志愿者手記：走訪聯(lián)山村留守兒童范文(編輯修改稿)
2024-11-15 13:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 失敗，實(shí)在是無計(jì)可施了，但又不忍放棄，放棄不就等于宣判“無藥可救”了嗎？還是去家訪了解一下情況吧！于是與其家長聯(lián)系見面。在家訪中，我知道了他爸媽都在外地打工，碰到了他爺爺，他爺爺剛開始很緊張，以為孩子做了錯(cuò)事。我說明了來意，開始了交談，我沒有一味地指責(zé)莫罕。我想每個(gè)家長都有一個(gè)“望子成龍，望女成鳳”的思想，“莊稼是別人的好，孩子是自己的好”，在他們心里，自己的孩子總是是最好的。于是，在莫罕爺爺面前評(píng)價(jià)他時(shí)，我先請(qǐng)他爺爺談他在校外的表現(xiàn)，而后我談莫罕在校內(nèi)的表現(xiàn)。我腦子里極力搜尋著李勇的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)著他爺爺?shù)拿鎸?duì)他進(jìn)行夸獎(jiǎng)，比如腦子靈活啦，勞動(dòng)積極啦，大掃除時(shí)臟活累活搶著干啦等等。聽完這些后，我看到他爺爺?shù)哪槤u漸由陰轉(zhuǎn)晴，而莫罕卻低著頭不好意思地紅了臉。我肯定了莫罕，肯定其進(jìn)步，肯定其成績，這樣讓我們彼此之間達(dá)到心理平衡，避免了在與家長的交談過程中，由于學(xué)生所出現(xiàn)的問題，產(chǎn)生老師和家長相互責(zé)備對(duì)方“沒有教育好學(xué)生”的心理阻礙。接著，我又客觀地、全面地評(píng)價(jià)了李勇，使家長聽后，覺得這是教師的肺腑之言，感到學(xué)校教育的目的和任務(wù)是與家長的愿望相一致的，從而做到心理相容，共同教育學(xué)生。接著，我微笑著和莫罕進(jìn)行了交談：“這段時(shí)間你進(jìn)步特別快，身上優(yōu)點(diǎn)比較多，雖然存在一些不好的習(xí)慣，但我相信你有決心有能力改掉這些不好的習(xí)慣。莫罕，老師非常信任你，你能做到嗎？”“我能！”莫罕聲音雖然不大，但卻是擲地有聲，臉上寫滿了感激之情。趁機(jī)我也對(duì)他的爺爺提出了幾個(gè)要求：“我希望您不要一味對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)備和打罵，這樣不僅起不到好的作用，反而適得其反，容易引起孩子的逆反心理，要同孩子多進(jìn)行交流，還要積極為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，每個(gè)星期回家，你們多抽時(shí)間和孩子交流，首先讓他完成作業(yè)，然后再幫家里干點(diǎn)兒活?！蹦钡臓敔斠舱f了很多，話語中流露出對(duì)孩子關(guān)心不夠的愧疚和對(duì)老師的感激，并希望我以后多和他們聯(lián)系，共同幫助莫罕進(jìn)步。臨走的時(shí)候我特意微笑著交待莫罕記住今天對(duì)老師的承諾，我對(duì)他說：“以后，老師等著看你的表現(xiàn)！”他鄭重其事地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼神中充滿了感激，從他的眼神中我看出他是充滿信心的。離開他家時(shí)，他把我送出了很遠(yuǎn)，不停地朝我揮手。走出莫罕的家門，我的心中一股暖流在涌動(dòng)，心情放松了很多，一路上，莫罕那充滿感激與信心的眼神不斷地浮現(xiàn)在我的眼前，從他的眼神中我堅(jiān)信這次家訪一定會(huì)給他留下深刻的印象。一定會(huì)讓他改變很多。星期一的早上，我正在辦公室里改作業(yè)，突然看到一個(gè)身影，在門前晃動(dòng)，我急忙出來一看，是莫罕，見到我不好意思地笑了笑，突然跑過來把一張紙條塞在我手里，然后就迅速跑開了。我打開紙條，上面這樣寫著：“老師，我真心感謝您，因?yàn)槟堑谝粋€(gè)夸獎(jiǎng)我的人……”我情不自禁地心潮澎湃，再差的孩子的內(nèi)心也有被贊美、被肯定的渴望，作為老師，我們不要吝嗇對(duì)每一個(gè)孩子的微笑與贊美。一句鼓勵(lì)的話、一個(gè)會(huì)心地微笑對(duì)我們來說是舉手之勞，但對(duì)于孩子的影響卻是不可估量的。后記：我沒想到自己幾句贊美和肯定的話竟然激起了一個(gè)孩子內(nèi)心這樣大的波瀾。在日常教育工作中，我們應(yīng)該做到在正視孩子缺點(diǎn)的同時(shí)，更要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，多給孩子以激勵(lì)和贊美，往往會(huì)受到事半功倍的效果?！皾矘湟獫哺?，把無私的愛心真正拋灑到每個(gè)學(xué)生身上。第四篇：留守兒童家訪手記ww Y k 章 來源 留守兒童家訪手記家訪對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生萬XX家庭住址：XX村家訪人：劉XX家訪經(jīng)過：放學(xué)后，六點(diǎn)鐘左右，我騎著電動(dòng)車來到XX村，經(jīng)過打聽找到了萬XX家。當(dāng)時(shí)，他家剛吃完晚飯不久，萬XX的奶奶正在收拾碗筷，老人家明白我的來意后，非常高興，趕緊把我讓進(jìn)屋，極其熱情。通過一陣交流，更加了解了萬XX家的基本情況。老人家也比較健談。她首先向我說明了萬XX在家的表現(xiàn)，總體來講，不是找?guī)讉€(gè)朋友玩，就是看電視，很少看書學(xué)習(xí)，比較懼怕他父親，但父親工作忙，很少顧及到孩子。平時(shí)就是老人家在管教。而老人說他，總是似聽非聽。萬XX在旁邊聽著，沒有吱聲。然后，我向老人家介紹了萬XX在學(xué)校的幾點(diǎn)表現(xiàn)：從思想上來講，心里非常想學(xué)好，很想取得更加優(yōu)異的成績。從學(xué)習(xí)態(tài)度上講，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，上課基本上能認(rèn)真聽取老師的講解和同學(xué)的發(fā)言，但是自己不能主動(dòng)表現(xiàn)自己，作業(yè)潦草。從學(xué)習(xí)習(xí)慣上來講，尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不能積極主動(dòng)地思考探究，而是被動(dòng)地在老師地的強(qiáng)迫下去學(xué)習(xí)、看書、做作業(yè)。從學(xué)習(xí)方法上來說，沒有找到更加適合于自己的學(xué)習(xí)方法?？偟膩碇v，需要更加嚴(yán)格要求自己，明確目標(biāo)，堅(jiān)定理想，改善學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高自己。從與老人家的交談中，也知道了萬XX的爸爸對(duì)其要求甚嚴(yán)，期望他能出人頭地，長大后有一番作為。希望老師對(duì)他的要求更嚴(yán)格一些，更嚴(yán)厲一些，從而使之成績能夠有所突破。臨行前，我又提出了一些看法：一是對(duì)孩子不要過于嚴(yán)厲，
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