【文章內(nèi)容簡介】 施：。播音主持是一門口語化很強的學科，它要求參加學習的每個人都必須多講多練，才能達到學習的目的。教學中，為了讓每個學生在每個訓練環(huán)節(jié)都有機會參與，我會經(jīng)常采用“師生互動、生生互動、游戲、創(chuàng)設(shè)情境表演”等形式進行教學。、快樂的學習氛圍。輕松、快樂的學習氛圍能給人身心愉悅的感覺，也能較好地保持學生學習的興趣。因為播音主持訓練的強度很大，所以，在教學中，我盡量使用親和的語言和簡單易懂的句式與學生交流。還經(jīng)常利用笑話、故事輔助教學，讓學生感受到老師就像他們的朋友，在訓練中，他們才能淋漓盡致地發(fā)揮自己的能力，訓練的目的也較容易達到。在指導學生訓練的過程中，如果形式單一，學生很容易產(chǎn)生“審美疲勞”。為了更好地激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，在教學中，我會經(jīng)常開展各種各樣的活動，有針對性地讓學生訓練語言技巧。比如：在語音，特別是在詞語練習中，我讓學生“開火車”讀；在讀繞口令時，讓學生比賽讀；還經(jīng)常創(chuàng)設(shè)生活情境讓學生表演，以達到訓練口語表達能力的目的。，培養(yǎng)個性。因為這屆播音員的性格特點和聲音特質(zhì)差異較大，所以在教學過程中我會特別注意因材施教，照顧到每一個學生。學生名單：高一（1）班宋莉媛李梓萌高一（2）班趙雯婕高一（3）班佟彤席璐白小可高一（4）班常旭尹晨路高二（2）班王欣郭佳洋溫旭坤張玲瑞高二（3）班申奧輝郭翠華馬陸俊高二（4）班秦雯靜活動內(nèi)容：：認識新成員，學習廣播站章程，對廣播站目前情況的介紹，對播音員提出要求。怎樣學好播音主持：分享三則故事，讓學生談體驗和感悟，歸納為四種品質(zhì)，真誠+自信+努力+堅持。作業(yè)寫一篇關(guān)于自己的故事或人生感悟。：上一節(jié)課的作業(yè)，輪流上臺朗誦。好的主持人什么樣：主持人的風格類型，節(jié)目的類型，對主持人的要求，新聞播報風格等。播音員主持人正確的站姿、坐姿，學員上臺自我介紹。：廣播站干部競選。一、常規(guī)訓練二、情景中學習繞口令、訓練b、p一、常規(guī)訓練二、繞口令訓練、發(fā)聲d、t技能訓練：播音員的工作安排。一、表情訓練、學生上臺展示二、繞口令訓練si、shi一、表現(xiàn)訓練二、面部表情訓練、走路姿勢、手持話筒訓練氣息控制訓練：一月工作總結(jié)。共鳴控制訓練聲音彈性訓練情聲氣綜合訓練一、常規(guī)訓練二、舞臺訓練、古詩朗誦《風》一、常規(guī)訓練、表情訓練二、形體訓練、古詩朗誦《出塞》分析理解稿件六步：一月工作總結(jié)。散文詩歌朗誦訓練新聞播音技巧訓練：學期工作總結(jié)及評優(yōu)評先。播音主持教學計劃14一、教學目的：中國人個性本就不張揚，很多孩子在公共場合不敢說話，要么說話時緊張的面紅心跳，大腦一片空白；有的孩子在家中能夠自由交談，但在學校里不敢回答問題，或在受到委屈時不敢爭辯，只能忍受；有的孩子平時活躍，但講話時往往言不由衷，不會表達；有的孩子成績很好，但不善于參與活動，性格內(nèi)向；有的孩子讀文章、朗誦詩歌、表達語言時表情木訥，沒有感情色彩；重點小學、中學、大學入學面試及將來的就業(yè)面試時怯場，語言表達欠佳。面對這些問題我們應(yīng)該怎么辦呢？事實證明，從小學習少兒主持表演，、自信心、表現(xiàn)力、想象力、創(chuàng)造力以及寫作能力。可以說學主持表演是終生受益，無論你將來從事任何職業(yè)它將是你邁向成功不可缺少的重要部分。我們重點在表演訓練、膽量訓練、組織語言、表達語言等方面培養(yǎng)學生的能力，給孩子們一個體驗、實戰(zhàn)的機會。二、教學內(nèi)容：口部控制和喉部控制（口部操的練習）吐字發(fā)聲氣息訓練；（練聲、喊嗓)口齒訓練；（繞口令）普通話音節(jié)訓練；（聲母、韻母、聲調(diào)、整體認讀、語流音變、輕聲、兒化、變調(diào)、啊、不、一的音變）準備朗讀稿件作分析；（學習朗讀的內(nèi)部技巧和外部技巧，指出方言語調(diào)，從字詞糾正）新聞稿件播送的方法及注意事項；詩歌、寓言故事、散文、小說朗讀的要領(lǐng)與方法；模擬主持欄目；（著名欄目欣賞、根據(jù)指定材料改編主持小欄目)主持人上鏡的狀態(tài)表情；（鏡頭前的狀態(tài)、與鏡頭交流的方法、娛樂主持人的肢體語言運用、面部表情、眼神、微笑、口型）主持人的形體、服裝服飾與化妝；三、教學目標：第一階段：說話吐字清晰、流暢，聲音飽滿第二階段：朗讀文章感情充沛第三階段：可以簡單做自我介紹第四階段：可以獨立完成模擬主持課程安排：第一節(jié)：口部控制和喉嚨控制第二節(jié)：氣息的掌握第三節(jié)：繞口令的學習第四節(jié)：普通話聲母練習（一）雙唇音第五節(jié)：普通話聲母練習（二）唇齒音第六節(jié)：普通話聲母練習（三）舌尖音第七節(jié)：詩歌寓言故事朗誦練習第八節(jié)：新聞播報練習第九節(jié)：中期匯報表演第十節(jié)：自我介紹第十一節(jié)：臺風訓練第十二節(jié)：主持訓練第十三節(jié)：主持訓練第十四節(jié)：主持訓練第十五節(jié)：相聲小段練習第十六節(jié)：日常生活環(huán)境用語匯總訓練第十七節(jié)：童話劇表演第十八節(jié)：期末匯報表演播音主持教學計劃15教學目標：初步掌握基本發(fā)聲方法，基本做到聲音放大、噴口有力；正確區(qū)分字音；清晰準確地進行繞口令朗誦；掌握小主持人基本儀態(tài)（站姿、行禮、步態(tài)、眼神、面部表情等），了解主持開場白簡單的議程。教學內(nèi)容：基本口型操基本功發(fā)聲練習（氣息、噴口力量[聲母]、單韻母定口形、舌頭彈力、調(diào)出聲音訓練、聲調(diào)、氣聲結(jié)合、聲音拓展、節(jié)奏練習等）繞口令（加入適當?shù)膭幼骷氨砬椋┕旁娎收b（做到發(fā)音準確，字正腔圓）主持開場白練習以及基本儀態(tài)練習。教材安排：一、繞口令（12個）《數(shù)棗》《數(shù)數(shù)》《八百標兵》《碰碰車》《剪鳳凰》《白石塔》《葫蘆架》《虎鹿豬兔鼠》《小三登山》《練字音兒》1《小珍子》1《面鋪面沖南》二、快口練習（1個）《望夜空》三、古詩朗誦（2個）《靜夜思》《贈汪倫》四、正音輔助練習資料五、小主持開場白資料擴展資料：播音主持教學計劃播音主持教學計劃1一、教學目的：中國人個性本就不張揚，很多孩子在公共場合不敢說話，要么說話時緊張的面紅心跳，大腦一片空白；有的孩子在家中能夠自由交談，但在學校里不敢回答問題，或在受到委屈時不敢爭辯，只能忍受；有的孩子平時活躍，但講話時往往言不由衷，不會表達；有的孩子成績很好，但不善于參與活動，性格內(nèi)向；有的孩子讀文章、朗誦詩歌、表達語言時表情木訥，沒有感情色彩；重點小學、中學、大學入學面試及將來的就業(yè)面試時怯場，語言表達欠佳。面對這些問題我們應(yīng)該怎么辦呢？事實證明，從小學習少兒主持表演，能夠迅速提高孩子的語言能力、自信心、表現(xiàn)力、想象力、創(chuàng)造力以及寫作能力?？梢哉f學主持表演是終生受益，無論你將來從事任何職業(yè)它將是你邁向成功不可缺少的重要部分。我們重點在表演訓練、膽量訓練、組織語言、表達語言等方面培養(yǎng)學生的能力，給孩子們一個體驗、實戰(zhàn)的機會。二、教學內(nèi)容：口部控制和喉部控制（口部操的練習）吐字發(fā)聲氣息訓練；（練聲、喊嗓)口齒訓練；（繞口令）普通話音節(jié)訓練；（聲母、韻母、聲調(diào)、整體認讀、語流音變、輕聲、兒化、變調(diào)、啊、不、一的音變）準備朗讀稿件作分析；（學習朗讀的內(nèi)部技巧和外部技巧，指出方言語調(diào)，從字詞糾正）新聞稿件播送的方法及注意事項；詩歌、寓言故事、散文、小說朗讀的要領(lǐng)與方法；模擬主持欄目；（著名欄目欣賞、根據(jù)指定材料改編主持小欄目)主持人上鏡的狀態(tài)表情；（鏡頭前的狀態(tài)、與鏡頭交流的方法、娛樂主持人的肢體語言運用、面部表情、眼神、微笑、口型）主持人的形體、服裝服飾與化妝；三、教學目標：第一階段：說話吐字清晰、流暢，聲音飽滿第二階段：朗讀文章感情充沛第三階段：可以簡單做自我介紹第四階段：可以獨立完成模擬主持課程安排：第一節(jié)：口部控制和喉嚨控制第二節(jié)：氣息的掌握第三節(jié)：繞口令的學習第四節(jié)：普通話聲母練習（一）雙唇音第五節(jié)：普通話聲母練習（二）唇齒音第六節(jié)：普通話聲母練習（三）舌尖音第七節(jié)：詩歌寓言故事朗誦練習第八節(jié)：新聞播報練習第九節(jié)：中期匯報表演第十節(jié)：自我介紹第十一節(jié)：臺風訓練第十二節(jié)：主持訓練第十三節(jié)：主持訓練第十四節(jié)：主持訓練第十五節(jié)：相聲小段練習第十六節(jié)：日常生活環(huán)境用語匯總訓練第十七節(jié)：童話劇表演第十八節(jié)：期末匯報表演播音主持教學計劃2本期教學任務(wù)：加強鞏固上學期基本功的訓練強化小主持電視節(jié)目以及出鏡主持的板塊訓練春夏季節(jié)增加外景采訪課題新增相聲、小品等延伸舞臺表演基礎(chǔ)本期教學內(nèi)容及步驟：第一節(jié)：主要內(nèi)容：脫口秀練習《春節(jié)記憶》單人/雙人搭檔練習通過對自己假期春節(jié)的回顧練習即興表達和口語描述。第二節(jié)：主要內(nèi)容：朗誦訓練《春之誦詩會》通過以往的積累和學習朗誦自備稿件并相互交流學習、教師點評。第三節(jié)：主要內(nèi)容：配音訓練《馬尾藻海域》猜測畫面情景將自己融入其中體會感受理解配音的含義區(qū)分角色扮演和現(xiàn)實生活的不同狀態(tài)。第四節(jié)：主要內(nèi)容：對口相聲《吹牛》相聲是我國傳統(tǒng)藝術(shù)，接觸相聲可以鍛煉自己的唇舌力度，不但要口齒清晰還要模仿各種人物事，以制造笑料。第五節(jié)：主要內(nèi)容：寓言故事《丟失的寶貝》訓練故事講述語速，語調(diào)。第六節(jié)：主要內(nèi)容：看圖講故事《一》觀察，想象，綜合能力訓練。第七節(jié)：主要內(nèi)容：看圖講故事《二》觀察，想象，綜合能力訓練。第八節(jié)：主要內(nèi)容：戶外采訪課課前培訓指導。第九節(jié)：主要內(nèi)容：戶外體驗采訪課一次。第十節(jié)：主要內(nèi)容：戶外采訪課回課總結(jié)課程評估。第十一節(jié)：主要內(nèi)容：舞臺表演《說謊的放羊娃》通過舞臺表演的基礎(chǔ)體驗培養(yǎng)學生更加專業(yè)的舞臺感覺和氛圍對舞臺藝術(shù)有新的認識和了解。第十二節(jié)：主要內(nèi)容：舞臺主持《我們的班會》通過對班會的主持提升整體水平區(qū)別電視新聞節(jié)目主持和綜藝舞臺主持的異同。第十三節(jié)：主要內(nèi)容：朗誦訓練課本內(nèi)容《達芬奇的故事》。第十四節(jié)：主要內(nèi)容：中華上下五千年《古代詩詞朗誦》自備稿件。第十五節(jié)：主要內(nèi)容：本學期內(nèi)容回顧復習，進行專業(yè)匯報。播音主持教學計劃3一、專業(yè)性質(zhì)在廣播電視傳播活動中，播音是重要的環(huán)節(jié)，它的地位和作用可以簡括為“傳播前沿”“中介工序”“聯(lián)系紐帶”。它是播音員的創(chuàng)造性勞動完成的。廣播電視播音是在話筒前進行的有聲語言的創(chuàng)作活動。簡略而言，其創(chuàng)作特點有：有聲性，播音以有聲語言傳播信息；再造性，播音雖有文字稿為依據(jù)，但必須進行再創(chuàng)作；社會性，播音必須以全社會為受眾；規(guī)范性，播音的有聲語言必須是標準純正的普通話，給受眾以明朗、深刻的美感享受。二、主干課程教學大綱★課程名稱：播音發(fā)聲●課程教學目標播音發(fā)聲是播音與主持藝術(shù)專業(yè)的主干專業(yè)基礎(chǔ)課，是培養(yǎng)合格的播音員、節(jié)目主持人的必修課。通過講授及有針對性的訓練，應(yīng)使學生較系統(tǒng)地掌握播音發(fā)聲學的理論知識，逐漸掌握、運用科學的發(fā)聲方法，以適應(yīng)接下來語言表達基礎(chǔ)學習的需要。本課程分別從呼吸控制、口腔控制、喉部及共鳴控制、聲音的彈性和情、聲、氣的結(jié)合等部分講述發(fā)聲的原理和藝術(shù)語言發(fā)聲的要求及需要掌握的要領(lǐng)，并配有較充分的練習材料。通過學習和訓練使學生掌握發(fā)聲的基本理論，運用正確的、科學的發(fā)聲方法逐步改變、糾正不正確的、不科學的發(fā)聲習慣，從而達到氣息通暢，有一定控制能力，聲音清晰、集中、圓潤、明朗、樸實、大方，運用聲音彈性的變化能夠做到情、聲、氣結(jié)合以適應(yīng)不同語言環(huán)境語言表達的需要?！裾n程教學安排及方式播音發(fā)聲課程注重實踐。本課程采用大課與小課相結(jié)合的教學方式，比例1：2。大課部分，課內(nèi)學時為4學時。教學安排如下表：第一單元 播音發(fā)聲概說根據(jù)各單元要求布置口頭練習作業(yè)，并隨堂進行口頭考試，作為平時成績第二單元 呼吸控制第三單元 口腔控制第四單元 喉部控制第五單元 共鳴控制第六單元 聲音彈性第七單元 情聲氣的結(jié)合第八單元 綜合練習★課程名稱：普通話語音●課程教學目標普通話語音是播音與主持藝術(shù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是專業(yè)學習的啟蒙課，主要解決播音主持創(chuàng)作的“硬件”問題，將貫穿播音主持創(chuàng)作學習的全過程。開設(shè)本課程，旨在使學生通過學習，系統(tǒng)地了解普通話語音體系，掌握普通話語音發(fā)音的基本規(guī)律和特點，能運用普通話語音發(fā)音技巧，改進不正確的語音和不好的語音習慣，從而達到播音員、主持人必須具備的普通話語音水平。●教學安排及方式本課程是一門實踐性很強的專業(yè)課，采用講練加指導的授課方式，其中理論集中講授為4課時，分組訓練為28課時。具體安排如下：理論講授部分4學時課程主要內(nèi)容課時數(shù)課內(nèi)外學時比作業(yè)量及批改要求第一單元普通話語音概說布置兩次書面作業(yè)，全部批改。①掌握普通話語音的基本概念；②能熟練地使用《漢語拼音方案》。第二單元聲母第三單元韻母第四單元第五單元普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)與聲韻拼合關(guān)系第六單元語流音變實踐訓練部分 24學時訓練內(nèi)容時間安排課內(nèi)外學時比作業(yè)量及批改要求