的光榮、偉大與正確。聆聽著知識經濟的潮聲，回顧著中國*黨八十年的光輝足跡，油然而生的是蕩氣回腸的頌歌，一往無前的氣概，矢志不渝的理想和堅定不移的信心。我自豪，為有幸成為中國*黨6000多萬同志中的一員；我自豪，為有幸能把自己的微弱之軀，微薄之力奉獻到人類最壯麗、最偉大的*主義事業(yè)中去。同時，我也深深地知道，對于一名*黨員來說，自豪更是一種使命，一份責任，一個動力。未來的日子里，就象咆哮的黃河攜帶著大量的泥沙，要經過九曲回腸，千折萬轉之后才奔向遼闊的大海一樣，也需要我們艱辛的汗水付出之后才能真正擁有。在以后的歲月中，我要把作為一名*黨員的自豪之情化作前行的動力，努力踐行江總書記“三個代表”重要思想的要求，始終代表中國先進社會生產力的發(fā)展要求，始終代表中國先進文化的前進方向，始終代表中國最廣大人民的根本利益，在邁向新世紀的征程上，充分發(fā)揮*黨員的先鋒模范作用，以更加堅定的信心，更加高昂的熱情，更加勤奮的工作，更加旺盛的斗志，更加科學的態(tài)度，在自己平凡的崗位上抒寫對*主義事業(yè)的忠誠與執(zhí)著。我們每一個正直的*黨員，在痛定思痛之后，不得不深刻地反省和捫心自問，我作為一名黨的成員，我為黨的純潔和國家的富強做了些什么？我在履行黨的＂三個代表＂思想方面做得如何？我作為一名只有著一年黨齡的中國*黨員黨員，我堅定地認為，自己一年前通過比較、鑒別后作出的選擇是自己這一生中最關鍵，最正確的選擇。對于這個選擇，我將終身堅守，終身無悔。我深深地懂得：中國的老百姓不需要空洞的口號，而需要心悅誠服的行動。我自豪，我是*黨員，對我們每一個黨員來說，它不僅需要豪情滿懷的壯語，更需要腳踏實地的奉獻！它不僅需要嚴于律己的品格，更需要接受群眾監(jiān)督的坦蕩！第四篇：我自豪因為我是一名教師專題我自豪因為我是一名教師孩提時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是多么崇高的評價??！就是懷著那樣的一份激情與執(zhí)著，我在人生的第一個十字路口，毅然選擇了教師這一職業(yè)。當我第一次登上講臺時，我才慢慢體會到，要當好一名人民教師，并非一件易事，他要像嚴父，更要有慈母般的溫柔,釣魚式的耐性，要懂得把自己的知識“得之心而寓之于言表”，更要像一個雕塑師一樣，時刻注意體察生活，發(fā)現生活中的每一個閃光點，然后用自己的感悟，膽大心細地去雕刻每一個“靈魂”……..教師是清貧的，而其工作又是繁瑣艱辛的。在最初實習的那段日子，遇到一些挫折或不如意時，我也曾想過放棄。但實習快要結束的一件事使我認定了腳下這條路。那次，因另一老師病假，我去代課，幾天下來，嗓子一下子啞了，心中甚是委屈，然而當我放學回辦公室時，卻發(fā)現桌子上多了胖大海和潤喉的藥，而門外擠著幾個小腦袋，臉上寫滿了擔心和關切。那一刻，我被深深地感動了。此時此刻，我才真正體會到自己所從事事業(yè)的高尚。既然自己真誠的付出，能換回學生發(fā)自內心的真情，那么雖說“清貧”，在我看來，甚是“富有”。學高信為師，身正堪稱范。學生時代是世界觀、品質、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的代身。教師一言一行、一舉一動都通過他們的眼睛在心靈的底片上留下影像，對他們的精神世界起著無聲無息的作用。因此，教師一定要用自己的模范行動，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向。熱愛學生也是教師的基本行為準則。著名教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。作為一名教育工作者，我們的一言一行、一舉一動，都會給學生造成很大的影響，但是，只要我們用一顆“愛心”去塑造那小小的心靈，那么不難建起民主、和諧的師生關系。在培養(yǎng)學生的過程教育中，我覺得要注意幾方面：首先要理智公正，不該盲目、沖動。如果是因權勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，那這種愛只會敗壞社會風氣，污染學生純潔的心靈。其次要注意維護學生的自尊。當學生犯錯誤時，要耐心開導，不挖苦、不訓斥、不體罰與變相體罰。如有的學生作業(yè)沒有完成或沒有按照我的要求去做，我不會讓學生寫上十遍、一百遍，而是單獨找他談話，幫他分析原因，言辭之間坦誠關愛，維護其自尊心，盡量避免對學生造成傷害。再者努力做到嚴格結合?，F實中往往愛好學生易，愛差學生難。一位全面發(fā)展、各科優(yōu)秀的學生自然會受到老師的關注，但同時我們也不可遺忘了“丑小鴨”，對于那些基礎上差、接受能力相對欠佳的學生，既要對其提出嚴格要求，又要體現對學生的尊重友愛，協助學生分析原因，努力創(chuàng)造條件，使他們一步步走向成功，許多事實說明在愛的氛圍中教書育人，能產生最佳效果。在學生眼里，教師是典范，教師應用自己豐富的知識，風趣的談吐來征服學生的心。其中，活潑開朗的性格也是不可缺少的，教師應該時時處處表現出樂觀向上和熱情奔放的精神風貌。即使遇到挫折和不順的事，也能正確對待，而不是隨意表現出受傷害和悲哀的神情，尤其是在課堂上，學生的情緒很容易受教師的影響，如果教師講課進程中情緒低落，無精打采，則學生也會缺乏激情，不樂于配合，自然這堂課就