【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 施：。播音主持是一門口語(yǔ)化很強(qiáng)的學(xué)科，它要求參加學(xué)習(xí)的每個(gè)人都必須多講多練，才能達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。教學(xué)中，為了讓每個(gè)學(xué)生在每個(gè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)都有機(jī)會(huì)參與，我會(huì)經(jīng)常采用“師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、游戲、創(chuàng)設(shè)情境表演”等形式進(jìn)行教學(xué)。、快樂的學(xué)習(xí)氛圍。輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍能給人身心愉悅的感覺，也能較好地保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)椴ヒ糁鞒钟?xùn)練的強(qiáng)度很大，所以，在教學(xué)中，我盡量使用親和的語(yǔ)言和簡(jiǎn)單易懂的句式與學(xué)生交流。還經(jīng)常利用笑話、故事輔助教學(xué)，讓學(xué)生感受到老師就像他們的朋友，在訓(xùn)練中，他們才能淋漓盡致地發(fā)揮自己的能力，訓(xùn)練的目的也較容易達(dá)到。在指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練的過程中，如果形式單一，學(xué)生很容易產(chǎn)生“審美疲勞”。為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，在教學(xué)中，我會(huì)經(jīng)常開展各種各樣的活動(dòng)，有針對(duì)性地讓學(xué)生訓(xùn)練語(yǔ)言技巧。比如：在語(yǔ)音，特別是在詞語(yǔ)練習(xí)中，我讓學(xué)生“開火車”讀；在讀繞口令時(shí)，讓學(xué)生比賽讀；還經(jīng)常創(chuàng)設(shè)生活情境讓學(xué)生表演，以達(dá)到訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)能力的目的。，培養(yǎng)個(gè)性。因?yàn)檫@屆播音員的性格特點(diǎn)和聲音特質(zhì)差異較大，所以在教學(xué)過程中我會(huì)特別注意因材施教，照顧到每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生名單：高一（1）班宋莉媛李梓萌高一（2）班趙雯婕高一（3）班佟彤席璐白小可高一（4）班常旭尹晨路高二（2）班王欣郭佳洋溫旭坤張玲瑞高二（3）班申奧輝郭翠華馬陸俊高二（4）班秦雯靜活動(dòng)內(nèi)容：：認(rèn)識(shí)新成員，學(xué)習(xí)廣播站章程，對(duì)廣播站目前情況的介紹，對(duì)播音員提出要求。怎樣學(xué)好播音主持：分享三則故事，讓學(xué)生談體驗(yàn)和感悟，歸納為四種品質(zhì)，真誠(chéng)+自信+努力+堅(jiān)持。作業(yè)寫一篇關(guān)于自己的故事或人生感悟。：上一節(jié)課的作業(yè)，輪流上臺(tái)朗誦。好的主持人什么樣：主持人的風(fēng)格類型，節(jié)目的類型，對(duì)主持人的要求，新聞播報(bào)風(fēng)格等。播音員主持人正確的站姿、坐姿，學(xué)員上臺(tái)自我介紹。：廣播站干部競(jìng)選。一、常規(guī)訓(xùn)練二、情景中學(xué)習(xí)繞口令、訓(xùn)練b、p一、常規(guī)訓(xùn)練二、繞口令訓(xùn)練、發(fā)聲d、t技能訓(xùn)練：播音員的工作安排。一、表情訓(xùn)練、學(xué)生上臺(tái)展示二、繞口令訓(xùn)練si、shi一、表現(xiàn)訓(xùn)練二、面部表情訓(xùn)練、走路姿勢(shì)、手持話筒訓(xùn)練氣息控制訓(xùn)練：一月工作總結(jié)。共鳴控制訓(xùn)練聲音彈性訓(xùn)練情聲氣綜合訓(xùn)練一、常規(guī)訓(xùn)練二、舞臺(tái)訓(xùn)練、古詩(shī)朗誦《風(fēng)》一、常規(guī)訓(xùn)練、表情訓(xùn)練二、形體訓(xùn)練、古詩(shī)朗誦《出塞》分析理解稿件六步：一月工作總結(jié)。散文詩(shī)歌朗誦訓(xùn)練新聞播音技巧訓(xùn)練：學(xué)期工作總結(jié)及評(píng)優(yōu)評(píng)先。播音主持教學(xué)計(jì)劃14一、教學(xué)目的：中國(guó)人個(gè)性本就不張揚(yáng)，很多孩子在公共場(chǎng)合不敢說話，要么說話時(shí)緊張的面紅心跳，大腦一片空白；有的孩子在家中能夠自由交談，但在學(xué)校里不敢回答問題，或在受到委屈時(shí)不敢爭(zhēng)辯，只能忍受；有的孩子平時(shí)活躍，但講話時(shí)往往言不由衷，不會(huì)表達(dá)；有的孩子成績(jī)很好，但不善于參與活動(dòng)，性格內(nèi)向；有的孩子讀文章、朗誦詩(shī)歌、表達(dá)語(yǔ)言時(shí)表情木訥，沒有感情色彩；重點(diǎn)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)入學(xué)面試及將來的就業(yè)面試時(shí)怯場(chǎng)，語(yǔ)言表達(dá)欠佳。面對(duì)這些問題我們應(yīng)該怎么辦呢？事實(shí)證明，從小學(xué)習(xí)少兒主持表演，、自信心、表現(xiàn)力、想象力、創(chuàng)造力以及寫作能力。可以說學(xué)主持表演是終生受益，無論你將來從事任何職業(yè)它將是你邁向成功不可缺少的重要部分。我們重點(diǎn)在表演訓(xùn)練、膽量訓(xùn)練、組織語(yǔ)言、表達(dá)語(yǔ)言等方面培養(yǎng)學(xué)生的能力，給孩子們一個(gè)體驗(yàn)、實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。二、教學(xué)內(nèi)容：口部控制和喉部控制（口部操的練習(xí)）吐字發(fā)聲氣息訓(xùn)練；（練聲、喊嗓)口齒訓(xùn)練；（繞口令）普通話音節(jié)訓(xùn)練；（聲母、韻母、聲調(diào)、整體認(rèn)讀、語(yǔ)流音變、輕聲、兒化、變調(diào)、啊、不、一的音變）準(zhǔn)備朗讀稿件作分析；（學(xué)習(xí)朗讀的內(nèi)部技巧和外部技巧，指出方言語(yǔ)調(diào)，從字詞糾正）新聞稿件播送的方法及注意事項(xiàng)；詩(shī)歌、寓言故事、散文、小說朗讀的要領(lǐng)與方法；模擬主持欄目；（著名欄目欣賞、根據(jù)指定材料改編主持小欄目)主持人上鏡的狀態(tài)表情；（鏡頭前的狀態(tài)、與鏡頭交流的方法、娛樂主持人的肢體語(yǔ)言運(yùn)用、面部表情、眼神、微笑、口型）主持人的形體、服裝服飾與化妝；三、教學(xué)目標(biāo)：第一階段：說話吐字清晰、流暢，聲音飽滿第二階段：朗讀文章感情充沛第三階段：可以簡(jiǎn)單做自我介紹第四階段：可以獨(dú)立完成模擬主持課程安排：第一節(jié)：口部控制和喉嚨控制第二節(jié)：氣息的掌握第三節(jié)：繞口令的學(xué)習(xí)第四節(jié)：普通話聲母練習(xí)（一）雙唇音第五節(jié)：普通話聲母練習(xí)（二）唇齒音第六節(jié)：普通話聲母練習(xí)（三）舌尖音第七節(jié)：詩(shī)歌寓言故事朗誦練習(xí)第八節(jié)：新聞播報(bào)練習(xí)第九節(jié)：中期匯報(bào)表演第十節(jié)：自我介紹第十一節(jié)：臺(tái)風(fēng)訓(xùn)練第十二節(jié)：主持訓(xùn)練第十三節(jié)：主持訓(xùn)練第十四節(jié)：主持訓(xùn)練第十五節(jié)：相聲小段練習(xí)第十六節(jié)：日常生活環(huán)境用語(yǔ)匯總訓(xùn)練第十七節(jié)：童話劇表演第十八節(jié)：期末匯報(bào)表演播音主持教學(xué)計(jì)劃15教學(xué)目標(biāo)：初步掌握基本發(fā)聲方法，基本做到聲音放大、噴口有力；正確區(qū)分字音；清晰準(zhǔn)確地進(jìn)行繞口令朗誦；掌握小主持人基本儀態(tài)（站姿、行禮、步態(tài)、眼神、面部表情等），了解主持開場(chǎng)白簡(jiǎn)單的議程。教學(xué)內(nèi)容：基本口型操基本功發(fā)聲練習(xí)（氣息、噴口力量[聲母]、單韻母定口形、舌頭彈力、調(diào)出聲音訓(xùn)練、聲調(diào)、氣聲結(jié)合、聲音拓展、節(jié)奏練習(xí)等）繞口令（加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作及表情）古詩(shī)朗誦（做到發(fā)音準(zhǔn)確，字正腔圓）主持開場(chǎng)白練習(xí)以及基本儀態(tài)練習(xí)。教材安排：一、繞口令（12個(gè)）《數(shù)棗》《數(shù)數(shù)》《八百標(biāo)兵》《碰碰車》《剪鳳凰》《白石塔》《葫蘆架》《虎鹿豬兔鼠》《小三登山》《練字音兒》1《小珍子》1《面鋪面沖南》二、快口練習(xí)（1個(gè)）《望夜空》三、古詩(shī)朗誦（2個(gè)）《靜夜思》《贈(zèng)汪倫》四、正音輔助練習(xí)資料五、小主持開場(chǎng)白資料擴(kuò)展資料：播音主持教學(xué)計(jì)劃播音主持教學(xué)計(jì)劃1一、教學(xué)目的：中國(guó)人個(gè)性本就不張揚(yáng)，很多孩子在公共場(chǎng)合不敢說話，要么說話時(shí)緊張的面紅心跳，大腦一片空白；有的孩子在家中能夠自由交談，但在學(xué)校里不敢回答問題，或在受到委屈時(shí)不敢爭(zhēng)辯，只能忍受；有的孩子平時(shí)活躍，但講話時(shí)往往言不由衷，不會(huì)表達(dá)；有的孩子成績(jī)很好，但不善于參與活動(dòng)，性格內(nèi)向；有的孩子讀文章、朗誦詩(shī)歌、表達(dá)語(yǔ)言時(shí)表情木訥，沒有感情色彩；重點(diǎn)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)入學(xué)面試及將來的就業(yè)面試時(shí)怯場(chǎng)，語(yǔ)言表達(dá)欠佳。面對(duì)這些問題我們應(yīng)該怎么辦呢？事實(shí)證明，從小學(xué)習(xí)少兒主持表演，能夠迅速提高孩子的語(yǔ)言能力、自信心、表現(xiàn)力、想象力、創(chuàng)造力以及寫作能力?？梢哉f學(xué)主持表演是終生受益，無論你將來從事任何職業(yè)它將是你邁向成功不可缺少的重要部分。我們重點(diǎn)在表演訓(xùn)練、膽量訓(xùn)練、組織語(yǔ)言、表達(dá)語(yǔ)言等方面培養(yǎng)學(xué)生的能力，給孩子們一個(gè)體驗(yàn)、實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。二、教學(xué)內(nèi)容：口部控制和喉部控制（口部操的練習(xí)）吐字發(fā)聲氣息訓(xùn)練；（練聲、喊嗓)口齒訓(xùn)練；（繞口令）普通話音節(jié)訓(xùn)練；（聲母、韻母、聲調(diào)、整體認(rèn)讀、語(yǔ)流音變、輕聲、兒化、變調(diào)、啊、不、一的音變）準(zhǔn)備朗讀稿件作分析；（學(xué)習(xí)朗讀的內(nèi)部技巧和外部技巧，指出方言語(yǔ)調(diào)，從字詞糾正）新聞稿件播送的方法及注意事項(xiàng)；詩(shī)歌、寓言故事、散文、小說朗讀的要領(lǐng)與方法；模擬主持欄目；（著名欄目欣賞、根據(jù)指定材料改編主持小欄目)主持人上鏡的狀態(tài)表情；（鏡頭前的狀態(tài)、與鏡頭交流的方法、娛樂主持人的肢體語(yǔ)言運(yùn)用、面部表情、眼神、微笑、口型）主持人的形體、服裝服飾與化妝；三、教學(xué)目標(biāo)：第一階段：說話吐字清晰、流暢，聲音飽滿第二階段：朗讀文章感情充沛第三階段：可以簡(jiǎn)單做自我介紹第四階段：可以獨(dú)立完成模擬主持課程安排：第一節(jié)：口部控制和喉嚨控制第二節(jié)：氣息的掌握第三節(jié)：繞口令的學(xué)習(xí)第四節(jié)：普通話聲母練習(xí)（一）雙唇音第五節(jié)：普通話聲母練習(xí)（二）唇齒音第六節(jié)：普通話聲母練習(xí)（三）舌尖音第七節(jié)：詩(shī)歌寓言故事朗誦練習(xí)第八節(jié)：新聞播報(bào)練習(xí)第九節(jié)：中期匯報(bào)表演第十節(jié)：自我介紹第十一節(jié)：臺(tái)風(fēng)訓(xùn)練第十二節(jié)：主持訓(xùn)練第十三節(jié)：主持訓(xùn)練第十四節(jié)：主持訓(xùn)練第十五節(jié)：相聲小段練習(xí)第十六節(jié)：日常生活環(huán)境用語(yǔ)匯總訓(xùn)練第十七節(jié)：童話劇表演第十八節(jié)：期末匯報(bào)表演播音主持教學(xué)計(jì)劃2本期教學(xué)任務(wù)：加強(qiáng)鞏固上學(xué)期基本功的訓(xùn)練強(qiáng)化小主持電視節(jié)目以及出鏡主持的板塊訓(xùn)練春夏季節(jié)增加外景采訪課題新增相聲、小品等延伸舞臺(tái)表演基礎(chǔ)本期教學(xué)內(nèi)容及步驟：第一節(jié)：主要內(nèi)容：脫口秀練習(xí)《春節(jié)記憶》單人/雙人搭檔練習(xí)通過對(duì)自己假期春節(jié)的回顧練習(xí)即興表達(dá)和口語(yǔ)描述。第二節(jié)：主要內(nèi)容：朗誦訓(xùn)練《春之誦詩(shī)會(huì)》通過以往的積累和學(xué)習(xí)朗誦自備稿件并相互交流學(xué)習(xí)、教師點(diǎn)評(píng)。第三節(jié)：主要內(nèi)容：配音訓(xùn)練《馬尾藻海域》猜測(cè)畫面情景將自己融入其中體會(huì)感受理解配音的含義區(qū)分角色扮演和現(xiàn)實(shí)生活的不同狀態(tài)。第四節(jié)：主要內(nèi)容：對(duì)口相聲《吹牛》相聲是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，接觸相聲可以鍛煉自己的唇舌力度，不但要口齒清晰還要模仿各種人物事，以制造笑料。第五節(jié)：主要內(nèi)容：寓言故事《丟失的寶貝》訓(xùn)練故事講述語(yǔ)速，語(yǔ)調(diào)。第六節(jié)：主要內(nèi)容：看圖講故事《一》觀察，想象，綜合能力訓(xùn)練。第七節(jié)：主要內(nèi)容：看圖講故事《二》觀察，想象，綜合能力訓(xùn)練。第八節(jié)：主要內(nèi)容：戶外采訪課課前培訓(xùn)指導(dǎo)。第九節(jié)：主要內(nèi)容：戶外體驗(yàn)采訪課一次。第十節(jié)：主要內(nèi)容：戶外采訪課回課總結(jié)課程評(píng)估。第十一節(jié)：主要內(nèi)容：舞臺(tái)表演《說謊的放羊娃》通過舞臺(tái)表演的基礎(chǔ)體驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生更加專業(yè)的舞臺(tái)感覺和氛圍對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)有新的認(rèn)識(shí)和了解。第十二節(jié)：主要內(nèi)容：舞臺(tái)主持《我們的班會(huì)》通過對(duì)班會(huì)的主持提升整體水平區(qū)別電視新聞節(jié)目主持和綜藝舞臺(tái)主持的異同。第十三節(jié)：主要內(nèi)容：朗誦訓(xùn)練課本內(nèi)容《達(dá)芬奇的故事》。第十四節(jié)：主要內(nèi)容：中華上下五千年《古代詩(shī)詞朗誦》自備稿件。第十五節(jié)：主要內(nèi)容：本學(xué)期內(nèi)容回顧復(fù)習(xí)，進(jìn)行專業(yè)匯報(bào)。播音主持教學(xué)計(jì)劃3一、專業(yè)性質(zhì)在廣播電視傳播活動(dòng)中，播音是重要的環(huán)節(jié)，它的地位和作用可以簡(jiǎn)括為“傳播前沿”“中介工序”“聯(lián)系紐帶”。它是播音員的創(chuàng)造性勞動(dòng)完成的。廣播電視播音是在話筒前進(jìn)行的有聲語(yǔ)言的創(chuàng)作活動(dòng)。簡(jiǎn)略而言，其創(chuàng)作特點(diǎn)有：有聲性，播音以有聲語(yǔ)言傳播信息；再造性，播音雖有文字稿為依據(jù)，但必須進(jìn)行再創(chuàng)作；社會(huì)性，播音必須以全社會(huì)為受眾；規(guī)范性，播音的有聲語(yǔ)言必須是標(biāo)準(zhǔn)純正的普通話，給受眾以明朗、深刻的美感享受。二、主干課程教學(xué)大綱★課程名稱：播音發(fā)聲●課程教學(xué)目標(biāo)播音發(fā)聲是播音與主持藝術(shù)專業(yè)的主干專業(yè)基礎(chǔ)課，是培養(yǎng)合格的播音員、節(jié)目主持人的必修課。通過講授及有針對(duì)性的訓(xùn)練，應(yīng)使學(xué)生較系統(tǒng)地掌握播音發(fā)聲學(xué)的理論知識(shí)，逐漸掌握、運(yùn)用科學(xué)的發(fā)聲方法，以適應(yīng)接下來語(yǔ)言表達(dá)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的需要。本課程分別從呼吸控制、口腔控制、喉部及共鳴控制、聲音的彈性和情、聲、氣的結(jié)合等部分講述發(fā)聲的原理和藝術(shù)語(yǔ)言發(fā)聲的要求及需要掌握的要領(lǐng)，并配有較充分的練習(xí)材料。通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練使學(xué)生掌握發(fā)聲的基本理論，運(yùn)用正確的、科學(xué)的發(fā)聲方法逐步改變、糾正不正確的、不科學(xué)的發(fā)聲習(xí)慣，從而達(dá)到氣息通暢，有一定控制能力，聲音清晰、集中、圓潤(rùn)、明朗、樸實(shí)、大方，運(yùn)用聲音彈性的變化能夠做到情、聲、氣結(jié)合以適應(yīng)不同語(yǔ)言環(huán)境語(yǔ)言表達(dá)的需要?！裾n程教學(xué)安排及方式播音發(fā)聲課程注重實(shí)踐。本課程采用大課與小課相結(jié)合的教學(xué)方式，比例1：2。大課部分，課內(nèi)學(xué)時(shí)為4學(xué)時(shí)。教學(xué)安排如下表：第一單元 播音發(fā)聲概說根據(jù)各單元要求布置口頭練習(xí)作業(yè)，并隨堂進(jìn)行口頭考試，作為平時(shí)成績(jī)第二單元 呼吸控制第三單元 口腔控制第四單元 喉部控制第五單元 共鳴控制第六單元 聲音彈性第七單元 情聲氣的結(jié)合第八單元 綜合練習(xí)★課程名稱：普通話語(yǔ)音●課程教學(xué)目標(biāo)普通話語(yǔ)音是播音與主持藝術(shù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是專業(yè)學(xué)習(xí)的啟蒙課，主要解決播音主持創(chuàng)作的“硬件”問題，將貫穿播音主持創(chuàng)作學(xué)習(xí)的全過程。開設(shè)本課程，旨在使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地了解普通話語(yǔ)音體系，掌握普通話語(yǔ)音發(fā)音的基本規(guī)律和特點(diǎn)，能運(yùn)用普通話語(yǔ)音發(fā)音技巧，改進(jìn)不正確的語(yǔ)音和不好的語(yǔ)音習(xí)慣，從而達(dá)到播音員、主持人必須具備的普通話語(yǔ)音水平?！窠虒W(xué)安排及方式本課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)課，采用講練加指導(dǎo)的授課方式，其中理論集中講授為4課時(shí)，分組訓(xùn)練為28課時(shí)。具體安排如下：理論講授部分4學(xué)時(shí)課程主要內(nèi)容課時(shí)數(shù)課內(nèi)外學(xué)時(shí)比作業(yè)量及批改要求第一單元普通話語(yǔ)音概說布置兩次書面作業(yè)，全部批改。①掌握普通話語(yǔ)音的基本概念；②能熟練地使用《漢語(yǔ)拼音方案》。第二單元聲母第三單元韻母第四單元第五單元普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)與聲韻拼合關(guān)系第六單元語(yǔ)流音變實(shí)踐訓(xùn)練部分 24學(xué)時(shí)訓(xùn)練內(nèi)容時(shí)間安排課內(nèi)外學(xué)時(shí)比作業(yè)量及批改要求