心理健康教育的計劃與總結晁興杰(編輯修改稿)
2024-11-15 13:51 本頁面
【文章內容簡介】 心理健康教育的重要性和總體要求加強大學生心理健康教育工作是新形勢下全面貫徹黨的教育方針、實施素質教育的重要舉措，是促進大學生全面發(fā)展的重要途徑和手段，是高等學校德育工作的重要組成部分。大學生不僅要有良好的思想道德素質、文化素質和身體素質，而且要有良好的心理素質、良好的個性心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，較強的心理調適能力。加強大學生心理健康教育工作，對于提高我院大學生適應社會生活的能力，提高我院德育工作的針對性、實效性和主動性，具有重要作用。二、堅持以心理健康教育和心理保健為主，做好心理健康教育宣傳工作，提高學生心理素質我院注重對全體同學們的心理健康教育宣傳工作，為了更好利用課堂教學渠道對全體學生進行系統(tǒng)的心理健康教育，通過讓同學們選修《大學生心理健康教育》，讓同學們來關注心理健康，提高自身心理免疫力和心理素質。三、參加專題心理講座，加強心理健康教育知識的普及本學期，我院積極參加校學生會組織的每一場大學生心理健康講座。校學生會佐老師為我們做了一周的《女生心理健康與保健》系列講座。通過老師講解心理健康知識，增進了同學們對心理學知識的了解，取得了良好的效果。也就同學們當場提出的常見的心理現象進行分析，提出指導性的意見，幫助同學們克服在學校遇到的困難。通過講座和交流活動，有效的宣傳了心理健康知識，同學們反映良好。四、加強大學生心理健康教育隊伍建設，不斷提高心理教育工作水平我院已經建立了心理咨詢隊伍，加強對其心理健康知識的培訓，努力幫助同學們解決心理問題，在提高同學們心理素質方面發(fā)揮作用?？傊ㄟ^一系列心理健康教育工作的開展，取得了一些成績，學生整體心理素質良好。第三篇：小學生心理健康教育計劃、總結小學生心理健康教育計劃2013毛都西伯小學小學生心理健康教育計劃2013一、指導思想以教育部的《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》、《中小學心理健康教育指導綱要》的重要文件為指導，認真貫徹文件精神，結合我校學生實際開展學校的心理健康教育工作，力求把我校的心理健康教育做到實處。二、主要工作目標堅持以人為本，根據學生心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。提高全體學生的心理素質，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發(fā)展。對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。三、工作要點（一）加強學校心理健康教育隊伍建設學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學校教育工作者的事，所以學校應成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學生心理健康教育戰(zhàn)線。（二）探索多渠道的學校心理健康教育的模式團體輔導。利用每班的健康課，為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。結合班主任根據本班的實際和團體輔導計劃進行心理健康教育。心理咨詢室。繼續(xù)開設心理咨詢室，接受以學生個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負責，有固定的開放時間，固定的場所。根據心理咨詢室建設要求，布置合理的環(huán)境，除了符合心理輔導的要求，還要考慮兒童的審美特點，讓學生一進門便喜歡它。個案教育。以智優(yōu)學生、模范學生、問題較多的學生作為個案對象，以本人知道或不知道兩種方式研究。采用跟蹤研究，合作的方式進行。指導家庭進行心理健康教育小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最后要歸結于此。因此，學校、家長應該合力重視小學生心理健康教育，我們利用家長學校、家長開放日、等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。指導小學生進行自我心理健康教育提高心理健康教育的實效，老師可指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法：（1）學會放松。要使小學生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調節(jié)放松。（2）與人談心。要使小學生知道有問題要學會求助，在學校可以找老師、心理輔導老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。（3）學習寫日記或周記。小學生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小學生也不用過分擔心自己的內心秘密被他人知道，要學會坦然地對人與對己。以“點”帶“面”學校利用宣傳陣地，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態(tài)。總之，我校將
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